Выбранный для просмотра документ Приложение№1_ 9 класс-РУ_Информатика-№__Открытый урок_СПРУТ_2.pptx
Скачать материал "9 класс_Урок -игра _СПРУТ-2 по Робототехнике"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ИНФОРМАТИКА
2 слайд
Интеллектуальная
ИГРА
ИНФОРМАТИКА
3 слайд
Считать
ИНФОРМАТИКА
познавать
решать
утверждать
творить
4 слайд
«СПРУТ -2»
ИНФОРМАТИКА
5 слайд
ИНФОРМАТИКА
Цели мероприятия:
Закрепить полученные знания по темам:
Введение в робототехнику (робот и робототехника, виды и классы роботов, современные роботы);
Знакомство с платой Arduino, светодиодами и резисторами. Среда программирования Arduino IDE;
Изучение базовых функций в среде программирования Arduino IDE: voide setup и voide loop;
Директива #define. Задержки delay и millis. Функции tone и map.
6 слайд
ИНФОРМАТИКА
Цели мероприятия:
Расширить знания учащихся в сфере информатики.
Побудить к самостоятельному творческому мышлению, к дальнейшему совершенствованию своих знаний по данным темам.
Воспитание устойчивого интереса к информатике, умение критически оценивать свой результат и результат командной работы.
Воспитание чувства ответственности, взаимовыручки, толерантности, умения работать в команде.
7 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ИГРЫ:
Игра «Спрут-2» посвящена путешествию и поиску сокровищ. На пути к сокровищам Вас ждут удивительные приключения, интересные задания, борьба, соревнования и многое другое.
Тема нашего путешествия, это темы уроков 2 четверти по информатике : Введение в робототехнику (робот и робототехника, виды и классы роботов, современные роботы);
Знакомство с платой Arduino, светодиодами и резисторами. Среда программирования Arduino IDE;
Изучение базовых функций в среде программирования Arduino IDE: voide setup и voide loop.
8 слайд
ИНФОРМАТИКА
Прежде чем начать игру, распределим роли и обязанности, а также поделимся на команды и выберем капитана.
Цель игры: сохранить команду в полном составе, дойти до финиша и добыть сокровища.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ИГРЫ:
9 слайд
ИНФОРМАТИКА
1) Главный персонаж в сегодняшней игре – СПРУТ.
Спрут - это обиходное название крупных осьминогов и гигантских кальмаров.
У нас их два. По одному для каждой команды.
Спрут приходит на помощь команде, когда возникают трудности.
Позвать на помощь его можно при наличии вот такой карточки:
И специального устройства, которое должны будут собрать «Ардуинщики»
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ИГРЫ:
10 слайд
ИНФОРМАТИКА
2) В игре присутствуют общие и командные персонажи. С одним командным персонажем вы уже познакомились – это СПРУТ.
К общим персонажам относятся:
Каждый персонаж выполняет свою роль, описанную в карточке
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ИГРЫ:
11 слайд
ИНФОРМАТИКА
3) В игре присутствуют общие и командные персонажи. С одним командным персонажем вы уже познакомились – это СПРУТ.
К командным персонажам относятся:
Каждый персонаж выполняет свою роль, описанную в карточке
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ИГРЫ:
12 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА КОМАНДНОЙ ИГРЫ НА ПОЛЕ:
Делимся на две команды путешественников. В каждой команде выбираем капитана, спрута и ардуинщиков. У каждой команды своя фишка (определяется жребием, как и то, кто будет ходить первым).
Количество шагов на поле определяется подбрасыванием игральной кости со значениями от 1 до 6 (кроме случаев выпадения синего номера).
В игре можно заработать мультирубли, отвечая на вопросы на поле (каждый вопрос имеет свою стоимость), на которые приобретаются карточки.
13 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
4) Фишка команды передвигается по полю по цифрам. Встав на указанную цифру, нужно ответить на вопрос.
Если встали на клетку с отгаданным вопросом – команда пропускает ход, переход хода к другой команде.
Если команда отвечает на поставленный вопрос, то продолжает «подбрасывать» кубик. Если отвечает неправильно или вообще не сможет дать ответа, то ход переходит другой команде.
14 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
5) Игра предусматривает бонусы и ловушки:
Зеленый номер - ход вперёд, без ответов на вопрос с возможностью атаки
Красный номер - ход назад, без ответов на вопрос и без возможности атаки
Синий - ход специальным кубиком, без ответов на вопрос
Желтый - возможность атаковать при ответе на вопрос
15 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
6) В данной игре есть возможность купить за мультирубли:
снаряды для рогатки
рогатку
сеть
патрон
пистолет
обвал камней
каску
бронежилет
гарпун
спрут
16 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
7) Бесплатно у спрута можно получить, выполнив его задание:
Нож
(в наличии по 2 шт. у каждого спрута)
Бомбу
(в наличии по 2 шт. у каждого спрута)
Бронежилет
(в наличии по 1 шт. у каждого спрута)
Каску
(в наличии по 1 шт. у каждого спрута)
17 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
9) Бронежилетом можно защитить участника от выстрела
при условии наличия бронежилета.
8) Выстрелом из пистолета можно удалить 1 соперника (игрока другой команды) из игры при условии наличия пистолета с патроном, жёлтого номера и правильного ответа на вопрос с этим номером.
10) Рогаткой со снарядами можно удалить двух соперников (игроков другой команды) временно, на два хода при условии наличия рогатки со снарядом, жёлтого номера и правильного ответа на вопрос с этим номером.
11) Каской можно защитить от рогатки одного игрока при условии наличия каски.
18 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
12) Противнику можно устраивать капканы (обвал камней и сеть).
Если при наличии возможности атаковать одна команда поставит карточку «обвал камней», то вторая команда двигаться дальше сможет только при наличии карточки с бомбой.
Если при наличии возможности атаковать одна команда поставит карточку «сеть», то вторая команда двигаться дальше сможет только при наличии карточки с ножом.
19 слайд
ИНФОРМАТИКА
ПРАВИЛА ИГРЫ:
13) Гарпун устраняет спрута на 2 хода, в этот момент он не может помогать команде, только если не заработает устройство, созданное Ардуинщиками для призыва на помощь. Это устройство нейтрализует действие гарпуна.
14) Первые две бесплатные карточки Спрута получите от меня (по одной на команду) в качестве бонуса.
20 слайд
ИНФОРМАТИКА
МАГАЗИН:
Рогатка
Цена за 1шт. –
5 мультирублей
Наличие – 2шт.
Снаряды для рогатки
Цена за 1шт. –
1 мультирубль
Наличие – 4 шт.
Сеть
Цена за 1шт. –
3 мультирубля
Наличие – 4шт.
Гарпун
Цена за 1шт. –
аукционная
Наличие – 2шт.
Бронежилет
Цена за 1шт. –
5 мультирублей
Наличие – 2шт.
21 слайд
ИНФОРМАТИКА
МАГАЗИН:
Пистолет
Цена за 1шт. –
5 мультирублей
Наличие – 2шт.
Патроны
Цена за 1шт. –
2 мультирубля
Наличие – 4шт.
Обвал камней
Цена за 1шт. –
3 мультирубля
Наличие – 4шт.
Каска
Цена за 1шт. –
3 мультирубля
Наличие – 2шт.
Спрут
Цена за 1шт. –
аукционная
Наличие – 2шт.
22 слайд
ИНФОРМАТИКА
23 слайд
1
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Какова правильная полярность подключения светодиода?
А) Длинная ножка (анод) к «минусу» питания, короткая ножка (катод) – к «плюсу»
Б) Длинная ножка (анод) к «плюсу» питания, короткая ножка (катод) – к «минусу»
В) Длинная ножка (катод) к «плюсу» питания, короткая ножка (анод) – к «минусу»
24 слайд
ИНФОРМАТИКА
1
ОТВЕТ:
Б
Какова правильная полярность подключения светодиода?
А) Длинная ножка (анод) к «минусу» питания, короткая ножка (катод) – к «плюсу»
Б) Длинная ножка (анод) к «плюсу» питания, короткая ножка (катод) – к «минусу»
В) Длинная ножка (катод) к «плюсу» питания, короткая ножка (анод) – к «минусу»
25 слайд
ИНФОРМАТИКА
2
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
В чем необходимо обязательно убедиться перед загрузкой программы в контроллер Arduino?
А) Выбран тип платы
Б) В коде созданы макроопределения
В) Плата физически подключена к компьютеру
Г) Выбран порт, к которому подключена плата
26 слайд
ИНФОРМАТИКА
2
ОТВЕТ:
А, В, Г
В чем необходимо обязательно убедиться перед загрузкой программы в контроллер Arduino?
А) Выбран тип платы
Б) В коде созданы макроопределения
В) Плата физически подключена к компьютеру
Г) Выбран порт, к которому подключена плата
27 слайд
Для назначения режима работы пинов Arduino используется:
А) директива #define
Б) функция pinMode()
В) функция digitalWrite()
Г) функция digitalRead()
ИНФОРМАТИКА
3
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
28 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
3
Для назначения режима работы пинов Arduino используется:
А) директива #define
Б) функция pinMode()
В) функция digitalWrite()
Г) функция digitalRead()
29 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
4
Процедура void setup() выполняется:
А) только один раз
Б) один раз при включении платы Arduino
В) все время, пока включена плата Arduino
30 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
4
Процедура void setup() выполняется:
А) только один раз
Б) один раз при включении платы Arduino
В) все время, пока включена плата Arduino
Б
31 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
6
Кем было придумано слово «робот»?
А) Айзеком Азимовым в его фантастических рассказах в 1950 году
Б) Чешским писателем Карелом Чапеком и его братом Йозефом в 1920 году
В) Это слово упоминается в древнегреческих мифах
32 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
6
Кем было придумано слово «робот»?
А) Айзеком Азимовым в его фантастических рассказах в 1950 году
Б) Чешским писателем Карелом Чапеком и его братом Йозефом в 1920 году
В) Это слово упоминается в древнегреческих мифах
33 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
7
Какая из формулировок не является одним из трех законов робототехники?
А) Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был
причинён вред.
Б) Робот должен заботиться о безопасности живых существ в той мере, в которой это не противоречит
Первому или Второму Законам.
В) Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти
приказы противоречат Первому Закону.
34 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
7
Б
Какая из формулировок не является одним из трех законов робототехники?
А) Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был
причинён вред.
Б) Робот должен заботиться о безопасности живых существ в той мере, в которой это не противоречит
Первому или Второму Законам.
В) Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти
приказы противоречат Первому Закону.
35 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
8
Как называется робот, разработанный NASA и General Motors и доставленный на МКС?
А) Робонавт-2
Б) Валли
В) ASIMO
36 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
8
Как называется робот, разработанный NASA и General Motors и доставленный на МКС?
А) Робонавт-2
Б) Валли
В) ASIMO
37 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
10
Для какой цели в данной схеме используется резистор, последовательно соединенный со светодиодом?
А) Для уменьшения силы тока, текущего через светодиод
Б) Для увеличения яркости свечения светодиодов
В) Для увеличения силы тока, текущего через светодиод
Г) Для подавления шума на выводе кнопки
38 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
10
Для какой цели в данной схеме используется резистор, последовательно соединенный со светодиодом?
А) Для уменьшения силы тока, текущего через светодиод
Б) Для увеличения яркости свечения светодиодов
В) Для увеличения силы тока, текущего через светодиод
Г) Для подавления шума на выводе кнопки
39 слайд
Как работает «=» в Arduino IDE?
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
11
А) Это оператор сравнения
Б) Это оператор присваивания, он помещает значение, расположенное справа от него, в переменную, стоящую слева
В) Это оператор присваивания, он делает оба операнда равными большему из них
40 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
11
Как работает «=» в Arduino IDE?
А) Это оператор сравнения
Б) Это оператор присваивания, он помещает значение, расположенное справа от него, в переменную, стоящую слева
В) Это оператор присваивания, он делает оба операнда равными большему из них
41 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
12
Расшифруйте анаграмму:
НЛЛТЕООКРР
42 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
12
КОНТРОЛЛЕР
43 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
14
В виде какого животного был разработан первый бытовой робот ?
А) черепаха
Б) собака
В) кошка
44 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
14
В виде какого животного был разработан первый бытовой робот ?
А) черепаха
Б) собака
В) кошка
45 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
15
Разгадайте ребус:
46 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Анод
15
Разгадайте ребус:
47 слайд
Функция delay():
А) останавливает выполнение программы на заданное количество миллисекунд
Б) останавливает мигание светодиода на заданное количество миллисекунд
В) останавливает выполнение программы на заданное количество секунд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
16
48 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
16
Функция delay():
А) останавливает выполнение программы на заданное количество миллисекунд
Б) останавливает мигание светодиода на заданное количество миллисекунд
В) останавливает выполнение программы на заданное количество секунд
49 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
17
Что верно в отношении функции digitalWrite()? *
А) В эту функцию можно не передавать параметры
Б) Принимает параметром номер пина, которым нужно управлять
В) Эта функция позволяет включать или выключать напряжение на определенном пине
Г) В качестве выставляемого напряжения можно указать любое напряжение в диапазоне 0—5В
Д) Принимает параметром уровень напряжения (высокий или низкий), который необходимо выставить на контакте
Е) Уровень напряжения можно задать константами HIGH (напряжение питания, 5В для Arduino UNO) и LOW (0В)
50 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б, В, Д, Е
17
Что верно в отношении функции digitalWrite()?
А) В эту функцию можно не передавать параметры
Б) Принимает параметром номер пина, которым нужно управлять
В) Эта функция позволяет включать или выключать напряжение на определенном пине
Г) В качестве выставляемого напряжения можно указать любое напряжение в диапазоне 0—5В
Д) Принимает параметром уровень напряжения (высокий или низкий), который необходимо выставить на контакте
Е) Уровень напряжения можно задать константами HIGH (напряжение питания, 5В для Arduino UNO) и LOW (0В)
51 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
18
Что означает появившаяся после компиляции программы ошибка «‘PIN_1’ was not declared in this scope»?
А) не закрыта скобка или нет точки запятой после PIN_1
Б) в скетче не объявлена переменная PIN_1
В) в функции pinMode() не использовано имя порта PIN_1
52 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
18
Что означает появившаяся после компиляции программы ошибка «‘PIN_1’ was not declared in this scope»?
А) не закрыта скобка или нет точки запятой после PIN_1
Б) в скетче не объявлена переменная PIN_1
В) в функции pinMode() не использовано имя порта PIN_1
53 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
19
У какого из роботов компании Boston Dynamics есть колеса?
А) RiSE
Б) Handle
В) PETMAN
54 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
19
У какого из роботов компании Boston Dynamics есть колеса?
А) RiSE
Б) Handle
В) PETMAN
55 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
20
Кто придумал три закона робототехники?
А) Решение было выработано международной комиссией по робототехнике
Б) Айзек Азимов
В) Жюль Верн
56 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
20
Кто придумал три закона робототехники?
А) Решение было выработано международной комиссией по робототехнике
Б) Айзек Азимов
В) Жюль Верн
57 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
21
Как называется человекоподобный робот?
А) Андроид
Б) Киборг
В) Механоид
58 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
21
Как называется человекоподобный робот?
А) Андроид
Б) Киборг
В) Механоид
![ИНФОРМАТИКА109876543210Узнать ответ23Что обозначает термин "Робот"?А) умение...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_59.jpg "ИНФОРМАТИКА109876543210Узнать ответ23Что обозначает термин "Робот"?А) умение...")
59 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
23
Что обозначает термин "Робот"?
А) умение
Б) работа
В) успех
![ИНФОРМАТИКАОТВЕТ:Б23Что обозначает термин "Робот"?А) умение
Б) работа
В) успех](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_60.jpg "ИНФОРМАТИКАОТВЕТ:Б23Что обозначает термин "Робот"?А) умение
Б) работа
В) успех")
60 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
23
Что обозначает термин "Робот"?
А) умение
Б) работа
В) успех
61 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
24
Какие утверждения относятся к условному оператору if в Arduino IDE?
А) условием может быть логическое выражение
Б) внутри else нельзя использовать другой if
В) внутри if нельзя использовать другой if
Г) с помощью него можно задать условие, в зависимости от которого определенные действия будут или не будут выполнены
Д) else позволяет определить действия, которые выполнятся, если условие ложно
62 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А, Г, Д
24
Какие утверждения относятся к условному оператору if в Arduino IDE?
А) условием может быть логическое выражение
Б) внутри else нельзя использовать другой if
В) внутри if нельзя использовать другой if
Г) с помощью него можно задать условие, в зависимости от которого определенные действия будут или не будут выполнены
Д) else позволяет определить действия, которые выполнятся, если условие ложно
63 слайд
Для считывания значений с аналогового входа используется команда:
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
25
А) digitalRead();
Б) digitalWrite();
В) analogRead();
Г) analogWrite();
Д) pinMode();
Е) delay();
64 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
25
Для считывания значений с аналогового входа используется команда:
А) digitalRead();
Б) digitalWrite();
В) analogRead();
Г) analogWrite();
Д) pinMode();
Е) delay();
65 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
26
Для считывания значений с цифрового входа используется команда:
А) digitalRead();
Б) digitalWrite();
В) analogRead();
Г) analogWrite();
Д) pinMode();
Е) delay();
66 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
26
Для считывания значений с цифрового входа используется команда:
А) digitalRead();
Б) digitalWrite();
В) analogRead();
Г) analogWrite();
Д) pinMode();
Е) delay();
67 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
28
Данный тип роботов применяется в быту и офисах.
А) промышленные роботы
Б) транспортные роботы
В) бытовые роботы
68 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
28
Данный тип роботов применяется в быту и офисах.
А) промышленные роботы
Б) транспортные роботы
В) бытовые роботы
69 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
29
Расшифруйте анаграмму:
OADUIRN
70 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
29
ARDUINO
71 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
30
Самый знаменитый робот из фильма «Звездные войны»?
А) Вуки
Б) С-ИО
В) R2-D2
72 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
30
Самый знаменитый робот из фильма «Звездные войны»?
А) Вуки
Б) С-ИО
В) R2-D2
73 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
32
Как назывался робот которого сыграл Арнольд Шварценеггер в фильме «Терминатор»?
А) Т-800
Б) C-3PO
В) Мегатрон
74 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
32
Как назывался робот которого сыграл Арнольд Шварценеггер в фильме «Терминатор»?
А) Т-800
Б) C-3PO
В) Мегатрон
75 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
33
Каким образом измеряется сила тока с помощью мультиметра?
А) Нужно включить мультиметр в режим прозвонки
Б) Нужно выбрать диапазон измерений (предполагаемую верхнюю границу)
В) Нужно включиться щупами в цепь последовательно
Г) Нужно извлечь из мультиметра батарею
Д) Нужно установить щуп в разъем мультиметра, соответствующий предполагаемым токам
76 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б, Г, Д
33
Каким образом измеряется сила тока с помощью мультиметра?
А) Нужно включить мультиметр в режим прозвонки
Б) Нужно выбрать диапазон измерений (предполагаемую верхнюю границу)
В) Нужно включиться щупами в цепь последовательно
Г) Нужно извлечь из мультиметра батарею
Д) Нужно установить щуп в разъем мультиметра, соответствующий предполагаемым токам
77 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
35
Что следует помнить при создании переменной?
А) Ей нужно задать тип
Б) Ей нужно выбрать имя
В) Ей можно присвоить значение
Г) Имя состоит из латинских букв (обязательно начинается с нее), цифр и символов «_»
Д) Имя переменной нужно давать уникальное и осмысленное
Е) Это инструкция, должна заканчиваться «;»
Ж) Значение переменной нельзя будет изменить
78 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А, Б, В, Д, Е
35
Что следует помнить при создании переменной?
А) Ей нужно задать тип
Б) Ей нужно выбрать имя
В) Ей можно присвоить значение
Г) Имя состоит из латинских букв (обязательно начинается с нее), цифр и символов «_»
Д) Имя переменной нужно давать уникальное и осмысленное
Е) Это инструкция, должна заканчиваться «;»
Ж) Значение переменной нельзя будет изменить
79 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
36
Разгадайте ребус:
80 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Катод
36
Разгадайте ребус:
81 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
37
Эти роботы предназначены для автоматизации всевозможных технологических операций на производстве какой либо продукции
А) бытовые роботы
Б) медицинские роботы
В) промышленные роботы
82 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
37
Эти роботы предназначены для автоматизации всевозможных технологических операций на производстве какой либо продукции
А) бытовые роботы
Б) медицинские роботы
В) промышленные роботы
83 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
38
Кто сделал первого человекоподобного робота?
А) Карел Чапик
Б) Николай Амосов
В) Леонардо да Винчи
84 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
38
Кто сделал первого человекоподобного робота?
А) Карел Чапик
Б) Николай Амосов
В) Леонардо да Винчи
85 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
39
Расшифруйте анаграмму:
ВТДОИСОЕД
86 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
39
СВЕТОДИОД
87 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
41
Как обычно называются конечности робота?
А) Механические конечности
Б) Руки
В) Манипуляторы
88 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
41
Как обычно называются конечности робота?
А) Механические конечности
Б) Руки
В) Манипуляторы
89 слайд
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
42
Разгадайте ребус:
90 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Схема
42
Разгадайте ребус:
91 слайд
В какой строчке нет ошибки?
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
43
А) if (push==1) digitalWrite(13,HIGH);
Б) if (push>1); digitalWrite(13,HIGH);
В) if (push>=1) digitalRead(13,1);
Г) if (push>=1) analogRead(13,500);
92 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
43
В какой строчке нет ошибки?
А) if (push==1) digitalWrite(13,HIGH);
Б) if (push>1); digitalWrite(13,HIGH);
В) if (push>=1) digitalRead(13,1);
Г) if (push>=1) analogRead(13,500);
93 слайд
ИНФОРМАТИКА
44
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
К чему приведет выполнение следующего кода?
А) Напряжение на 2 и 3 пине будет включаться и выключаться
Б) Будет включено напряжение на 2 пине, затем оно будет выключено и включено на 3
В) Будет включено напряжение на 2 пине, затем на 3 пине
Г) Будет включено напряжение на 2 пине, затем оно будет выключено и включено на 3, на следующей итерации loop() напряжение выключится на 3 пине и вновь включится на 2
94 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
В
44
К чему приведет выполнение следующего кода?
А) Напряжение на 2 и 3 пине будет включаться и выключаться
Б) Будет включено напряжение на 2 пине, затем оно будет выключено и включено на 3
В) Будет включено напряжение на 2 пине, затем на 3 пине
Г) Будет включено напряжение на 2 пине, затем оно будет выключено и включено на 3, на следующей итерации loop() напряжение выключится на 3 пине и вновь включится на 2
95 слайд
ИНФОРМАТИКА
46
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Расшифруйте анаграмму:
RBODERADBA
96 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
46
BREADBOARD
97 слайд
ИНФОРМАТИКА
47
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Разгадайте ребус:
98 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Робот
47
Разгадайте ребус:
99 слайд
ИНФОРМАТИКА
48
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Что исследовали первые роботы-ученые?
А) Египетские пирамиды
Б) Космическое пространство
В) Древние пещеры
100 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
48
Что исследовали первые роботы-ученые?
А) Египетские пирамиды
Б) Космическое пространство
В) Древние пещеры
101 слайд
ИНФОРМАТИКА
50
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Расшифруйте анаграмму:
ТИЕЗРРОС
102 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
50
РЕЗИСТОР
103 слайд
Что верно в отношении функции pinMode()?
А) В эту функцию можно не передавать параметры
Б) Принимает параметром направление работы порта (вход или выход)
В) Принимает параметром номер пина, который конфигурируется
Г) Эта функция нужна для конфигурации направления работы порта
ИНФОРМАТИКА
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
51
104 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б, В, Г
51
Что верно в отношении функции pinMode()?
А) В эту функцию можно не передавать параметры
Б) Принимает параметром направление работы порта (вход или выход)
В) Принимает параметром номер пина, который конфигурируется
Г) Эта функция нужна для конфигурации направления работы порта
![ИНФОРМАТИКА52109876543210Узнать ответИз какого языка к нам пришло слово "робо...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_105.jpg "ИНФОРМАТИКА52109876543210Узнать ответИз какого языка к нам пришло слово "робо...")
105 слайд
ИНФОРМАТИКА
52
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Из какого языка к нам пришло слово "робот"?
А) чешский
Б) датский
В) немецкий
![ИНФОРМАТИКАОТВЕТ:А52Из какого языка к нам пришло слово "робот"?А) чешский
Б)...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_106.jpg "ИНФОРМАТИКАОТВЕТ:А52Из какого языка к нам пришло слово "робот"?А) чешский
Б)...")
106 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
А
52
Из какого языка к нам пришло слово "робот"?
А) чешский
Б) датский
В) немецкий
107 слайд
ИНФОРМАТИКА
53
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Разгадайте ребус:
108 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Пьезоэлемент
53
Разгадайте ребус:
109 слайд
ИНФОРМАТИКА
55
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Как называется разработанный Aldebaran Robotics человекоподобный робот, поступивший в
массовую продажу?
А) Atlas
Б) Pepper
В) ASIMO
110 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
55
Как называется разработанный Aldebaran Robotics человекоподобный робот, поступивший в
массовую продажу?
А) Atlas
Б) Pepper
В) ASIMO
111 слайд
ИНФОРМАТИКА
56
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Расшифруйте анаграмму:
АТИКДЧ
112 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
56
ДАТЧИК
113 слайд
ИНФОРМАТИКА
58
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Как звали робота, разработанного российскими учеными, для работы в космосе?
А) Василий
Б) Федор
В) Артем
114 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Б
58
Как звали робота, разработанного российскими учеными, для работы в космосе?
А) Василий
Б) Федор
В) Артем
115 слайд
ИНФОРМАТИКА
59
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Узнать ответ
Разгадайте ребус:
116 слайд
ИНФОРМАТИКА
ОТВЕТ:
Сервомотор
59
Разгадайте ребус:
![ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 А КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_117.jpg "ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 А КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...")
117 слайд
ИНФОРМАТИКА
РЕПОРТАЖ 9 А КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenka071/np0yu0kiiempauh4
QR-код:
![ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Б КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_118.jpg "ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Б КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...")
118 слайд
ИНФОРМАТИКА
РЕПОРТАЖ 9 Б КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenka071/6hvznt9ro29t8ujc
QR-код:
![ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 В КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_119.jpg "ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 В КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...")
119 слайд
ИНФОРМАТИКА
РЕПОРТАЖ 9 В КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenkakea07/8oyh062pb5bysmr5
QR-код:
![ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Г КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_120.jpg "ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Г КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...")
120 слайд
ИНФОРМАТИКА
РЕПОРТАЖ 9 Г КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenkakea07/4l6yczwzk2gvp50n
QR-код:
![ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Е КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_121.jpg "ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Е КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...")
121 слайд
ИНФОРМАТИКА
РЕПОРТАЖ 9 Е КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenkakea07/f4kpga3438pi7dcx
QR-код:
![ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Ж КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...](https://documents.infourok.ru/65c24007-bf98-493e-ae73-9a7430394a40/0/slide_122.jpg "ИНФОРМАТИКАРЕПОРТАЖ 9 Ж КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"ССЫЛКА: https://padlet.c...")
122 слайд
ИНФОРМАТИКА
РЕПОРТАЖ 9 Ж КЛАССА С УРОКА ИГРЫ "СПРУТ-2"
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenkakea07/v7xg3e3eojnmfrd2
QR-код:
123 слайд
ИНФОРМАТИКА
ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ 9А
9 А: https://forms.gle/oaj8TfD7DByy1bQdA
QR-код:
124 слайд
ИНФОРМАТИКА
ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ 9Б
9 Б: https://forms.gle/pKsLfqh5HduCL6D98
QR-код:
125 слайд
ИНФОРМАТИКА
ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ 9В
9 В: https://forms.gle/knZMNHQgwmcFQi8b7
QR-код:
126 слайд
ИНФОРМАТИКА
ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ 9Г
9 Г: https://forms.gle/wL9t4xNPbexvFhhp6
QR-код:
127 слайд
ИНФОРМАТИКА
ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ 9Е
9 Е: https://forms.gle/1mZqrAXiFPfTkWT39
QR-код:
128 слайд
ИНФОРМАТИКА
ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ 9Ж
9 Ж: https://forms.gle/goe87j4aRQivXveE9
QR-код:
129 слайд
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
130 слайд
Авторская разработка: Клепачёвой Е.А.,
учителя информатики УК АФМШЛ №61 Е.Б.Якира, г.Бишкек
Учебник «ИНФОРМАТИКА 7-9 КЛАСС» И. Н. Цыбуля, Л. А. Самыкбаева, А. А. Беляев, Н. Н. Осипова, У. Э. Мамбетакунов.
Урок№8. Тема: Введение в робототехнику. Клепачёва Е.А. https://sites.google.com/view/informatika-61/методические-материалы/9-класс/презентации?authuser=0
Генератор ребусов: http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator
Решение, составление анаграмм онлайн: https://anagram.poncy.ru/
Список использованных источников
Игровое поле и игровые карты разработала специально для данной игры архитектор-дизайнер ОсОО «Design Pro Interior»
Компаниец Марина Олеговна
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ карточки.pdf
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Класс:________ Класс:________ Класс:________
Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ Класс:________
Класс:________ Класс:________ Ф.И.______________ Ф.И.______________ Ф.И.______________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ 
Журналист в течение всей игры ведёт
репортаж совместно с видео- и фото-
корреспондентом и в
качестве отчёта пишет
статью и размещает её в Google-классе, а в конце урока
демонстрирует. Статья должна быть грамотно
написана (можно с юмором)
Выполняет задания для своей команды,
которые помогают им в игре собирая схемы на
Arduino и совместно с Ардуинщикомпрограммистом зарабатывает
дополнительные
мультирубли для своей
команды
Ведёт фото и видеосъёмку всего процесса игры и за
10 минут до конца урока размещает весь свой фото репортаж в Google-классе по указанному учителем
коду курса. В конце урока весь класс смотрит
репортаж и слушает статью журналиста
Реализует товар
(карточки с арсеналом) за мультирубли в
своём магазине, может устраивать аукционы
Осуществляет полный надзор за
соблюдением правил игры, (кто за кем ходит, кто сколько ходов
пропускает) порядка в классе и в случае нарушения
дисциплины
выписывает штрафы
(выдаёт красные карточки)
Следит за ответами учащихся, выдаёт им заработанные
мультирубли, а также отмечает вопросы, на которые уже отвечали и вовремя об этом сообщает
Приходит на помощь своей команде, когда та вызовет при помощи
команды SOS на Arduino, и при помощи карточки
СПРУТ, может подарить команде арсенал, необходимый для
устранения препятствий в игре при условии выполнения своего задания. Помогает
покупать необходимый товар в магазине с арсеналом.
Выполняет задания для своей команды, которые помогают им в игре, пишет программы на
ArduinoIDE и совместно с Ардуинщикомэлектронщиком зарабатывает
дополнительные
мультирубли для своей
команды
От капитана команды полностью зависит ход игры. Он может
совещаться с командой,
но принимает решения и
выдаёт ответы на вопросы самостоятельно.
Определяет, кто из участников его команды
будет бросать игральную
кость. Посоветовавшись с
участниками команды даёт задание спруту о покупке того или иного арсенала
Выполняет задания для своей команды, которые помогают им в игре, пишет программы на
ArduinoIDE и совместно с Ардуинщикомэлектронщиком зарабатывает
дополнительные
мультирубли для своей команды
От капитана команды полностью зависит ход игры. Он может
совещаться с командой,
но принимает решения и
выдаёт ответы на вопросы самостоятельно.
Определяет, кто из участников его команды
будет бросать игральную
кость. Посоветовавшись с
участниками команды даёт задание спруту о покупке того или иного арсенала
Приходит на помощь своей команде, когда та вызовет при помощи
команды SOS на Arduino, и при помощи карточки
СПРУТ, может подарить команде арсенал, необходимый для
устранения препятствий в игре при условии выполнения своего задания. Помогает
покупать необходимый товар в магазине с арсеналом.
Как можно больше подключить светодиодов к плате Arduino и
заставить их быстро
переключаться друг за другом
Время на выполнение этого задания не более
25 минут
За правильно выполненное задание – 10 мультирублей, если выполнили раньше соперников – 20 мультирублей
Выполняет задания для своей команды,
которые помогают им в игре собирая схемы на
Arduino и совместно с Ардуинщикомпрограммистом зарабатывает
дополнительные
мультирубли для своей
команды
|
Задание 1 для ардуинщиков 2 команды |
Задание 1 для ардуинщиков 1 команды |
При помощи 1
При помощи 1 светодиода и 1 светодиода и 1
пьезоэлемента создать пьезоэлемента создать
сигнал SOS на Arduino, сигнал SOS на Arduino,
для экстренного вызова для экстренного вызова
СПРУТА, работающий от
СПРУТА, работающий от
кнопки кнопки
Время на выполнение
Время на выполнение этого задания не более этого задания не более
20 минут 20 минут
|
За правильно выполненное задание – 10 мультирублей, если выполнили раньше соперников – 20 мультирублей Часовщик Следит за временем работы каждого персонажа и вовремя сообщает им об истёкшем времени, и о сдаче работ. Следить нужно по специально составленному графику (расписанию) |
За правильно выполненное задание – 10 мультирублей, если выполнили раньше соперников – 20 мультирублей Задание 2 для ардуинщиков 2 команды Как можно больше подключить светодиодов к плате Arduino и заставить их быстро переключаться друг за другом |
Время на выполнение этого задания не более
25 минут
За правильно выполненное
задание –
10 мультирублей, если выполнили раньше соперников – 20 мультирублей
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ КОНВЕРТЫ.pdf
Урок-игра СПРУТ-2
 |
 |
|||
 |
|||
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
 |
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
 |
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
|
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа
спецнаодо 
дивой
вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
|
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа
спецнаодо дивой
вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
 |
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
|
 |
||
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
|
|
||
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom
Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
|
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom Коиацвед Мариа Олеговна
Урок-игра СПРУТ-2
|
Авторсхи разработп: Клепачевой Е иферматнкв УК Е,Б.Яхцрщ г.БЕшхех
Игровое иоле в шровые карты разработиа спецнаодо дивой вгры архитехтор-двзайдер ОсОО «Degign рто Interiom Коиацвед Мариа Олеговна
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Конспект урока -игры СПРУТ-2.pdf
План-конспект
открытого урока-игры «СПРУТ-2» в 9-х классах по теме: «Образовательная робототехника. Директива #define. Задержки delay и millis. Функции tone и map»
Дата: 9 декабря
Время урока: 80 минут (2 урока по 40 минут)
КЛАСС: 9 А, Б
Предмет: Информатика
Учитель: Клепачёва Елена Александровна
Тема урока: «Образовательная робототехника. Директива #define. Задержки delay и millis. Функции tone и map»
Тип урока: повторение и обобщение пройденного материала, закрепление полученных ранее и приобретенных на текущем уроке когнитивных (познавательных) , социальноличностных и социально коммуникативных компетенций.
Вид урока: комбинированный
Методы обучения: словесный, наглядный, интерактивный, практический
Технологии: Интерактивная технология, технология мастерских (мини-проекты), ЭОР (электронные образовательные ресурсы, включая ИКТ и облачные технологии), игровая технология или игрофикация (геймификация)
Использование игровых технологий мотивации в образовательном процессе. Используя технологию Игрофикации можно выводить прогресс каждого из учеников до достижения определённого уровня и усвоения пройденных тем, использование значков и званий, бонусы за достижения целей. Ориентация идет не на оценки, а на достижение и получение уровней, званий, значков за выполнение заданий.
Ссылка на стандарты: ПРЕДМЕТНЫЙ СТАНДАРТ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА» для 5-11 классов (для школ с углубленным изучением информатики). Авторы: А.Беляев, А.Туманов, Л.Самыкбаева
2.1.Содержательная линия / линии в соответствии с предметным стандартом: программирование, образовательная робототехника
|
2.2. Общие цели урока: |
1) Когнитивная (познавательная) компетенция: Создавать условия для формирования у учащихся правильного понимания программирования, практических навыков сбора схем и программ. Развивать навыки самостоятельной учебной деятельности школьников посредством игры, творчества и проектной деятельности. 2) Социально-личностная компетентность: способствовать развитию алгоритмического и логического мышления, творческой активности учащихся, интереса к предмету; способствовать развитию умения планировать последовательность действий для достижения поставленной цели. 3) Социально коммуникативная компетентность: формировать информационную культуру, умение работать в коллективе |
|
2.3. Задачи: |
1) Когнитивные: обеспечить условия для изучения и закрепления основных понятий по теме, для усвоения, закрепления и обобщения практических навыков по теме 2) Поведенческие: ученик должен уметь осуществлять обмен |
|
|
информацией с окружающим миром, систематизировать, структурировать и приоритезировать решения различных задач, а также уметь анализировать сам решения и их результаты. 3) Ценностные: формировать чувства коллективизма и взаимопомощи, культуры общения, критического отношения к своему труду; развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. |
|||
|
2.4. Предметная компетентность |
• аналитикофункциональная • нагляднообразная |
2.5. Ключевые компетентности |
• информационная; • социальнокоммуникативная самоорганизация и разрешение проблем |
|
|
2.5. Основное содержание темы, термины и понятия |
Закрепление понятий «робот и робототехника», виды и классы роботов, современные роботы, «микроконтроллер Arduino», «светодиод», «пьезоэлемент», среда программирования Arduino IDE, «базовые функции voide setup и voide loop»; «директива #define», задержки delay и millis. функции tone и map». Запись алгоритмов в среде Arduino IDE различными способами. Использование ранее созданных алгоритмов при решении не стандартных задач. |
|||
|
2.6.Планируемый результат |
Предметные умения |
Компетентности учащихся |
||
|
- Умеют собирать устройство посредством микроконтроллера Arduino по схемам, записывать алгоритм в среде Arduino IDE различных формах. - Умеют решать поставленные задачи различными способами. - Умеют видеть место созданных устройств и робототехники в целом в жизни. |
Личностные: учащиеся стимулированы к саморазвитию; развивать готовность и способность к самостоятельности; ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях. |
|||
|
Самоорганизация и разрешение проблем: составлять план и последовательность действий; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации. |
||||
|
Компетентность в области программирования: овладевает основными понятиями логики, математики и построения алгоритмов, а также навыками проектирования программного обеспечения. Может ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; выполнять универсальные |
||||
|
|
|
логические действия: - выполнять анализ (выделение признаков), - производить синтез (составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием), - устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, - выстраивать логическую цепь рассуждений, |
||
|
Социально - коммуникативные: при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами. Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений |
||||
|
Организация учебного пространства. |
||
|
Межпредметные связи |
Формы работы |
Ресурсы |
|
• Интеграция с гуманитарными предметами (русский язык); • Связь информатики с естественными и другими точными науками (в данном случае – математика, логика, физика); Связь информатики с экономикой |
Фронтальная, индивидуальная, групповая |
Демонстрационный материал к уроку: • Игра «СПРУТ-2» мультимедийная презентация с правилами игры, вопросами и ответами, таймером (Приложение1); • Интерактивная карта на интерактивной доске (Приложение1.1); • Физическая карта, распечатанная на банере формата А1, карточки, распечатанные правила игры и задания (Приложения 2,3 и 4). Репортажи учащихся в онлайн режиме на онлайндоске Padlet (Приложение 5) • подведение итогов работы учащихся, рефлексия в Google-forms (Приложение 6); • Оборудование: компьютер, проектор. интерактивная доска; Интернет, компьютеры учащихся, |
|
|
|
смартфоны учащихся |
|
№ |
Цели урока |
Описание |
|
1. |
Образовательные |
обобщение и расширение знаний и умений по темам «Системы счисления», «Кодирование» |
|
2. |
Развивающие |
формирование критического мышления, чувства коллективизма, исполнительности, инициативы, целеустремленности; формирование интереса к профессии; |
|
3. |
Воспитательные |
– развитие познавательных, коммуникативных УУД |
|
|
|
|
Критерии оценивания: на протяжений всего урока применяется формативное оценивание (выводится прогресс каждого из учеников до достижения определённого уровня и усвоения пройденных тем, использование значков и званий, бонусы за достижения целей. Ориентация идет не на оценки, а на достижение и получение уровней, званий, значков за выполнение заданий), а в конце урока – суммативное.
План урока:
I. Организационный момент (1 мин.)
II. Актуализация знаний. (1 мин.)
III. Проверка домашнего задания. (8 мин.)
IV. Постановка учебной задачи, объяснение правил игры, деление на команды и распределение ролей (10 мин.)
V. Закрепление знаний, умений и навыков (48 мин.):
Игра команд Выполнение индивидуальных творческих заданий (мини-
проекты) «ардуинщиками» в ходе игры и демонстрация работы.
VI. Подведение итогов урока. Просмотр репортажей. Рефлексия. Выставление отметок. (10 мин.)
VII. Домашнее задание (2 мин.)
Ход урока:
|
№ |
Этапы урока (время) |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Компетент ности |
|
|
|
|
|
|||||
|
1 |
Организационны й момент (1 мин.) 1.1.Приветствие, проверка готовности. |
- Здравствуйте. Садитесь. Проверьте, все ли готовы к уроку? У вас должны быть на парте: тетрадь, ручки, карандаши, выполненное домашнее задание на ардуино. Итак, начнем сегодняшний урок. |
Проверяют свою готовность к уроку. |
КК1 |
|
|
|
Актуализация знаний. (1 мин.) |
Вопросы о том, что они помнят с предыдущих уроков по данной теме. Постановка задачи. |
Отвечают на вопросы учителя |
КК1 |
ПК1 |
|
|
|
2 |
Проверка домашнего задания. (8 мин.) |
Задание «Новогодний музыкальный светофор» |
Отвечают на вопросы учителя |
КК3 |
ПК3 |
Формат и вное (Репрод у ктивное) |
|
3 |
Постановка учебной задачи, объяснение правил игры, деление на команды и распределение ролей (10 мин.) |
Приложения 1- 4. Тема нашего путешествия, это темы уроков 2 четверти по информатике : Введение в робототехнику (робот и робототехника, виды и классы роботов, |
Делятся на команды, изучают правила, распределяют роли, получают задания и необходимый материал. Главный персонаж в сегодняшней игре – СПРУТ. Спрут - это обиходное название крупных осьминогов и гигантских кальмаров. |
КК1 КК2 КК3 |
ПК1 ПК3 |
Суммат ивное Продукт ивное |
|
|
|
современные роботы); Знакомство с платой Arduino, светодиодами и резисторами. Среда программирован ия Arduino IDE; Изучение базовых функций в среде программирован ия Arduino IDE: voide setup и voide loop. Помогает в формировании команд, распределении ролей, выдаёт индивидуальные задания и реквизит. |
У нас их два. По одному для каждой команды. В игре присутствуют общие и командные персонажи. С одним командным персонажем вы уже познакомились – это СПРУТ. Каждый персонаж выполняет свою роль, описанную в карточке. К общим персонажам относятся: полицейский, банкир, продавец, часовщик, и корреспонденты. К командным: 2 спрута, 2 капитана команд, 4 ардуинщика (2 ардуинщикаэлектронщика и 2 ардуинщика- программиста) |
|
|
|
|
|
Закрепление знаний, умений и навыков (48 мин.): Игра команд Выполнение индивидуальных творческих заданий (минипроекты) «ардуинщиками » в ходе игры и демонстрация работы. |
Приложение 1- 5. Проводит игру согласно установленным и озвученным правилам.
|
В ходе игры учащиеся отвечают на вопросы, зарабатываю мультирубли. Команды движутся по игровому полю, зарабатывают «мультирубли», выполнят правила игры. Ардуинщики собирают устройства и пишут программы, помогая своим командам, корреспонденты ведут онлайн-репортаж и размещают его на онлайн доске Padlet (приложение 5) |
КК1 КК2 КК3 |
ПК1 ПК2 ПК3 |
Суматив ное Продукт ивное |
|
4 |
Подведение итогов урока. Просмотр репортажей. Рефлексия. Выставление отметок. (10 мин.) |
Предлагает посмотреть репортаж, который разместили учащиеся на онлайн доске Padlet (приложение 5) |
Смотрят репортаж, который разместили учащиеся на онлайн доске Padlet, пройдя по ссылке или указанному QR-коду (приложение 5) и отвечают на вопросы в Google-forms |
|
|
Суммат ивное |
|
|
|
и ответить на вопросы в Google-forms (приложение 6) |
(приложение 6), пройдя по ссылке или указанному QR-коду |
|
|
|
|
5 |
Домашнее задание |
Задание по учебнику стр 163, 4 задание (3 минуты) |
КК3 |
ПК3 |
|
|
|
6 |
Подведение итогов (рефлексия) |
Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности участников, оценка личного вклада в совместную учебную деятельность, достижение поставленной цели. (2 минуты) |
Отвечают на вопросы рефлексии посредством своих смартфонов и компьютеров |
КК3 |
ПК1 ПК3 |
|
Приложение 1. Презентация
Для проведения урока разработана презентация с интерактивными кнопками перехода на нужную страницу с вопросами и обратно на игровое поле. Презентация в отдельном файле в формате PowerPoint.
Приложения 2. Карта (поле «СПРУТ»)
Карту разработала архитектор-дизайнер ОсОО «Design Pro Interior» Компаниец Марина Олеговна
Приложение 3. Игровые карточки (для создания фишек на поле)
Эти карточки распечатываются, вырезаются и склеиваются между собой на подставку (я её сделала из цветных деревянных кубиков от детского конструктора (муж просверлил в них отверстия) и китайских палочек для еды).
Китайские палочки для еды Детский деревянный конструктор
Готовое изделие
Приложение 3. Игровые карточки (для создания фишек на поле)
Игровые карточки (для игры со СПРУТОМ)
Приложение 3. Игровые карточки (штрафные карточки для полицейского)
Игровые карточки (персонажи)
Приложение 4. Вопросы к игре Вопросы расположены в презентации с указанием стоимости, таймером и правильным ответом (на следующем слайде), как показано в таблице ниже. Делятся на вопросы с вариантами ответов, без вариантов ответов , ребусы и анаграммы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4. Вопросы к игре
Вопрос 1
Какова правильная полярность подключения светодиода?
А. Длинная ножка (анод) к «минусу» питания, короткая ножка (катод) – к «плюсу»
Б. Длинная ножка (катод) к «плюсу» питания, короткая ножка (анод) – к «минусу»
В. Длинная ножка (анод) к «плюсу» питания, короткая ножка (катод) – к «минусу»
В электронике анод — электрод, через который ток втекает в элемент, катод — электрод, через который ток вытекает.
Вообще, у всех «потребителей» электричества анодом называют контакт, подключаемый к плюсу.
В качестве мнемонического правила, чтобы это запомнить, можно использовать такое: — «анод» — 4 буквы, «плюс» — 4 буквы => анод подключается к плюсу; — «катод» — 5 букв, «минус» — 5 букв => катод подключается к минусу.
Вопрос 2 В чем необходимо обязательно убедиться перед загрузкой программы в контроллер Arduino?
А. Выбран тип платы
Б. В коде созданы макроопределения
В. Плата физически подключена к компьютеру
Г. Выбран порт, к которому подключена плата
Вопрос 3
Для назначения режима работы пинов Arduino используется:
А. директива #define
Б. функция pinMode()
В. функция digitalWrite() Г. функция digitalRead() pinMode() — устанавливает режим работы заданного вход/выхода(pin) как входа или как выхода.
Синтаксис:
pinMode(pin, mode)
Параметры:
pin: номер вход/выхода(pin), который Вы хотите установить
mode: режим одно из двух значение — INPUT или OUTPUT, устанавливает на вход или выход соответственно.
Вопрос 4
Процедура void setup() выполняется *
А. только один раз
Б. один раз при включении платы Arduino
В. все время, пока включена плата Arduino
Функция setup() вызывается, когда стартует скетч. Setup() запускает только один раз, после каждой подачи питания или сброса платы Arduino.
Используется для инициализации переменных, определения режимов работы выводов, запуска используемых библиотек и т.д.
Вопрос 6
Кем было придумано слово «робот»?
А) Айзеком Азимовым в его фантастических рассказах в 1950 году
Б) Чешским писателем Карелом Чапеком и его братом Йозефом в 1920 году
В) Это слово упоминается в древнегреческих мифах
Вопрос 7
Какая из формулировок не является одним из трех законов робототехники?
А) Робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.
Б) Робот должен заботиться о безопасности живых существ в той мере, в которой это не противоречит Первому или Второму Законам.
В) Робот должен повиноваться всем приказам, которые даёт человек, кроме тех случаев, когда эти приказы противоречат Первому Закону.
Вопрос 8
Как называется робот, разработанный NASA и General Motors и доставленный на МКС?
А) Робонавт-2
Б) Валли
В) ASIMO
Вопрос 10
А) Для уменьшения силы тока, текущего через светодиод
Б) Для увеличения яркости свечения светодиодов
В) Для увеличения силы тока, текущего через светодиод
Г) Для подавления шума на выводе кнопки
После насыщения, при подаче напряжения выше некоторого порогового значения, собственное сопротивление светодиода становится очень мало, и без резистора, ограничивающего ток через светодиод, он перегорит.
Вопрос 11
Как работает «=» в Arduino IDE?
А. Это оператор сравнения
Б. Это оператор присваивания, он помещает значение, расположенное справа от него, в переменную, стоящую слева
В. Это оператор присваивания, он делает оба операнда равными большему из них
В общем случае, оператор присваивания «=» присваивает переменной слева от оператора значение переменной или выражения, находящееся справа
Вопрос 12
Расшифруйте анаграмму:
НЛЛТЕООКРР
Ответ: КОНТРОЛЛЕР
Вопрос 14.
В виде какого животного был разработан первый бытовой робот ?
А) черепаха
Б) собака
В) кошка
Вопрос 15.
Разгадайте ребус:
Ответ: Анод
Вопрос 16
Функция delay()
А. останавливает выполнение программы на заданное количество миллисекунд
Б. останавливает мигание светодиода на заданное количество миллисекунд В. останавливает выполнение программы на заданное количество секунд
delay() — останавливает выполнение программы на заданное в параметре количество миллисекунд.
Синтаксис: delay(ms)
Параметры: ms: количество миллисекунд, на которое приостанавливается выполнение программы.
Вопрос 17
Что верно в отношении функции digitalWrite()? Варианты ответов
А) В эту функцию можно не передавать параметры
Б) Принимает параметром номер пина, которым нужно управлять
В) Эта функция позволяет включать или выключать напряжение на определенном пине
Г) В качестве выставляемого напряжения можно указать любое напряжение в диапазоне 0—5В
Д) Принимает параметром уровень напряжения (высокий или низкий), который необходимо выставить на контакте
Е) Уровень напряжения можно задать константами HIGH (напряжение питания, 5В для Arduino UNO) и LOW (0В)
Вопрос 18
Что означает появившаяся после компиляции программы ошибка " "PIN 1" was not declared in this scope"?
А. Не закрыта скоба или нет точки запятой после "PIN1"
Б. В скетче не объявлена переменная "PIN1"
В. В функции pinMode() не использовано имя порта "PIN1" Дословно: PIN_1 не был объявлен в этой области.
Вопрос 19
У какого из роботов компании Boston Dynamics есть колеса?
А) RiSE
Б) Handle
В) PETMAN
Вопрос 20
Кто придумал три закона робототехники?
А) Решение было выработано международной комиссией по робототехнике
Б) Айзек Азимов
В) Жюль Верн
Вопрос 21
Как называется человекоподобный робот?
А) Андроид
Б) Киборг
В) Механоид
Вопрос 23
Что обозначает термин "Робот"?
А) умение
Б) работа
В) успех
Вопрос 24
Какие утверждения относятся к условному оператору if в Arduino IDE?
А) условием может быть логическое выражение
Б) внутри else нельзя использовать другой if
В) внутри if нельзя использовать другой if
Г) с помощью него можно задать условие, в зависимости от которого определенные действия будут или не будут выполнены
Д) else позволяет определить действия, которые выполнятся, если условие ложно
Вопрос 25
Для считывания значения с аналогового входа используется команда
А. digitalRead()
Б. digitalWrite()
В. analogRead() Г. analogWrite()
analogRead() — считывает значение с указанного аналогового входа. Синтаксис: analogRead(pin) Параметры:
pin: номер порта аналогового входа с которого будет производиться считывание.
Вопрос 26
Для считывания значения с цифрового входа используется команда
А. digitalRead()
Б. digitalWrite()
В. analogRead()
Г. analogWrite()
Вопрос 28.
Данный тип роботов применяется в быту и офисах.
А) промышленные роботы
Б) транспортные роботы
В) бытовые роботы
Вопрос 29.
Расшифруйте анаграмму:
Ответ: ARDUINO
Вопрос 30.
Самый знаменитый робот из фильма «Звездные войны»?
А) Вуки
Б) С-ИО
В) R2-D2
Вопрос 32.
Как назывался робот которого сыграл Арнольд Шварценеггер в фильме «Терминатор»?
А) Т-800
Б) C-3PO
В) Мегатрон
Вопрос 33.
Каким образом измеряется сила тока с помощью мультиметра?
А) Нужно включить мультиметр в режим прозвонки
Б) Нужно выбрать диапазон измерений (предполагаемую верхнюю границу)
В) Нужно включиться щупами в цепь последовательно
Г) Нужно извлечь из мультиметра батарею
Д) Нужно установить щуп в разъем мультиметра, соответствующий предполагаемым
токам
Вопрос 35. Что следует помнить при создании переменной?
А) Ей нужно задать тип
Б) Ей нужно выбрать имя
В) Ей можно присвоить значение
Г) Имя состоит из латинских букв (обязательно начинается с нее), цифр и символов «_»
Д) Имя переменной нужно давать уникальное и осмысленное
Е) Это инструкция, должна заканчиваться «;»
Ж) Значение переменной нельзя будет изменить
Вопрос 36.
Разгадайте ребус:
Ответ: Катод
Вопрос 37.
Эти роботы предназначены для автоматизации всевозможных технологических операций на производстве какой либо продукции:
А) бытовые роботы
Б) медицинские роботы
В) промышленные роботы
Вопрос 38.
Кто сделал первого человекоподобного робота?
А) Карел Чапик
Б) Николай Амосов
В) Леонардо да Винчи
Вопрос 39.
Расшифруйте анаграмму:
Вопрос 41.
Как обычно называются конечности робота?
А) Механические конечности
Б) Руки
В) Манипуляторы
Вопрос 42.
Разгадайте ребус:
Ответ: Схема
Вопрос 43.
В какой строчке нет ошибки?
А) if (push==1) digitalWrite(13,HIGH);
Б) if (push>1); digitalWrite(13,HIGH);
В) if (push>=1) digitalRead(13,1);
Г) if (push>=1) analogRead(13,500);
Вопрос 44.
К чему приведет выполнение следующего кода?
А) Напряжение на 2 и 3 пине будет включаться и выключаться
Б) Будет включено напряжение на 2 пине, затем оно будет выключено и включено на
3
В) Будет включено напряжение на 2 пине, затем на 3 пине
Г) Будет включено напряжение на 2 пине, затем оно будет выключено и включено на 3, на следующей итерации loop() напряжение выключится на 3 пине и вновь включится на 2
Вопрос 46.
Расшифруйте анаграмму:
Вопрос 47.
Разгадайте ребус:
Ответ: Робот
Вопрос 48. Что исследовали первые роботы-ученые?
А) Египетские пирамиды
Б) Космическое пространство
В) Древние пещеры
Вопрос 50.
Расшифруйте анаграмму:
Вопрос 51.
Что верно в отношении функции pinMode()?
А) В эту функцию можно не передавать параметры
Б) Принимает параметром направление работы порта (вход или выход)
В) Принимает параметром номер пина, который конфигурируется
Г) Эта функция нужна для конфигурации направления работы порта
Вопрос 52.
Из какого языка к нам пришло слово "робот"?
А) чешский
Б) датский
В) немецкий
Вопрос 53. Разгадайте ребус:
Ответ: Пьезоэлемент
Вопрос 55.
Как называется разработанный Aldebaran Robotics человекоподобный робот, поступивший в массовую продажу?
А) Atlas
Б) Pepper
В) ASIMO
Вопрос 56.
Расшифруйте анаграмму:
Ответ: ДАТЧИК
Вопрос 58.
Как звали робота, разработанного российскими учеными, для работы в космосе?
А) Василий
Б) Федор
В) Артем
Вопрос 59. Разгадайте ребус:
Ответ: Сервомотор
Вопроса 60 – нет (красное поле), далее - финиш
Приложение 5. Репортажи учащихся в онлайн режиме на онлайн-доске Padlet
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenka071/np0yu0kiiempauh4 QR-код:
ССЫЛКА: https://padlet.com/kelenka071/6hvznt9ro29t8ujc
QR-код:
Приложение 5. Подведение итогов работы учащихся, рефлексия в Google-forms
9 А: https://forms.gle/oaj8TfD7DByy1bQdA QR-код:
9 Б: https://forms.gle/pKsLfqh5HduCL6D98 QR-код:
(вопросы)
Приложение 5.2. Подведение итогов работы учащихся, рефлексия в Google-forms
Самооценка
Рефлексия к уроку-игре "СПРУТ-2"_9Б
Самооценка
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Правила игры_СПРУТ-2.pdf
Игра «Спрут-2» посвящена путешествию и поиску сокровищ. На пути к сокровищам Вас ждут удивительные приключения, интересные задания, борьба, соревнования и многое другое.
Тема нашего путешествия, это темы уроков 2 четверти по информатике :
• Введение в робототехнику (робот и робототехника, виды и классы роботов, современные роботы);
• Знакомство с платой Arduino, светодиодами и резисторами. Среда программирования Arduino IDE;
• Изучение базовых функций в среде программирования Arduino IDE: voide setup и voide loop.
Цель игры: сохранить команду в полном составе, дойти до финиша и добыть сокровища.
Прежде чем начать игру, распределим роли и обязанности, а также поделимся на команды и выберем капитана.
1) Главный персонаж в сегодняшней игре – СПРУТ.
Спрут - это обиходное название крупных осьминогов и гигантских кальмаров. У нас их два. По одному для каждой команды.
Спрут приходит на помощь команде, когда возникают трудности.
Позвать на помощь его можно при наличии вот такой карточки: (отдаём эту карточку и говорим:
«Зовём на помощь спрута!»)
И специального устройства, которое
должны будут собрать «Ардуинщики» (это устройство «SOS» из
светодиода и пьезоэлемента, которое запускается по нажатию кнопочки). В
остальных случаях является посредником между командой и продавцом, командой и
банкиром.
В игре присутствуют общие и командные персонажи. С одним командным персонажем вы уже познакомились – это СПРУТ. Каждый персонаж выполняет свою роль, описанную в карточке. К общим персонажам относятся:
Полицейский - осуществляет полный надзор за соблюдением правил игры, (кто за кем ходит на игровом поле, кто сколько ходов пропускает) порядка в классе и в случае нарушения дисциплины выписывает штрафы (выдаёт красные карточки)
видео-и
фото-
Продавец - Реализует товар (карточки с арсеналом) за мультирубли в своём магазине, может устраивать аукционы. На аукцион он может выставлять только с гарпунами и
графику
игральную кость.
1) Делимся на две команды путешественников. В каждой команде выбираем капитана, спрута и ардуинщиков. У каждой команды своя фишка
(определяется жребием, как и то, кто будет ходить первым).
2) Количество шагов на поле определяется подбрасыванием игральной кости со значениями от 1 до 6 (кроме случаев выпадения синего номера). 3) В игре можно заработать мультирубли, отвечая на вопросы на поле (каждый вопрос имеет свою стоимость), на которые приобретаются карточки.
4) Фишка команды передвигается по полю по цифрам. Встав на указанную цифру, нужно ответить на вопрос. Если команда отвечает на поставленный вопрос, то продолжает «подбрасывать» кубик. Если отвечает неправильно или вообще не сможет дать ответа, то ход переходит другой команде. Если встали на клетку с отгаданным вопросом – команда пропускает ход, переход хода к другой команде. (за этим следит банкир) 5) Игра предусматривает бонусы и ловушки:
Зеленый номер - ход вперёд, без ответов на вопрос с возможностью атаки
Красный номер - ход назад, без ответов на вопрос и без возможности атаки
Синий номер -
ход специальным кубиком, без ответов на вопрос
 |
6) 
В данной игре есть
возможность купить за мультирубли: рогатку
со снарядами (камни), пистолет и патроны, каску, бронежилет, сеть, обвал
камней, гарпун и спрут.
7) Бесплатно у спрута можно получить, выполнив его задание: нож (в наличии по 2 шт. у каждого спрута); бомбу (в наличии по 2 шт. у каждого спрута); бронежилет (в наличии по 1 шт. у каждого спрута); каску (в наличии по 1 шт. у каждого спрута).
8) Выстрелом из пистолета можно удалить 1 соперника (игрока другой команды) из игры при условии наличия пистолета с патроном, жёлтого номера и правильного ответа на вопрос с этим номером.
9) Бронежилетом можно защитить участника от выстрела при условии наличия бронежилета.
10) Рогаткой со снарядами можно удалить двух соперников (игроков другой команды) временно, на два хода при условии наличия рогатки со снарядом, жёлтого номера и правильного ответа на вопрос с этим номером.
1
1) Каской можно защитить от рогатки одного игрока при условии наличия каски.
13) Гарпун устраняет спрута на 2 хода, в этот момент он не может помогать команде, только если не заработает устройство, созданное Ардуинщиками для призыва на помощь. Это устройство нейтрализует действие гарпуна.
14) Первые две бесплатные карточки Спрута получаете от учителя (по одной на команду) в качестве бонуса.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 998 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Клепачёва Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.