Зәр шығарудың маңызы. Зәр шығару мүшелері: бүйрек, несеп ағар, қуық, зәр шығару өзегі. Бүйректің құрылысы. Нефрондар. Зәр түзілу. Ішкі ортаның тұрақтылығын сақтауда бүйректің рөлі. Бүйрек жұмысының реттелуі.Көрсетілім.Сүтқоректінің бүйрегінің құрылысы (

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ

 «Ғадас Салықов атындағы орта мектебі»КММ

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Тақырыбы

Зәр шығарудың маңызы. Зәр шығару мүшелері: бүйрек, несеп ағар, қуық, зәр шығару өзегі. Бүйректің құрылысы. Нефрондар.  Зәр түзілу. Ішкі ортаның тұрақтылығын сақтауда бүйректің рөлі. Бүйрек жұмысының реттелуі.Көрсетілім.Сүтқоректінің  бүйрегінің құрылысы (ылғал препарат).

                                                                                                                        Сыныбы: 8

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Биология пәнінің мұғалімі:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Н.Б. Кайсина

2016 - 2017 ОҚУ ЖЫЛЫ

Биология пәнінің мұғалімі:

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Биология		Сынып: 8		Мерзімі:
Тақырыбы:Зәр шығарудың маңызы. Зәр шығару мүшелері: бүйрек, несеп ағар, қуық, зәр шығару өзегі. Бүйректің құрылысы. Нефрондар.  Зәр түзілу. Ішкі ортаның тұрақтылығын сақтауда бүйректің рөлі. Бүйрек жұмысының реттелуі.Көрсетілім.Сүтқоректінің  бүйрегінің құрылысы (ылғал препарат). Табиғи су көздеріндегі органикалық заттарды анықтау  (йодты түссіздендіру арқылы).
Мақсаты		Адамның тіршілік әрекетіндегі бүйректің атқаратын қызметінің ерекшелігімен танысу. Бүйрек құрылысын таныстыра отырып,адам өміріндегі маңызы,зәрдің пайда болуы және оның құрылысын талдау. Денсаулықтың қадірін ауырғанда білерсің дегендей әрбір оқушыны өз денсаулығына көңіл бөлуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже:		Бүйректің атқаратын қызметімен танысады. Зәрдің пайда болуы және оның құрылысы туралы біледі. Денсаулығына көңіл бөлуге дағдыланады.
Кезең	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Кіріспе бөлім	10 минут	1.                  Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. 2.                    Топқа бөлу	«Шаттық шеңберіне» шақырады. Шеңбер болып  тұрып, бір-бірлеріне тілектер айту арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады. Түрлі-түсті стикерлер арқылы топқа бөлінеді.			Түрлі-түсті стикерлел
Жаңа сабақ таныстырылымы	6 минут	Жаңа тақырыпқа сәйкес топтық жұмыс жасату. 6 ойлау қалпағы әдісі бойынша жаңа сабақтың мазмұнымен таныстыру.	6 топ өздеріне тиісті міндеттеріне бөліп, топтық жұмыс жасайды. Ақ қалпақ – бүйректің атқаратын қызметі туралы баяндайды. Қара қалпақ – даттайды Сар қалпақ – бүйрекке қатысты 5 жолды лең құрастырады. Қызыл қалпақ – бүйрексі адам өмір сүре алмайды деп эмоциясын  көрсетеді. Жасыл қалпақ –құптайды. Көк  қалпақ – бағалайды.		Өз-өзін критериалды бағалау. «Теңгелер» әдісімен формативті бағалау	Интербелсенді тақта, плакат, маркер, түрлі-түсті қалпақтар
Жаңа сабақты қолдану	10 минут	«РАФТ» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жасату.	«РАФТ» стратегиясы бойынша оқушылар топта бүйректің образына еніп, саналықкөрініс көрсетеді.		Сыныптасын критериалды бағалау	Бағалау критерийлері, бағалау парақшасы
Қорытынды	6 минут	Сәйкестендіру кестесін толтырту. Әр топқа сәйкестендіру кестесін тарқатып беріп, сабақты қорытындылау.	Алған білімдерін қорытындылап, сәйкестендіру кестесін толтырады.		Сыныптасын критериалды бағалау	Бағалау критерийлері, бағалау парақшасы, Сәйкестендіру кестесі
Бағалау	5 минут	Бағалау кезеңін жариялайды. -әр дұрыс жауап берілген жауап – 10 -кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10 -үй жұмысы үшін-10 -белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10 -Образға ене алуы-10 -Сәйкестендіру кестесін дұрыс толтыру-10 , ынтымақтасып жұмыс жасауы-10 Баллды бағаға ауыстыру: «5» - 70-80 «4» - 50-60 «3» - 30-40 «2» - 0-20	Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады. Сабақта белсенді қатысып отырған оқушыға жасанды 1000 теңге, орта жауап берген оқушыға 500 теңге, төһмен жауап берген оқушыға 500 теңге беріп формативті бағаланады.		Өз-өзін критериалды бағалау. «Теңгелер» әдісімен формативті бағалау	Критериалды бағалау плакаты, табыс критерийлері, жасанды теңгелер
Рефлексия	4 минут	«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарату. Үй тапсырмасын беру.	Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады.			Рефлексия плакаты, Стикер

 Оқушының аты-жөні: ----------------------- Сыныбы:--------------

Кері байланыс	Үй тапсырмасы	Жаңа сабақтың таныстырылымы	Образға енуі	Сәйкестендіру кестесін дұрыс толтыруы	Қорытынды балл