Адам шығу тегінің дәлелдемелері

Сабақ жоспары

Сынып	9 «А» «Б»		Күні:
Пәні :	Биология                                             №54
Тақырыбы:	Адам шығу тегінің дәлелдемелері. Адам мен адам тәрізді маймылдардың ұқсастығы және айырмашылықтары.
Негізгі түйінді идея	Адамның шығу тегі туралы білу.
Оқу мақсаттаты	Барлық оқушылар: Оқушылардың барлығы 30 минутта адам мен жануарлардың дене құрылысының ұқсастығы туралы ғалымдардың ойын білу. Оқушылардың басым көпшілігі: оқушылардың  60 пайызы 30минут уақыт ішінде адамның  жануарлар дүниесіндегі жүйелік орны туралы білу, 2тапсырманың 1 орындайды. Жекелеген  оқушылар: 40 пайыз оқушы 30 минут уақыт ішіндеадам және адамтәрізді маймылдардың  ұқсастықтары  мен айырмашылықтарын білу, берілген2 тапсырманың 2-ін қатесіз  орындайды.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар	Көпшілік оқушылар	Жекелеген оқушылар
-Адамның сүтқоректілер класына жатуының себебін біле алады; -Адам мен адамтәрізді маймылдың арасындағы ұқсастықтарды біле алады.	-Оқушылардың  60 пайызы гоминитттерден адам пайда болғанын біле алады; -адамныңшығу тегінің дәлелдемелері туралы біледі.	-Оқушылардың  40 пайызы  атавизм,рудименттер термин сөздерін  жаңа сабақта қолдана алады; -Еңбек арқасында адам экологиялық фактор ретінде табиғатқа әсер ететінін біле алады.

Кезеңдер	Уақыт	Мұғалім не істейді?	Оқушылар не істейді?	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе	5 мин	1.Сәлемдесу 2.Түгелдеу 3.Топтастыру	Оқушылар топатарға бөлінеді.	Өзара бағалау	үлестірме қағаз,бағалау парағы
Үй тапсырмасы	5мин	Сұрақ-жауап Тірішіліктің неше империяға бөлінеді? Тіршіліктің жасушалық емес формаларының ерекшеліігі? Жасушалық құрылымды организмдердің ерекшелігі?	. Сұрақтарға жауап береді.		Үлестірме қағаз
Іс-әрекет	30мин	Мәтінмен жұмыс. (7минут) Адамның жануарлар дүниесіндегі орны; Адам және адам тәрізді маймылдардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары; Еңбек. Кейінгі тапсырмалар:  «Түртіп алу» әдісі 1 қадам: «V» - маған таныс; «+» - мен үшін жаңа; «-» - мен білетін түсінікке сәйкес келмейді; «?» - Ашық сұрақтар 2- қадам:  өз бетінше оқыған мәтіннің нәтижесін әуелі жұпта, сосын топта талқылау. 2. «Венн диаграммасы» әдісі. (4минут)	Топпен тақырыпты талдайды Мәтінде түсінгені бойынша жұпта,сосын топта талдайды. 2.Венн диграммасы арқылы оқушылар өз ойларын жазады.	Өзара бағалау	Оқулық, бағалау парағы Оқулық,  бағалау парағы
Рефлексия	5мин	«Бір ауыз сөз» (ұнады, қажет, пайдалы, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым)	1.Бағалау 2.Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді	Өзін-өзі бағалау	Стикер, бағалау парағы