341744
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыЗнакомство с правилами чтения 2 кл.

Знакомство с правилами чтения 2 кл.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Знакомимся с правилами чтения

(урок во 2-м классе)

Цель урока: Формирование навыков чтения. Обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка.

Задачи урока: Формирование навыков чтения. Знакомство с фонетикой. Повышение мотивации учащихся. Развивать познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности, развивать интеллектуальные способности учащихся.

Учебные пособия: Изображение Мистер Бэд, изображение волшебник Мерлин, Плакат «Волшебная страна», английский алфавит.

ХОД УРОКА

Teacher: Good morning my friends! Сегодня я расскажу вам сказку о волшебной стране Английская грамматика. Но сначала закройте, пожалуйста, глаза и прислушайтесь. Скажите, что вы слышите?

Pupils: Проехала машина за окном. Поют птицы. Кто - то разговаривает. Кто-то прошел за дверью.

Teacher: Как вы думаете, каким одним словом можно все, что вы слышите, назвать?

Pupils: Звуки?

Teacher: Правильно, звуки! Звуки всегда присутствуют в нашей жизни. Скажите, а что произойдет, если звуки исчезнут?

Pupils: Будет тишина.

Teacher: И не будет слов, песен, сказок… (дальше ученики могут предложить свои варианты)

Teacher: А теперь давайте поиграем в маленькую игру. Я буду называть вам английскую букву, а вы будете говорить, сколько и какие там звуки. ( Учитель показывает букву в английском алфавите). Буква А (эй), сколько там звуков?

Pupils: 2

Teacher: Правильно. А какие?

Pupils: э и й.

Teacher: Буква К (кей)

Pupils: 3, к, е, й.

Teacher: Правильно. А теперь я расскажу вам сказку. Дело в том, что в волшебной стране Английская грамматика (Рисунок 1) живут волшебные жители, без которых не может быть английский язык. Например: звуки, буквы, правила. (Дальше ученики могут продолжить сами). В этой стране стоит дом (Рисунок 2). На первом этаже живут звуки. На втором этаже живут дифтонги. Это когда два гласных звука стоят вместе. А на третьем этаже живут буквы. Скажите, а что произойдет, если первый этаж не будет прочным?

Pupils: Дом рухнет!

Teacher: Так и в английском языке. Если не будет звуков, то не будет и букв. Об этом знал Мистер Бэд. (Рисунок 3). Он был очень вредным и жадным. И поэтому с ним никто не дружил. И он решил прогнать звуки из волшебной страны. Чтобы не было букв, слов, сказок и английского языка. Об этом узнал волшебник Мэрлин. Он долго думал и думал и придумал, как помочь жителям. Он спрятал звуки в буквы. А чтобы, звуки от страха не разбежались, закрыл и в специальные скобки – транскрипцию. (учитель рисует на доске звук и закрывает его в транскрипцию).

Teacher: А теперь давайте познакомимся с некоторыми звуками поближе. Произношение в английском языке играет очень важную роль. Сравните bat и bad.

Pupils: В слове bat на конце слова стоит мягкая согласная, а в слове bad на конце слова стоит звонкая согласная.

Teacher: Правильно, слово bat переводится летучая мышь, а слово bad переводится плохой.

Pupils: (возможно кто-то из учеников узнает в слове bad имя мистера Бэда).

Teacher: Теперь вы видите как важно правильно произносить звуки. Давайте потренируемся. Повторяйте за мной. Жил был на свет язычок и он выглянул в окошко. (Учитель улыбается и показывает между зубами язык). Но однажды подул ветер (учитель произносит звук [θ] ). А потом ветер подул сильнее. (Учитель произносит звук [∂]). Язычок спрятался и испугался (Учитель произносит звук [t] несколько раз). А потом задрожал сильнее (Учитель произносит звук [d] несколько раз).

Pupils: повторяют за учителем.

Подведение итогов

Teacher: Итак, что мы сегодня узнали и чему мы с вами научились?

Pupils: Мы узнали, что в каждой букве живут звуки, что без звуков не может быть слов, мы научились произносить некоторые звуки.

Teacher: Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали и домашним заданием будет потренироваться дома произносить звуки, которые мы произносили на уроке, нарисовать волшебную страну и волшебника с Мистером Бэдом.



2


Краткое описание документа:

Знакомимся с правилами чтения

(урок во 2-м классе)

Цель урока: Формирование навыков чтения. Обучение познавательной деятельности с использованием иностранного языка.

Задачи урока: Формирование навыков чтения. Знакомство с фонетикой. Повышение мотивации учащихся. Развивать познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности, развивать интеллектуальные способности учащихся.

Учебные пособия: Изображение Мистер Бэд, изображение волшебник Мерлин, Плакат «Волшебная страна», английский алфавит.

ХОДУРОКА

Teacher: Good morning my friends! Сегодня я расскажу вам сказку о волшебной стране Английская грамматика. Но сначала закройте, пожалуйста, глаза и прислушайтесь. Скажите, что вы слышите?

Pupils:  Проехала машина за окном. Поют птицы. Кто - то разговаривает. Кто-то прошел за дверью.

Teacher: Как вы думаете, каким одним словом можно все, что вы слышите, назвать?

Pupils: Звуки?

Teacher: Правильно, звуки! Звуки всегда присутствуют в нашей жизни. Скажите, а что произойдет, если звуки исчезнут?

Pupils: Будет тишина.

Teacher: И не будет слов, песен, сказок… (дальше ученики могут предложить свои варианты)

Teacher: А теперь давайте поиграем в маленькую игру. Я буду называть вам английскую букву, а вы будете говорить, сколько и какие там звуки.  ( Учитель показывает букву в английском алфавите). Буква А (эй), сколько там звуков?

Pupils: 2

Teacher: Правильно. А какие?

Pupils: э и й.

Teacher: Буква К (кей)

Pupils: 3, к, е, й.

Teacher: Правильно. А теперь я расскажу вам сказку. Дело в том, что в волшебной стране Английская грамматика (Рисунок 1) живут волшебные жители, без которых не может быть английский язык. Например: звуки, буквы, правила. (Дальше ученики могут продолжить сами). В этой стране стоит дом (Рисунок 2). На первом этаже живут звуки. На втором этаже живут дифтонги. Это когда два гласных звука стоят вместе. А на третьем этаже живут буквы. Скажите, а что произойдет, если первый этаж не будет прочным?

Pupils: Дом рухнет!

Teacher: Так и в английском языке. Если не будет звуков, то не будет и букв. Об этом знал Мистер Бэд. (Рисунок 3). Он был очень вредным и жадным. И поэтому с ним никто не дружил. И он решил прогнать звуки из волшебной страны. Чтобы не  было букв, слов, сказок и английского языка. Об этом узнал волшебник Мэрлин. Он долго думал и думал и придумал, как помочь жителям. Он спрятал звуки в буквы. А чтобы, звуки от страха не разбежались, закрыл и в специальные скобки – транскрипцию. (учитель рисует на доске звук и закрывает его в транскрипцию).

Teacher: А теперь давайте познакомимся с некоторыми звуками поближе. Произношение в английском языке играет очень важную роль. Сравните bat  и bad.

Pupils: В слове bat на конце слова стоит мягкая согласная, а в слове bad на конце слова стоит звонкая согласная.

Teacher: Правильно, слово bat переводится летучая мышь, а слово bad переводится плохой.

Pupils: (возможно кто-то из учеников узнает в слове bad имя мистера Бэда).

Teacher: Теперь вы видите как важно правильно произносить звуки. Давайте потренируемся.  Повторяйте за мной. Жил был на свет язычок и он выглянул в окошко. (Учитель улыбается и показывает между зубами язык). Но  однажды подул ветер (учитель произносит звук [θ] ).  А потом ветер подул сильнее. (Учитель произносит звук [∂]).  Язычок спрятался и испугался (Учитель произносит звук [t] несколько раз). А потом задрожал сильнее (Учитель произносит звук [d] несколько раз).

Pupils: повторяют за учителем.

Подведение итогов

Teacher: Итак, что мы сегодня узнали и чему мы с вами научились?

Pupils: Мы узнали, что в каждой букве живут звуки, что без звуков не может быть слов, мы научились произносить некоторые звуки.

Teacher: Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали и домашним заданием будет потренироваться дома произносить звуки, которые мы произносили на уроке, нарисовать волшебную страну и волшебника с Мистером Бэдом.

 

Общая информация

Номер материала: 531618

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация