Значимость математического конкурса
в формировании ценностно-смысловой компетенции учащихся
Элякова Акулина Петровна,
МБОУ «Таттинский лицей имени А.Е. Мординова» , учитель математики.
Целью внеурочной деятельности члены кафедры политехнических дисциплин Таттинского лицея имени А.Е. Мординова республики Саха (Якутии) считают формирование ключевых компетенций. Одним из таких компетенций является развитие ценностно-смысловых компетенций, что означает воспитание ценностей в обществе, в нравственном становлении личности ученика. Особо актуальной задачей в современном обществе может послужить формирование будущего семьянина, осознание школьниками ценностей в семье. При этом, с одной стороны, важно, чтобы дети научились быть ответственными за семью, укрепляли семейные традиции, научились совместно решать проблемы. С другой стороны, родители должны принимать активное участие в школьной жизни, сотрудничать с педагогами в формировании у детей социально значимых и личностных качеств. В этом большую роль играют внеурочные совместные мероприятия с учащимися, с родителями и с педагогами.
Одним из таких видов деятельности является соревнование «Математическая семья» под девизом «На праздник математики всей семьей». Главная цель организации семейных соревнований - создание условий для совместной творческой деятельности школы - семьи, ребенка - родителя, предполагающей сплачивание семьи и формирование интеллектуальных, духовных ценностей в семье, гордости за успехи своей семьи.
Впервые это соревнование было проведено в феврале 1995 года по инициативе учителя математики, ветерана педагогического труда, «Отличника просвещения РСФСР», «Учителя учителей» Поповой Нины Михайловны и её дочери Поповой Надежды Николаевны, в то время студентки МФ ЯГУ. С 1998 года соревнование стало улусным и ежегодно объединяет под своим девизом по 35-40 семей.
Соревнование проводится для:
· оказания помощи родителям, детям в профильной ориентации;
· поощрения совместных занятий математикой в семье;
· ориентации родителей в подборе задач с учетом возрастных особенностей детей;
· создания условий, в которых дети ориентируются в незнакомой ситуации, извлекают пользу из обучения, учатся работать продуктивно;
· проверки умений применять имеющиеся знания в ситуации, отличающейся от стандартной, т.е. на проверку уровня развития компетентности учащихся.
В празднике принимают участие семейные команды из двух человек (ребенок не старше 13 и взрослый член семьи). В жюри приглашаются учащиеся старших классов – призеры олимпиад, победители предыдущих соревнований «Математическая семья», учителя школ улуса, преподаватели лицея. В торжественный момент открытия праздника члены жюри дают клятву быть объективными и справедливыми в оценке результатов соревнования, настраивают всех членов команд на упорное интеллектуальное состязание, выражают желание победить той семейной команде, которая более подготовлена, находчива, азартна, мобильна и стремится к победе.
В программу входит решение трех блоков задач: задачи на сообразительность, задачи олимпиадного типа и логические задачи. Заранее готовятся рабочие листы с заданиями. (Смотри приложение). Принцип их подбора и составления заключается в том, что задачи не должны выходить за рамки школьных знаний, но должны способствовать проявлению выдумки, смекалки, находчивости и целеустремленности, развития спортивной сноровки. Взрослые и дети решают задачи самостоятельно, каждый на своем уровне, кроме третьего блока заданий. В решении третьего блока командам предоставляется возможность совместной интеллектуальной деятельности.
Кроме решения задач еще проводится конкурс по решению кроссворда по математике, а так же различные игры, викторины.
Счетная комиссия вводит результат каждого блока в компьютер, где введена специальная программа подсчета баллов и начисляются, по специально разработанной системе, поощрительные баллы. За участие в соревновании каждая команда получает благодарственное письмо, первые десять команд награждаются дипломами и ценными призами от спонсоров, учредителей.
Соревнование полностью добивается поставленной цели - имеет огромное значение в развитии логического мышления, интеллекта в целом; формирует чувство ответственности, гордости за семью, воспитывает вою к победе и целеустремленность; способствует установлению доброжелательных, партнерских отношений в семье; укрепляет связь школы и семьи.
Для родителей соревнование «Математическая семья» - долгожданный праздник. Многие семьи специально готовятся, решают задачи и этот труд всегда дает положительные результаты. Опыт показывает, что, если семейная команда принимает участие 3 года подряд, то с каждым годом обязательно результат улучшается - команда попадает в десятку лучших, а иногда становится победителем.
Как подтверждает практика, большинство участников соревнования связали или хотят связать своё образование, профессию, жизнь с математической, экономической и технической науками.
Особо хочется отметить постоянную бескорыстную помощь и искреннюю поддержку спонсоров праздника - руководителей предприятий, организаций, частных предпринимателей, родителей.
Приложение
Конкурс «Математическая семья – 2014»
Ребенок
Капитан ___________________________________________
(Фамилия и имя ребенка)
I блок
1. На гранях куба написаны числа 1, 2, 3, 4, 5 так, что сумма чисел любых двух противоположных граней была равна 7. На данной развертке расставьте числа 3, 4, 5, 6 в нужном порядке:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2. Вычеркните в числе 391 875 четыре цифры так, чтобы оставшееся число стало наименьшим.
3. Как разделить круг тремя прямыми на 4 части?
4. Разместите восемь телят и девять кур в пяти хлевах так, чтобы в каждом хлеве были и телята и куры, а число их ног равнялось 10.
Конкурс «Математическая семья – 2014»
Родитель
Капитан ___________________________________________
(Фамилия и имя ребенка)
I блок
1. На гранях куба написаны буквы. Дан один вариант развертки этого куба с изображением букв на его гранях. Нанесите буквы на пустые грани другого варианта развертки этого куба.
|
|
D |
|
|
|
|
|
F |
|
|
|
B |
C |
E |
F |
|
|
|
|
D |
|
|
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вычеркните в числе 400 0538 пять цифр так, чтобы оставшееся число стало наибольшим.
3. Как разделить круг тремя прямыми на 5 частей?
4. Разместите на трех грузовиках 7 полных бочек, 7 бочек, наполненных наполовину и 7 пустых бочек так, чтобы на всех грузовиках был одинаковый по массе груз.
Конкурс «Математическая семья – 2014»
Ребенок
Капитан ___________________________________________
(Фамилия и имя ребенка)
II блок
1. У Андрея и Бори вместе 11 орехов, у Андрея и Вовы – 12 орехов, у Бори и Вовы – 13 орехов. Сколько орехов у Андрея, Бори и Вовы вместе.
2. В корзине лежат 30 грибов – рыжиков и груздей. Известно, что среди любых 12 грибов имеется хотя бы один рыжик, а среди любых 20 грибов – хотя бы 1 груздь. Сколько рыжиков и сколько груздей в корзине?
3. Квадрат 4×4 разделен на 16 клеток. Раскрасьте эти клетки в черный и белый цвета так, чтобы у каждой черной клетки было три белых соседа, а у каждой белой клетки был ровно один черный сосед (соседними считаются клетки, имеющие общую сторону).
Конкурс «Математическая семья – 2014»
Родитель
Капитан ___________________________________________
(Фамилия и имя ребенка)
II блок
1. Аня и Таня весят 40 кг, Таня и Моня – 50 кг, Моня и Ваня – 90 кг, Ваня и Даня – 100 кг, Даня и Аня – 60 кг. Сколько весит Аня?
2. В парламенте одной из стран 150 депутатов. По крайней мере один из них честен. В каждой паре депутатов хотя бы один продажен. Сколько всего честных депутатов в Парламенте этой страны.
3. В квадрате 7×7 клеток закрасьте некоторые клетки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце оказалось ровно по три закрашенных клетки.
Конкурс «Математическая семья – 2014»
Думаем и решаем вместе
Капитан ___________________________________________
(Фамилия и имя ребенка)
III блок
1. Стрелок 10 раз выстрелил по стандартной мишени и выбил 90 очков. Сколько было попаданий в семерку, восьмерку и девятку, если десяток было четыре, а других попаданий и промахов не было.
2. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей?
3. Из 9 монет одна фальшивая, она легче остальных. Как за два взвешивания на чашечных весах без гирь определить, какая монета фальшивая?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Самой ценной педагогической находкой методического объединения учителей математики нашей школы является конкурс под девизом "На праздник математики всей семьей". Целью данного конкурса является создание условий для совместной творческой деятельности семьи - школы, ученика - родителя, предпологающий сплачивание семьи и формирование интеллектуальных и духовных ценностей в семье.
В данной работе подробно описаны опыт проведения данного конкурса, его значение в формировании личности ученика.
Отдельным приложением предлогается рабочий материал конкурса, который может стать образцом для желающих провести подобный праздник в своей школе.
6 664 139 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Элякова Акулина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.