А. Ахматова. Стихотворения «Мужество», «Постучись кулачком – я открою…». Историческая и биографическая основы стихотворений.

• 1 слайд

  А.А. Ахматова. Слово о поэте.
  Стихотворения
  «Мужество»,
  «Постучись кулачком – я открою…». Историческая и биографическая основы стихотворений.
  

• 2 слайд

  Анна Андреевна Ахматова (настоящая фамилия Горенко) — один из самых ярких русских поэтов XX века. Свой псевдоним она отыскала в семейной истории (Ахматова — это девичья фамилия прабабушки по материнской линии, ведущей род от татарского хана Ахмата).
  

• 3 слайд

  Родилась Анна Горенко в селении Большой Фонтан под Одессой в семье морского инженера. Детство её прошло в Царском Селе под Петербургом, где она училась в гимназии. Образ «смуглого отрока» — лицеиста Пушкина — с юных лет завладел вниманием Ахматовой. У великого поэта она училась «священному ремеслу» художника.
  Дом Анны Ахматовой в Царском селе
  Дом Анны Ахматовой в Одессе
  

• 4 слайд

  В 1911 году Ахматова впервые выступила под псевдонимом, в этом же году она познакомилась с
  А. А. Блоком, которого считала самым значительным из современных ей поэтов.
  

• 5 слайд

  В 1912 году выходит первый сборник стихов — «Вечер» тиражом 300 экземпляров.
  Слава тебе, безысходная боль!
  Умер вчера сероглазый король.
  Вечер осенний был душен и ал,
  Муж мой, вернувшись, спокойно сказал:
  "Знаешь, с охоты его принесли,
  Тело у старого дуба нашли.
  Жаль королеву. Такой молодой!..
  За ночь одну она стала седой".
  Трубку свою на камине нашел
  И на работу ночную ушел.
  Дочку мою я сейчас разбужу,
  В серые глазки ее погляжу.
  А за окном шелестят тополя:
  "Нет на земле твоего короля..."
  1910 г.
  "Сероглазый король" — из сборника "Вечер".
  Ахматова рассказала так:
  "25 марта 1911 г. старого стиля
  (Благовещенье) Гумилев вернулся из
  своего путешествия в Африку.
  В нашей первой беседе он между
  прочим спросил меня: "А стихи
  ты писала?" Я, тайно ликуя,
  ответила: "Да". Он попросил
  почитать, послушал несколько
  стихотворений и сказал: "Ты поэт"...
  Решив, что надо делать книгу, Гумилев, не теряя ни дня, приступил к реализации своего решения.
  

• 6 слайд

  Уже первые сборники стихов молодого поэта — «Вечер» (1912) и особенно «Чётки» (1914) — привлекли внимание читающей публики. Начинала Ахматова
  со стихов о любви и не
  переставала их писать
  никогда. В этой
  традиционной теме она
  сумела сказать своё
  неповторимое слово.
  

• 7 слайд

  Почти каждое её раннее стихотворение — это драма любви, мир глубоких чувств и сложных отношений.
  Стихи Ахматовой отличает точность, афористичность слова («Я научилась просто, мудро жить, / Смотреть на небо и молиться Богу).
  Уже в ранних стихотворениях Ахматовой звучит ведущая тема русской литературы — тема поэзии, высокого предназначения Слова. Эта тема неотделима от размышлений поэта об историческом времени и о собственной судьбе.
  

• 8 слайд

  Я научилась просто, мудро жить…
  
  Я научилась просто, мудро жить,
  Смотреть на небо и молиться Богу,
  И долго перед вечером бродить,
  Чтоб утомить ненужную тревогу.
  Когда шуршат в овраге лопухи
  И никнет гроздь рябины желто-красной,
  Слагаю я веселые стихи
  О жизни тленной, тленной и прекрасной.
  Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь
  Пушистый кот, мурлыкает умильней,
  И яркий загорается огонь
  На башенке озерной лесопильни.
  Лишь изредка прорезывает тишь
  Крик аиста, слетевшего на крышу.
  И если в дверь мою ты постучишь,
  Мне кажется, я даже не услышу.
  1912 г.
  

• 9 слайд

  Творчество Ахматовой с годами всё больше наполнялось событиями и тревогами суровой эпохи. Лирически откликаясь на революционные события, Ахматова сделала свой нравственный выбор. Не принимая новых порядков, она считала своим долгом остаться в России, разделить её судьбу. Об этом она пишет в стихотворениях «Мне голос был. Он звал утешно...» (1917), «Не с теми я, кто бросил землю...» (1922). Пройдёт почти двадцать лет, и Ахматова с полным правом скажет о себе в поэме со знаменательным названием «Реквием» (написана в 1935 году):
  Нет, и не под чуждым небосводом,
  И не под защитой чуждых крыл, —
  Я была тогда с моим народом,
  Там, где мой народ, к несчастью, был.
  

• 10 слайд

  Ей довелось пройти через трагические испытания: потерять мужа, поэта Николая Гумилёва; пережить арест и тюремное заключение единственного сына, Льва Гумилёва, который впоследствии станет знаменитым учёным-историком.
  Многие годы существовал официальный запрет на публикацию стихов Ахматовой. Но она до конца своих дней сохраняла нравственную стойкость, верность традициям, преданность поэтическому творчеству.
  

• 11 слайд

  Великая Отечественная война Анну Ахматову застала в Ленинграде. Она несла дежурство как рядовой боец противопожарной обороны. Она шила мешки для песка, которыми обкладывали траншеи. В годы войны Ахматова писала стихи высокого патриотического звучания.
  Сколько человек погибло в блокаду? Точных данных до сих пор нет и, вероятно, никогда уже не будет. Разные исследования последних лет позволили назвать цифру в 1 миллион 200 тысяч погибших в блокадном Ленинграде. Когда полностью была снята блокада, в Ленинграде осталось лишь 560 тысяч жителей.
  Чтобы пережить это ужасное время, требовалось огромное мужество.
  

• 12 слайд

  В сентябре, когда город был уже взят в кольцо блокады, ей предложили выступить по радио. И она, никогда не питавшая иллюзий по поводу советского строя и светлого будущего, пережившая годы гонений и страха за своих близких, обратилась к ленинградцам, – и в первую очередь, к ленинградкам.*
  

• 13 слайд

  О том же – ее знаменитые стихи, написанные в 1942 г.:
  Мы знаем, чтo ныне лежит на весах
  И чтo совершается ныне.
  Час мужества пробил на наших часах,
  И мужество нас не покинет.
  Не страшно под пулями мертвыми лечь,
  Не горько остаться без крова, –
  И мы сохраним тебя, русская речь,
  Великое русское слово.
  Свободным и чистым тебя пронесем,
  И внукам дадим, и от плена спасем
        Навеки!
  

• 14 слайд

  Объясните значение слова
  «МУЖЕСТВО».
  Монумент "Мужество"
  в Брестской крепости.
  СМЕЛОСТЬ
  ХРАБРОСТЬ
  РЕШИМОСТЬ
  ДОБЛЕСТЬ
  СТОЙКОСТЬ
  ГЕРОИЗМ
  ТВЁРДОСТЬ
  ОТВАГА
  БЕССТРАШИЕ
  НЕУСТРАШИМОСТЬ
  НЕСГИБАЕМОСТЬ
  

• 15 слайд

  Как вы понимаете выражение «час мужества пробил на наших часах»?
  На кону судьба не только России, но и всего мира, ведь это мировая война
  Объясните смысл слов «Мы знаем, что ныне лежит на весах»
  Люди бросили орудия труда и взяли оружие. Наступил момент, когда необходимо проявить мужество, стойко переносить трудности, не поддаваясь обстоятельствам, преодолевая, может быть, и физические страдания.
  

• 16 слайд

  Почему для поэта самым важным является сохранение «русского слова», родной речи?
  Слово символизирует могущество русского народа и его верность своей стране и традициям. Защищая свою родину мы одновременно защищаем нашу культуру, речь, отчизну, всё, что связано с Россией.
  «…мы сохраним тебя, русская речь,
  Великое русское слово».
  

• 17 слайд

  Объясните смысл последней строки стихотворения. Почему в ней помещено только одно слово?
  Громогласное “Навеки”, завершающее стихотворение подчеркивает, что борьба за свое отчество и язык — не только долг каждого поколения перед собой, но и преемственная традиция ответственного, самоотверженного, бережного отношения к приобретенному с незапамятных времен сокровищу — русской речи.
  Свободным и чистым тебя пронесем,
  И внукам дадим, и от плена спасем
        Навеки!
  

• 18 слайд

  МУЖЕСТВО.
  Освещая тему мужества, Ахматова приводит пример образцовой самоотверженности, которому должен следовать русский человек в борьбе за свободное и честное русское счастье.
  ТЕМАТИКА СТИХОТВОРЕНИЯ
  ПАТРИОТИЗМ.
  Поэтесса уверена в том, что русский человек — не тот трус, которого испугает факт того, что даже стихотворец не отрицает возможности ужасной смерти под “мертвыми пулями”. Она понимает, что дух патриотизма в русском человеке неисчерпаем, как бы тяжело ни было нести его бремя как внутри страны, так и сражаясь с внешним врагом.
  РУССКАЯ КУЛЬТУРА.
  Одной из главных ценностей, за которые стоит идти в окопы, автор считает русскую речь — великий носитель национальной культуры.
  МУЖЕСТВО
  

• 19 слайд

  Произведение, с настроенческой точки зрения, звучит торжественно, гордо и размеренно. И это не случайно: такое звучание отождествляет стихотворные строки с клятвой победить, отстоять родную землю, родной язык и национальные традиции.
  
  ОСНОВНАЯ ИДЕЯ
  Основная идея произведения заключается в следующем: необходимо суметь сохранить чистое и свободное русское слово, защитить родную речь от иноземного влияния фашистских захватчиков. Анна Андреевна не сомневается в мужественности русского народа, видит его непоколебимую веру в скорую победу. Такая уверенность автора ощущается в каждой поэтической строке и передаётся читателям.
  

• 20 слайд

  СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
  В своём произведении Ахматова использует весьма скудную палитру средств художественной выразительности. Она делает это осознанно, стремясь придать поэтическому повествованию заметную строгость и торжественность.
  ИНВЕ́РСИЯ — нарушение привычного (прямого) порядка слов с целью придания речи художественной выразительности.
  ГРАДАЦИЯ – цепь понятий или определений
  с постепенным нарастанием или убыванием значимости. 
  

• 21 слайд

  Ахматова содействовала обороне города не только стихами. Как и все ее согражданки, во время воздушных налетов она с противогазом и сумкой через плечо дежурила у  ворот Фонтанного Дома.
  Шестого сентября 1941 года Ленинград начали бомбить. В саду Фонтанного дома в качестве полевого бомбоубежища была вырыта "щель", куда жильцы должны были прятаться во время обстрела.
  В этот день были взорваны продовольственные склады, наступил голод. У Анны Андреевны начались дистрофические отеки. В конце сентября было принято решение о ее эвакуации.
  

• 22 слайд

  Птицы смерти в зените стоят.
  Кто идет выручать Ленинград?
  Не шумите вокруг – он дышит,
  Он живой еще, он все слышит:
  Как на влажном балтийском дне
  Сыновья его стонут во сне,
  Как из недр его вопли: "Хлеба!" –
  До седьмого доходят неба…
  Но безжалостна эта твердь.
  И глядит из всех окон смерть.
  Ленинградская тематика не уходит из ее стихов и во время эвакуации, – сводки военных действий и скорбные вести, доходившие из осажденного города,
  не давали забыть его ни на минуту.
  28 сентября 1941 г. она летела на самолете в Ташкент, душой по-прежнему сопереживая оставляемому городу. Прямо в самолете к ней пришли стихи:
  

• 23 слайд

  B годы Великой Отечественной войны Ахматова стала одним из тех поэтов, чьи стихи служили объединению народа во имя Победы. Они публиковались в газетах, часто звучали по радио.
  Поэт К. И. Чуковский, близкий знакомый Ахматовой, вспоминал:
  Дом Анны Ахматовой
  в Ташкенте
  Анна Ахматова в Ташкенте
  «Даже в позднейшие годы, в очередях за
  керосином, селёдками, хлебом, даже в
  переполненном жёстком вагоне, даже в ташкентском трамвае, даже в больничной палате, набитой десятком больных, всякий, не знавший её, чувствовал её „спокойную важность“ и относился к ней с особым уважением, хотя держалась она со всеми очень просто и дружественно, на равной ноге...»
  

• 24 слайд

  До войны Ахматова жила на Фонтанном в одном доме со Смирновыми, у которых были дети – два мальчика Вова и Валя (Валентин). Мать мальчиков, уходя на работу, постоянно просила поэтессу присмотреть за ребятишками, и даже хвасталась знакомым, какая у нее "нянька".
  Анна Андреевна Ахматова с Валей и Вовой Смирновыми, 1940 год
  В эвакуации Ахматова помогала раненым в госпитале и ни на день не забывала о покинутом ей Ленинграде. В 1942 году ей пришла горькая весть –
  от голода умер Валя Смирнов. Естественно, что гибель мальчика Ахматова восприняла очень тяжело – почти как родного.
  Семейству Смирновых эвакуироваться из блокадного Ленинграда не удалось.
  Постучись кулачком — я открою.
  ИСТОРИЯ СТИХОТВОРЕНИЯ
  

• 25 слайд

  Стихотворение вышло с посвящением:
  «Памяти мальчика, погибшего во время бомбардировки Ленинграда».
  В сборнике «Антология русской советской поэзии» (1957) это посвящение было изменено:
  «Памяти моего соседа, ленинградского мальчика Вали Смирнова».
  

• 26 слайд

  Постучись кулачком - я открою.
  Я тебе открывала всегда.
  Я теперь за высокой горою,
  За пустыней, за ветром и зноем,
  Но тебя не предам никогда...
  Твоего я не слышала стока,
  Хлеба ты у меня не просил.
  Принеси же мне ветку клена
  Или просто травинок зеленых,
  Как ты прошлой весной приносил.
  Принеси же мне горсточку чистой
  Нашей невской студеной воды,
  И с головки твоей золотистой
  Я кровавые смою следы.
  (Ташкент. 1942)
  

• 27 слайд

  Kакие чувства вызвало у вас стихотворение Ахматовой
  «Постучись кулачком — я открою...»?
  Какова главная мысль стихотворения «Постучись кулачком — я открою...», посвящённого трагической судьбе ребёнка?
  Ларичев картина «Блокадный хлеб»
  

• 28 слайд

  Эти строки одновременно и о Вале, и сотнях других детей, которые остались там, в Ленинграде одни, без защиты. Сердце Ахматовой стремится к ним, но она - далеко, "за высокой горою" и не сможет прийти им на помощь. В мире, созданным стихотворением, мальчик живет вечно, он всегда приносит ей такие узнаваемые вещи, но трагедия в том, что «там» остались его стоны, там остались голод и кровь, там он умер, без нее. Ему некому «постучать в дверь», и ему уже никогда «не откроют».
  Памятник блокадникам
  в Вологде
  Питерские сироты,
  детоньки мои!
  

• 29 слайд

  Чем близки по идейно-эмоциональному содержанию и тематике стихотворения Ахматовой
  «Мужество» и
  «Постучись кулачком — я открою...»?
  У Ахматовой нет прямых описаний войны - она ее не видела. Произведения Ахматовой в данном случае дороги тем, что они выражали чувства сострадания, любви и скорби, шедшие тогда к Ленинграду со всех концов страны. В ее поэтических посланиях наряду с патетикой, пронизанной горечью и тоской, было много простой человеческой ласки.
  

• 30 слайд

  В мае 1944 г. эвакуированным наконец можно было вернуться в Ленинград. Полет в самолете вновь вызвал у Ахматовой размышления о неотделимости собственной судьбы от судьбы отечества:
  На сотни верст, на сотни миль,
  На сотни километров
  Лежала соль, шумел ковыль,
  Чернели рощи кедров.
  Как в первый раз я на нее,
  На Родину, глядела.
  Я знала: это все мое –
  Душа моя и тело.
  

• 31 слайд

  5 марта 1966 года
  А. АХМАТОВА УМЕРЛА В ПОДМОСКОВНОМ САНАТОРИИ,
  ПОХОРОНЕНА В КОМАРОВЕ ПОД ЛЕНИНГРАДОМ.
  « Поразительно не то, что она умерла после всех испытаний, а то, что она упрямо жила среди нас, величавая, гордая, светлая и уже при жизни бессмертная…»
  К .И. Чуковский
  

• 32 слайд

  1. Как называется выделенная в тексте поэтическая фигура?
  
  Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,
  Что нас покориться ничто не заставит!
  2. Как называется выделенная в тексте поэтическая фигура?
  
  Разве не я тогда у креста,
  Разве не я тонула в море,
  Разве забыли мои уста
  Вкус твой, горе!
  Повтор
  Анафора
  

• 33 слайд

  3. Назовите выделенный в тексте художественный приём, поэтическую фигуру.
  
  На грома дальнего раскат
  Он, правда, был похож, как брат...
  А этот был, как пекло, сух...
  4. Определите вид тропа.
  
  Птицы смерти в зените стоят.
  Кто идёт выручать Ленинград?
  5. Определите вид тропа.
  
  Двадцать четвёртую драму Шекспира
  Пишет время бесстрастной рукой.
  Сравнение
  Метафора
  Эпитет
  

• 34 слайд

  6. Назовите вид тропа.
  
  К нам оттуда родные берёзы
  Тянут ветки, и ждут, и зовут.
  7. Работа с текстом стихотворения А. А. Ахматовой «Памяти друга»:
  а) определите виды тропов;
  б) назовите поэтические фигуры;
  
  И в День Победы, нежный и туманный,
  Когда заря, как зарево, красна,
  Вдовою у могилы безымянной
  Хлопочет запоздалая весна.
  Она с колен подняться не спешит,
  Дохнёт на почку и траву погладит,
  И бабочку с плеча на землю ссадит,
  И первый одуванчик распушит.
  Олицетворение
  7. а) Эпитет, олицетворение, метафора;
  7. б) инверсия, сравнение;
  

• 35 слайд

  Стихотворения А. А. Ахматовой «Мужество» и «Постучись кулачком — я открою...» (narod.ru)
  Анна Ахматова (portal-slovo.ru)
  8a320cafcfa2fcadbb05a1c3fffe5b10.pdf (rilirb.ru)
  https://uchebnik.mos.ru/player3/books/00000545.0.8/articles/0.4.2.0
  
  ИСТОЧНИКИ
  

Краткое описание документа:

Представлена краткая биография поэтессы и анализ двух стихотворений: "Мужество", "Постучись кулачком - я открою".