Зубы и уход за ними

МАОУ «Боровихинская СОШ» Первомайского района Алтайского края

Урок окружающего мира составлен учителем начальных классов

          Шолон Светланой Георгиевной

Тема: Зубы и уход за ними

3 класс УМК «Школа России» А. А. Плешаков

Цели урока: создание условий для ознакомления учащихся со     

                        строением зубов, с гигиеническими правилами                         способами ухода за зубами;

           развитие логического мышления, умения рассуждать, делать выводы              через обсуждение проблемного вопроса;

                       формирование мотивационной сферы гигиенического поведения.

Задачи урока: организовать активное восприятие теоретического материала через аналитическую беседу,

                        инсценирование, проведение опыта, практическую работу, игровую деятельность;

                        организовать выполнение учащимися упражнений, способствующих совершенствованию правил, по уходу за зубами и сохранению красивой улыбки.

Оборудование для учителя: интерактивная доска; слайды: тема урока, схема строения зуба; изображения полезных  и вредных предметов для зубов, использованные из Интернет - ресурсов, видеоклип «Улыбка»; расческа; кусочки ваты; зубная щетка; макет челюсти, кариес- игрушка.

Оборудование для учащихся: костюмы доктора Здоровозубика,  Гантелькина; белая  ткань; макеты челюстей; зубные щетки; раздаточный материал: рисунки с макетами зубов.

Форма урока: комбинированный

Этапы урока	Ход урока
1. Организационный момент	- Каждый из вас, ребята, выращивает ПРЕКРАСНЫЙ САД. Сад и плоды в нем – это ваше здоровье и жизнь, наполненная радостью и успехом. Хорошие мысли, добрые слова и дела, словно красивые цветы, которые в дальнейшем принесут плоды удачи. Главный садовник вашего сада – это волшебник, живущий в вас.    Положите руку на грудь и скажите вполголоса: «Я молодец!  Моё здоровье великолепно. Я всё делаю очень хорошо».
2. Постановка темы и целей урока	Сегодня я приглашаю вас в путешествие по сказке – были. Название этой сказки вы узнаете, ответив на вопрос: «Чем из того, что тебе принадлежит, ты можешь поделиться с другими людьми, не отдавая этого?» - Сказка называется «Как сохранить улыбку красивой?» (Учитель играет роль тети и рассказывает сказку) - Жил-был мальчик Коля Веснушкин. Вчера к нему в гости приехала тетя. Наступило утро. (Тетя делает зарядку) (Звенит будильник). - Коля, пора вставать. Доброе утро! - Все может быть, - загадочно улыбнулась тетя. - Быстро заправляй постель и будем делать зарядку. - Как хочешь, - пожала плечами тетя. - Но тогда я не смогу познакомить тебя со своими друзьями – волшебниками. - Да, - кивнула тетя. (Тетя хлопает в ладоши и появляется волшебник - Гантелькин) -Коля, почисти зубы и умойся. - Если ты не станешь чистить зубы, ты будешь очень грустным человеком, - сказала тетя и протянула Коле зубную щетку и коробочку зубного порошка. (Появляется тетя с помощниками) - Не грустите, Коля и Аня, я и мои помощники готовы помочь вам, а что  вы и ребята хотели бы узнать о зубах? - Присаживайтесь Коля и Аня к ребятам и слушайте внимательно все о зубах.
3. Усвоение новых знаний	- Зуб – это живой орган. Каждый зуб состоит из трех основных частей. Рассмотрите иллюстрацию зуба и прочтите названия частей зуба. Подумайте, как может называться каждая часть зуба, какая часть самая главная. - Верно. Корень – часть зуба, которая располагается  в челюсти. - Подумайте, какая часть называется коронка? -Коронка – часть зуба, которая видна в полости рта. - Как называется часть, которую мы еще не назвали? - ШЕЙКА – это часть зуба, которая располагается между коронкой и корнем. Она прикрыта десной. - Спасибо, ребята, вы молодцы! Вы сами смогли исследовать зуб и узнать его строение. - А можете ли вы сказать, зачем нам нужны зубы? -Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами. На первом году жизни появляются у ребенка молочные зубы, у них нет корней. Молочный зубы «живут» мало, несколько лет. Ребенок  растет и на месте выпавших зубов вырастают новые зубы и называются они коренными, у них есть корень.  Если человек потеряет постоянный зуб – новый на его месте не вырастет, поэтому что мы должны делать? - О сохранении какой части зуба мы должны заботиться в первую очередь? - Сейчас мой помощник доктор Пилюлькин расскажет вам о том, как крепки наши зубы. - Спасибо, доктор за интересную информацию. - Как вы узнаете, что есть зуб, который необходимо показать врачу для лечения? - Почему же происходит разрушение зуба? - Во рту у каждого человека есть бактерии - микроскопические живые существа. Если на зубах остаются частицы пищи, которую мы едим, бактерии начинают приносить нашим зубам большой вред. Они выделяют кислоту, которая разъедает зуб, разрушает эмаль и образуется дупло. - Перед вами макет зуба, нарисуйте на нем кариес, как вы его представляете. - Если вы вовремя не обратились к врачу, то это может привести к потере зуба.  – Какой вывод вы можете сделать для себя? -А зачем нужно обращаться к  врачу и лечить зубы? - Что происходит, если болят зубы? -Как сохранить зубы здоровыми и крепкими? - Какие предметы нужны для ухода за зубами? - Что вы знаете о чистке зубов, зубной пасте и щетке? - Сколько раз надо чистить зубы? -Правильно. Но следить надо не только за зубами,  но и за зубной щеткой. Нужно, чтобы она всегда была чистой. Менять щетку надо каждые три месяца. Это лучший подарок для вашей улыбки. -Можно ли всем пользоваться одной щеткой? - У вас на столах макеты челюстей с зубами и щетки. Покажите, как вы чистите зубы. - А теперь мы с вами будем  исследователями и проведем опыт. Пусть вот эта расческа будет рядом «зубов», а вата – это пища. (Учитель проводит ватой о расческу) - Объясните, что вы  видите? - А теперь  возьмем зубную щетку и почистим эти «зубы» как показывали вы: слева направо справа налево. Что получилось? - Как вы думаете, как надо еще чистить зубы, чтобы пища не оставалась между зубами? - Какой вывод можете сделать? - Как правильно это делать, расскажет нам доктор Здоровозубик. Возьмите в руки щетки и макеты челюстей. - Спасибо доктор за ваши полезные советы. А для вас, ребята, было ли что-либо новым? - Ребята, а вам понравились советы моих помощников-волшебников-докторов?
4. Проверка понимания изученного	Чтобы сохранить зубы здоровыми на долгие годы, нужно их не только правильно чистить, но и еще соблюдать ряд правил. - Как выдумаете, какими могут быть советы? - Рассмотрите картинки и попробуйте назвать эти правила, распределяя их на вредные и полезные. (Учитель дополняет ответы учащихся) -Если хочешь полакомиться орехом, расколи его. -От табачного дыма зубы становятся желтого цвета, быстро разрушаются. - Сразу после холодной пищи не берите в рот горячую и наоборот. - Два раза в год надо посещать стоматолога. Недаром в народе говорят: «Здоровые зубы – залог здоровья» - Если это не соблюдать, то зубы будут разрушаться. - Мне хотелось бы добавить еще один совет: надо любить зубы, заботиться о них.
5. Закрепление	А сейчас мы поиграем в игру «Антикариес», которая поможет нам вспомнить полезные советы. - Ребята, пожалуйста, встаньте в круг и выполняйте движения.  – Вокруг повернитесь,  в зубы превратитесь. - Вот «кариес» (учитель показывает макет кариеса). - Сейчас будет звучать музыка, вам нужно передавать «кариес» по кругу. Как музыка остановится, то тот зубик  должен дать полезный совет, чтобы он был здоров. - Спасибо, ребята, за хорошие советы. – Вокруг себя повернитесь. В детей опять превратитесь. Тетя: - Спасибо, доктор, за  интересные советы. Ну, а вы, Коля , Аня и ребята, поняли как важно регулярно и правильно ухаживать за зубами?
6. Рефлексия	- Ничто не придает столько красоты улыбке, как здоровые белые зубы. Красивые  и здоровые зубы говорят о хорошем здоровье.  «Нет зубов - нет здоровья»- говорят французы. - Девочки и мальчики, возьмите своего соседа за руку, подарите ему свою улыбку. (Звучит видеоклип к песне «Улыбка». - Ребята, сегодня мы много говорили о зубах. Если вам понравились советы докторов – волшебников и вы будете этими советами пользоваться. то покажите зубик целым и здоровым. а если у вас остались какие – то вопросы, то покажите макет- зубик той стороной, где кариес. - Ребята, спасибо вам всем за хорошие знания, за полезные советы и добрую работу. - Благодарю за урок.

Краткое описание документа:

Тема: Зубы и уход за ними. Окружающий мир. 1 класс. Цели урока: создание условий для ознакомления учащихся со строением зубов, с гигиеническими правилами и способами ухода за зубами; развитие логического мышления, умения рассуждать, делать выводы через обсуждение проблемного вопроса; формирование мотивационной сферы гигиенического поведения.Задачи урока: организовать активное восприятие теоретического материала через аналитическую беседу, инсценирование, проведение опыта, практическую работу, игровую деятельность; организовать выполнение учащимися упражнений, способствующих совершенствованию правил по уходу за зубами и сохранению красивой улыбки. Во время разработки урока учитывалась научно-обоснованная организация учебного процесса, при которой сохранялось здоровье учащихся, стимулировался интерес к знаниям, развивалась вера в себя, в свои силы и в достаточно полном объеме решались задачи обучения. Урок построен в форме сказки, что позволяет актуализировать теоретический материал урока, представить его в контексте реальной ситуации, провести жизненную проблематику через поступки как сказочных героев, так и своих собственных. На уроке использованы приемы организации познавательной деятельности через личностно-ориентированный подход, позволяющий включить учащихся в решение проблемных задач, поисковую деятельность, наблюдение и обобщение. Использование интерактивной доски делает урок интереснее и продуктивнее. Выбранная структура помогает рационально решать задачи, поставленные на уроке. Материал урока учит не только чистить зубы, делать зарядку и есть здоровую пищу, но и любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.