Ұйымдастырылған оқу конспктісі Білім беру саласы: Әлеуметтік Бөлім:Экология Тақырыбы: «Құстар»

Ұйымдастырылған оқу конспкутісі

Тәрбиеші:Шакирбаева Д.Б

Білім беру саласы: Әлеуметтік Бөлім:Экология

Тақырыбы: «Құстар»

Мақсаты: Балаларды  қыстап  қалатын  құстарды атын атауға үйрету, олар жайлы түсініктерін кеңейту,балалардың ойлау, есту, көру қабілеттерін дамыту, сөздік қорын молайту, байланыстырып сөйлеу дағдыларын қалыптастыру; қанатты құстарға деген сүйіспеншілік, қызығушылық сезімдерін ояту, құстарға  қамқорлық жасауға, күтіп баптауға тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: сыни тұрғысынан  ойлау технологиясының тәсілдері:  «миға шабуыл», кластерлер (ағаш);  ойын, сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.

Алдын-ала  жүргізілетін жұмыс: серуенге  шығып  құстарды  бақылау

Құрал-жабдықтар: үлестірмелі материялдар, құстардың маскасы, медальендар, құстардың суреттері, дидактикалық ойындар, «Бөлшектерден пішиндер құрастыр» пішін арқылы құстардың трафаретін құра.

Көрнекілік материялдар: құстардың жемсалғышы, қыстайтын құстардың суреттері, «Қыстап қалатын құстар» тұсаукесері, ата-аналардың қолымен жасалған жемсалғыштар, «Құстарды қыста жемде» тақырыбына дидактикалық материяалдар, «Тану ағашы» тақырыбына сыни тұрғысынан ойлау технологиясы, кластерді құруға арналған материялдар.

Қостілділік  компонент:  жемсалғыш-кормушка, қыстап қалған құстар-зимующие птицы.

Іс-әрекетінің      кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті
Мотивация-лық- қозғаушылық	Ұйымдастыру кезеңі: Балалар қысқы орманға келеді. Әуен ойналады (боран,  жел соққан әуен) Әуенді тындап болғаннан кейін: -Балалар, қай  мезгілдің әуенін естідіңдер? -Неге  қыс  мезгілінің әуені деп ойлайсыңдар?  -Балалар қыс мезгілі қандай болады? -Қандай қысқы ойындар ойнайсындар? -Балалар, біз сендермен  қысқы орманға келдік, айтындаршы, орманның іші неге тыныш? -Қалай ойлайсындар, неге құстардың дауысы шықпайды? -Барлық құстар  ұшып  кетті ме? -Бұл құстарды қалай атаймыз? -Дұрыс, балалар қыстап қалатын құстар деп атаймыз. -Ендеше, балалар орнымызға отырып, осы  құстар жайлы толығырақ
Ұйымдастырушылық- ізденістік Рефлексиялық-түзетушілік	Балалардың назарын тақтада тұрған ағашқа аударады. (Түсіндіру) -Балалар қандай құстар қыстап  қалатынын білу  үшін, сендермен «Құстарды құрастыр» ойынын  ойнаймыз. Ойынның шарты: Сендердің алдарында қиылған құстардың суреттері жатыр, осы суреттерді  құрастырып, құстарды  атауларын керек.. -Жарайсыңдар, балалар! - Айтыңдаршы, қыстап қалатын құстарда  қандай қиындықтар кездеседі? -Ал адамдар оларға көмекті  қалай көрсете  алады? (Балалардың  әр жауабын ағаштың бұтақтарына  сызу) -Құстардың қандай пайдасы бар? -Дұрыс айтасыңдар, ендеше біз құстарға қамқорлық жасауымыз қажет. -Қараңдаршы, бізге қанша құстар ұшып келіпті . Олар қыста немен қоректенеді? -Қазір мен сендерге  қандай құс  не жақсы көретіні туралы  айтып  берейін.  -Көгершін шекілдеуікті жақсы көреді. -Сары шымшық жемді жақсы көреді. -Суық торғай шетен дәндерін шоқуды жақсы көреді. - Торғайлар  нан қоқымын жеуді жақсы көреді. -Сауысқан етті жақсы көреді. -Ендеше бізге ұшып келген құстарға тамақ берейік. Дидактикалық ойын: «Құстарды тамақтандыр» (балалар ыдыстарда  тұрған тамақты құстың алдына қояды) - Енді осы құстарды мұқият қарап шығайық.  Құстар барлығы бірдей ме? (пішіндері, түстері, тұмсығы,кеудесі, құйрығы,қанаттары) -Қалай ойлайсындар, неге оларды құстар деп  атайды? Қимыл- қозғалысты ойын: « Қыстап қалатын құстар және жылы жаққа ұшып кететін құстар»  Ойын шарты: Балаларға  құстың суреті бар медальон таратылады. Әуен ойналады, балалар ұшып жүреді, әуен тоқтаған кезде, ұшып кететін құстар күннің көзіне қонады, қыстап қалатын құстар қар ұшқынына келіп қонады. Дұрыс орындамаған  бала ойыннан шығады. Ойыннан кейін балалар орындарына отырады. -Балалар, сендер білесіңдер ме, құстар қалай дыбыстайды? Мысалы: Қарға-қарқылдайды            Торғай- шиқылдайды                         Сауысқан- саңқылдайды   Д/о: « Дауысынан таны?»   -Жарайсыңдар, балалар! -  Енді  «Екі торғай» әңгімесіне  құлақ салыңдар. - Міне, көрдіңдер ме, балалар? Қыста құстардың суықтан қорғануына сыртқы жүндері  көмектеседі екен.   -Қарандаршы, біздің ағашымызда жемсалғыш  ілініп тұр, бірақ құстарымыз жоқ.  Ендеше барлығымыз  құстарды  қиып     жемсалғышқа іліп қояйықҚорытынды: - Балалар бүгін біз не істедік?  Нені білдік?   - Сонымен құстар бізге керек, біз оларға үнемі қамқор болуымыз керек. Олар біздің досымыз.  - Жақсы балалар,  сендер құстар жайлы өте жақсы біледі екенсіңдер. Мына медальондар сендерге сыйлыққа.

Күтілетін нәтиже:

Айтады: (Воспроизводит) Қыстап қалған құстардың қысқы тіршілігі туралы біліп айта алады.

Түсінеді: (Понимает)  Құстарға  қамқор болуды,  еңбекті сүйюді, құстарға дос болуды түсінеді

Қолданады: (Применяет) Байланыстырып сөйлей алуды қолданады.