|
Название темы
|
Количество
часов
|
Словарная работа
|
Практическая работа
|
Межпредметные связи
|
|
1 четверть – 18 часов
|
1
|
Материки и части света на глобусе и
карте
|
1час
|
Материк.
Океан. Моря
|
Работа с
глобусом, физической картой полушарий
|
Сравнение
размеров океанов (математика).
Вода.
Водоросли. Обитатели морей. (естествознание)
|
2
|
Мировой океан.
|
1час
|
Океан.
Моря
|
|
|
3
|
Атлантический океан. Хозяйственное
значение. Судоходство.
|
1час.
|
|
Работа с
контурной картой полушарий.
|
|
4
|
Северный Ледовитый океан. Хозяйственное
значение. Судоходство.
|
1час.
|
|
|
|
5
|
Тихий океан. Хозяйственное значение.
Судоходство.
|
1час.
|
|
.
|
|
6
|
Индийский океан. Хозяйственное значение.
Судоходство.
|
1
час.
|
|
Составление
схемы хозяйственного использования океанов.
|
|
7
|
Современное изучение Мирового океана
|
1
час.
|
|
|
|
8
|
Географическое положение, очертания
берегов, острова и полуострова.
|
1час.
|
|
Работа с
физической картой материков и океанов.
Обозначение
на контурной карте острова Мадагаскар, полуострова Сомали.
|
|
9
|
Разнообразие рельефа, климат реки и
озёра
|
1час.
|
|
Работа с
физической картой Африки.
Обозначение
на контурной карте пустыни Сахара, крупнейших рек (Нил, Нигер, Заир), Атласских
гор, Суэцкого канала.
|
|
10
|
Природные зоны
Растения тропических лесов.
|
1час.
|
|
Работа
с приложением к учебнику, работа с картами.
|
|
11
|
Животные тропических лесов.
|
1час.
|
|
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных животных и растений.
|
|
12
|
Растительный мир саванн.
|
1час.
|
|
|
|
13
|
Животный мир саванн.
|
1час.
|
|
|
|
14
|
Растительный и животный мир пустынь
|
1час.
|
|
|
|
15
16
|
Население и государства, их столицы.
|
2 часа
|
|
Работа с
политико– административной картой
|
|
17
|
ЮАР
|
1 час
|
|
|
|
18
|
Обобщающий урок по теме «Африка»
|
1час.
|
|
|
|
|
2 четверть (14 часов)
|
|
|
19
|
Географическое положение, очертания
берегов, острова.
|
1час
|
Кораллы,
Барьер,
Риф
|
Работа
с физической картой Австралии.
Обозначение
на к\ картах островов Новая Гвинея и Тасмания.
|
|
20
|
Разнообразие рельефа, климат, реки и
озёра.
|
1час.
|
Артезианский
колодец
Крики.
|
Работа
с картой природных зон Австралии.
Обозначение
на к\ карте реки Муррей.
|
|
21
|
Растительный мир.
|
1час.
|
Скрэб
Мангровые
леса.
|
Работа
с картой растительности (размещение природных зон); работа с приложением к учебнику(анализ
карт);
Запись
в тетрадях названий и зарисовки наиболее типичных растений.
|
|
22
|
Животный мир. Охрана природы.
|
1час.
|
Коала
Вараны
Казуар
Национальный
парк
|
Работа
с приложением к учебнику (анализ карты природных зон и особенности размещения
животных);
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных животных.
|
|
23
|
Население (коренное и прошлое).
|
1час.
|
Аборигены
Бумеранг
|
Работа
с приложением к учебнику (анализ карты «Занятия населения Австралии»)
|
|
24
|
Государство Австралийский Союз. Города
Канберра, Сидней и Мельбурн.
|
1час.
|
Австралийский
Союз
|
Работа с
картой полушарий (сравнение по площади материк Австралия и США); Нанесение на
к\ карты города Канберра, Сидней и Мельбурн.
|
|
25
|
Океания. Остров Новая Гвинея
|
1час
|
Атолл
|
Работа
с физической картой полушарий и к / картами
(обозначение
маршрута следования
Миклухо-Маклая)
|
|
26
|
Обобщающий урок по теме «Австралия»
|
1час
|
|
|
|
27
|
Географическое положение. Антарктика
|
1час
|
Айсберги
Южный
полюс
|
Работа с
картой полушарий и глобусом;
Работа с
приложением к учебнику (анализ карты Антарктиды).
Нанесение
на к\ карту изучаемый материал;
|
|
28
|
Открытие Антарктиды русскими
мореплавателями.
|
1час
|
Экспедиция
|
Работа
с картой Антарктиды (изучение маршрута экспедиций). Работа с к\ картами:
нанесение научных станций.
|
|
29
|
Разнообразие рельефа, климат.
|
1час
|
Снежные
гряды
Антарктические
оазисы
Полюс
холода
Полюс
недоступности.
|
|
|
30
|
Растительный и животный мир. Охрана
природы.
|
1час.
|
Колонии
|
Работа
с приложением к учебнику: анализ карт размещения животных Антарктиды.
Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных;
|
|
31
|
Современные исследования Антарктиды.
|
1час
|
Нейтральная
территория
Обсерватория
Метеорологические
исследования
Полярные
станции
|
Работа
с
иллюстрациями по теме «Антарктида»
|
|
32
|
Обобщающий урок по теме: «Антарктида»
|
1час
|
|
|
|
3 четверть (20 часов)
|
33
|
Открытие Америки
|
1час
|
Пряности
Пошлины
Эскадра
Америго
Веспуччи
Христофор
Колумб
Топонимика
|
Работа
с картой
«Первое
путешествие
Христофора Колумба»;
Нанести
на к\ карту путь кораблей Х. Колумба
|
|
34
|
Географическое положение.
|
1час.
|
Гренландия
П-ва
Лабрадор,
Калифорния.
Флорида,
Аляска.
|
Покажите
на физической карте материка Северная Америка острова: Куба, Гаити, Алеутские
острова,
п-в
Аляска.
Обозначить
на к\ карте выделенные шрифтом географические объекты.
|
|
35
|
Разнообразие рельефа, климат.
|
1час.
|
Торнадо
|
Отметить
на к\ карте горы Кордильеры, Великие и Центральные равнины, Аппалачи.
|
|
36
|
Реки и озёра.
|
1час.
|
Каньон
|
Отметить
на к\карте выделенные шрифтом географические объекты.
|
|
37
|
Растительный и животный мир.
|
1час.
|
Прерии
|
Работа с
картой природных зон;
Выписать
из учебника типичных представителей животного и растительного мира различных
природных зон.
|
|
38
|
Население и государства
|
1час.
|
Резервации
Эскимосы
Алеуты
Эмигранты
|
Работа с
политической картой Северной Америки: найти крупные государства Канада, США,
Мексика;
обозначить
эти государства на к\карте;
|
|
39
|
США (Соединенные Штаты Америки)
|
2 часа.
|
Штат
Ковбои
Латиноамериканцы
Бройлеры
|
Обозначение
на к\карте крупных городов США;
Выписать
из учебника основные отрасли промышленности и с\х;
|
|
40
|
Канада
|
1час.
|
Британское
Содружество
Англо-канадцы
Франко-канадцы
|
Нанести
на к\ карту Канаду, её столицу и крупные города.
|
|
41
|
Мексика. Куба.
|
1час.
|
Латинская
Америка
Сафра
Ландшафт
Фидель
Кастро
|
Нанести
на к\ карту Мексику и Кубу, их столицы, крупные города; Выписать из учебника
занятия населения, основные отрасли промышленности и с\ х. этих стран
|
|
42
|
Географическое положение.
|
1час.
|
Южная
Америка.
|
Нанесение
на к\карту выделенные в тексте учебника географические объекты.
|
|
43
|
Разнообразие рельефа, климат.
|
1час.
|
Анды
|
Показать
на карте самую большую низменность мира (Амазонскую); Обозначить на к\карте
выделенные шрифтом географические объекты;
|
|
44
|
Реки и озёра.
|
1час.
|
Лагуна
|
Отметьте
на к/карте крупные реки и озёра Южной Америки.
|
|
45
|
Растительный мир тропических лесов
|
1час.
|
Сельва
Каноэ
|
Работа с
картой природных зон: обозначить особенности размещения типичных
представителей растительного мира тропических лесов;
Зарисовать
любое понравившееся растение Южной Америки;
|
|
46
|
Животные тропического леса
|
1час
|
|
|
|
47
|
Растительный мир саванн, степей, пустынь
и горных районов.
|
1час.
|
Пампа
Атакама
Патагония
|
Работа с
картой природных зон: определить особенности размещения растений;
Выписать
названия типичных представителей растительного мира, зарисовать некоторые
растения в тетрадь;
|
|
4849
|
Животные саванн, степей, полупустынь,
гор.
|
2часа
|
|
Нарисуйте
в тетрадь некоторые животные, которые водятся только в Южной Америке.
|
|
5051
|
Население и государства.
|
2часа
|
Коренное
Пришлое
население
|
Работа с
картой Южной Америки: показать крупные государства; нанести на к\карту
государства, их столицы. Выписать в тетрадь основные занятия населения.
|
|
52
|
Обобщающий урок по теме: Часть света – Америка.
|
1час.
|
|
|
|
4 четверть (16
часов)
|
53
|
Евразия – величайший материк земного
шара. Географическое положение. Части света: Европа и Азия.
|
1час.
|
Евразия
Европа
Азия
Граница
|
Работа
с физическими картами Европы и Азии; Работа с к\ картами: обозначение
условной границы между Европой и Азией.
|
|
54
|
Очертания берегов. Моря Северного
Ледовитого и Атлантического океанов. Острова и полуострова.
|
1час.
|
Береговая
линия фьорды
|
Работа с
к \ картами: обозначение изученных объектов.
|
|
55
|
Очертания берегов. Моря Тихого и
Индийского океанов. Острова и полуострова.
|
1час
|
|
|
|
56
|
Разнообразие рельефа. Полезные
ископаемые Европы.
|
1час.
|
|
Работа
с физической картой: найти горы, равнины и плоскогорья, месторождения
полезных ископаемых.
Работа
с к \ картами: обозначение изученных форм рельефа, используя условные цвета;
Обозначить
полезные ископаемые, используя условные знаки.
|
Охрана
полезных ископаемых, рациональное их использование
|
57
|
Разнообразие
рельефа. Полезные ископаемые Азии
|
1 час
|
Равнины
Горы
Плоскогорья
Пустыня
|
Работа с
физической картой: найти горы, равнины и плоскогорья, месторождения полезных
ископаемых.
Работа с
к \ картами: обозначение изученных форм рельефа, используя условные цвета;
Обозначить
полезные ископаемые, используя условные знаки.
|
Охрана
полезных ископаемых, рациональное их использование.
(естествознание)
|
58
|
Климат Евразии.
|
1час.
|
Климатический
пояс
|
Работа с
климатической картой Евразии: определение типов климата.
|
|
59
|
Реки и озёра Европы
|
1час
|
Пороги
судоходство
|
Работа
с физической картой Европы: найти крупные реки и озёра;
Работа
с к \ картой: обозначить изученные объекты;
|
Охрана
водоёмов, рациональное использование водных ресурсов.
(естествознание).
|
60
|
Реки и озёра Азии.
|
1час.
|
|
Работа с
физической картой Азии: найти реки и озёра Азии;
Работа с
к\ картами: обозначить реки и озёра Азии.
|
|
61
|
Растительный и животный мир Европы
.
|
1час.
|
Искусственные
насаждения
Высотная
поясность
|
Работа с
картой природных зон Европы;
Выписать
в тетрадь названия типичных представителей растительного и животного мира Европы,
зарисовать по выбору.
|
Охрана
природы – всемирная проблема.
Международные
законы об охране природы.
(
история). Растения и животные, занесённые в Красную книгу (естествознание);
|
62
|
Растительный и животный мир Азии
|
1час
|
|
Работа
с картой природных зон Азии;
Выписать
в тетрадь названия типичных представителей растительного и животного мира Азии,
зарисовать по выбору.
|
|
63
|
Население Евразии.
|
1час.
|
Монархия
Плотность
населения
Монголоидная
и европеоидная расы.
|
Работа
с политической картой Евразии: государства Евразии, население.
|
|
64
|
Культура и быт
народов Евразии.
|
1час.
|
Ислам
Буддизм
Индуизм
христианство
|
|
|
65
|
Повторение
|
1час.
|
|
|
|
66
|
Обобщающий урок
|
1час.
|
|
|
|
6768
|
Резервное
время
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.