5 класс Рабочая программа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГЕОГРАФИИ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ « ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

5 КЛАСС

2019-2020 учебный год

Учитель: Кутняя Наталья Юрьевна

г. Зима

Рабочая программа

 География

5 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «География. 5-6 класс»  линии УМК «Полярная звезда»  для учащихся 5 класса составлена на основе:

- Планируемых результатов освоения обучающимися Основной образовательной программы (ООО);

- Адаптированной основной общеобразовательной программы (ООО);

- Учебного плана МБОУ «СОШ №10» на 2019 – 2020 учебный год.        

Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках  по географии для 5 – 9 классов линии « Полярная звезда» под редакцией профессора А.И. Алексеева

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (ФГОС ООО 2010 г.) предмет «География», входит в предметную область «Общественно-научные предметы».

Источник: Николина В. В.География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В. В. Николина, А. И. Алексеев, Е. К. Липкина. — М.: Просвещение, 2011

Важнейшей целью курса является организация деятельности обучающихся по усвоению его содержания, реализация личностного, системно - деятельностного подходов в обучении, формирование ценностных ориентаций, познавательного интереса к географии, навыков применения географических знаний в жизненной практике, умения ориентироваться в географическом пространстве.

Изучение географии направлено на достижение следующих целей:

- Формирование знаний законов и закономерностей пространственно-временной организации географической оболочки и ее объектов разного масштаба (от материков до мелких ПТК), географических основ охраны природы и рационального природопользования

- Формирование комплексного мышления и целостного восприятия территории, знаний и понимания географических закономерностей, понимания насущных проблем взаимодействия человека и природной среды

- Подготовка учащихся к решению многих проблем жизни общества: политических, экономических, социальных, экологических

- Знакомство учащихся с основными факторами, принципами и направлениями формирования новой территориальной структуры российского общества, путями перехода России к устойчивому развитию

- Развитие ассоциативного мышления путем формирования географического образа мира, его крупных частей (материков и стран), своей страны и «малой родины»

Предметными результатами освоения основной образовательной программы по географии являются:

1.  использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;

2.  анализировать, систематизировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

3.  находить и формулировать по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) зависимости и закономерности;

4.  определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

5.  выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации содержащуюся в них противоречивую информацию;

6. составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

7.  представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

8.  различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

9.  использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

10.  проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;

11.  оценивать характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.

Выпускник 5 класса получит возможность научиться:

1. работать с различными источниками географической информации и приборами;

2.  ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;

3.  читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;

4.  строить простые планы местности;

5.  создавать простейшие географические карты различного содержания;

6.  моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.

7.  использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде

8.  воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и СМИ;

9.  создавать письменные тексты, схемы, таблицы и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией;

10.  самостоятельно проводить по разным источникам информации исследования, связанные с различными географическими объектами и населением Земли.

Содержание тем учебного курса по географии 5 класс.

Всего 35 часов (1 час в неделю)

№	Название разделов и тем	Всего часов	Количество часов
			контрольные	практических
1	Развитие географических знаний о Земле	5	1
2	Земля – планета Солнечной системы	5	1
3	План и карта	10	1	3
4	Человек на Земле	3		1
5	Литосфера – твердая оболочка Земли	11		3
6	Выполнение проекта «Скульптурный портрет планеты»	3
	Итого	35	3	7

Формы организации работы учащихся: индивидуальная, коллективная, фронтальная, парная, групповая.

 Формы учебных занятий: игры, лекции; диалоги и беседы; практические работы; проектные работы.

 Виды деятельности: устные сообщения; обсуждения; мини – сочинения; работа с источниками; доклады; защита презентаций; рефлексия.

Календарно – тематическое планирование 5 класс

№ п/п	дата		Тема урока	Количество часов
	план	факт
1	05.09.19		Зачем нам география и как мы будем ее изучать	1
2	12.09.19		Как люди открывали Землю (1)	1
3	19.09.19		Как люди открывали Землю (2)	1
4	26.09.19		География сегодня	1
5	03.10.19		Контрольная работа «Развитие географических знаний о Земле»	1
6	10.10.19		Мы во Вселенной	1
7	17.10.19		Форма, размеры и движение Земли.	1
8	24.10.19		Пояса освещённости. Часовые пояса	1
9	07.11.19		Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли	1
10	14.11.19		Контрольная работа «Земля – планета Солнечной системы»	1
11	21.11.19		Ориентирование на местности. План местности.	1
12	28.11.19		Масштаб и его виды.	1
13	05.12.19		Практическая работа №1 «Определение масштаба»	1
14	12.12.19		Изображение земной поверхности на плоскости.	1
15	19.12.19		Практическая работа№2 «Определение относительной высоты точек и форм рельефа на местности»	1
16	26.12.19		Географическая карта– особый источник информации	1
17			Градусная сетка.	1
18			Географическая широта.	1
19			Географическая долгота. Географические координаты.	1
20			Практическая работа №3 Решение практических задач по плану и карте	1
21			Обобщение по теме «План и карта»	1
22			Как люди заселяли Землю	1
23			Расы и народы	1
24			Учимся с «Полярной звездой» Практическая работа №5 «Многообразие стран мира.»	1
25			Земная кора - верхняя часть литосферы	1
26			Горные породы, минералы и полезные ископаемые	1
27			Горные породы, минералы и полезные ископаемые
28			Литосферные плиты, их движение и взаимодействие	1
29			Землетрясения	1
30			Вулканы
31			Рельеф Земли. Равнины Практическая работа «Описываем равнину по карте» №6	1
32			Рельеф Земли. Горы Практическая работа «Описываем горы по карте» №7	1
33			Обобщение по теме «Литосфера»
34-35			Учимся с «Полярной звездой» задание Выполняем проектное	2

Учебно-методическая литература

1.  А.И. Алексеев Академический школьный учебник « Полярная звезда» География  5 – 6 класс Москва « Просвящение» 2012 г.

2. В.В. Николина « Мой – тренажер» 5 – 6 класс Москва « Просвящение» 2012 г.

Электронные образовательные ресурсы

Мультимедийные диски (электронные учебники).

Интернет-ресурсы http: //www.national-geographic.ru

http: //www.nature.com

http: //www.ocean.ru

http: //www.pogoda.ru

http: //www.unknowplanet.ru

http: //www.weather.com

http://www.ecosystema.ru

http://www.prosv.ru

http:/www.drofa.ru

http://www.center.fio.ru/som