Раздел
|
№ урока в год
|
Тема урока
|
Дата
|
Основные предметные знания (базовые
понятия по теме)
|
Деятельность учащихся на уроке
|
Коррекционная работа
|
|
|
1 четверть- 18 часов
|
|
|
|
|
Школьная жизнь
|
1
|
Давайте
познакомимся.
|
2.09
|
Знакомство
|
Учащиеся знакомятся, и использовать в речи формулы
знакомства и обращения
|
Развитие артикуляционной моторики, речи.
|
2
|
Где мы учимся
|
5.09
|
Школа, класс
|
Знакомство со школой и классом и правилами
обращения, приветствия и прощания.
|
Развитие наблюдательности, внимания, артикуляционной
моторики
|
3
|
Кто нас лечит и
кормит
|
|
Медсестра, повар, столовая, медпункт
|
Знакомство со столовой и медпунктом и тех, кто в
них работает.
|
Развитие наблюдательности, внимания, памяти, правил
поведения.
|
4
|
Экскурсия в
спортивный зал
|
|
Спортивный зал
|
Экскурсия в спортивный зал
|
Развитие наблюдательности, внимания, памяти, правил
поведения.
|
5
|
Отгадай что в
моём ранце?
|
|
Ранец
|
Знакомство со школьными принадлежностями
|
Развитие внимания, памяти, артикуляционной
моторики, речи
|
Я и мой товарищи
|
6
|
Это школьный
двор.
|
|
Школьный двор
|
Знакомство со школьным двором
|
Развитие внимания, памяти, артикуляционной
моторики, правил поведения. речи
|
7
|
Знакомство во
дворе
|
|
Знакомство
|
Учатся знакомится во дворе
|
Развитие памяти, артикуляционной моторики, дикции
|
8
|
Играем во дворе
|
|
Игры
|
Играют в игры во дворе школы
|
Развитие памяти, внимания, общей моторики, речи
|
9
|
Составление
рассказа «Как мы играли» по демонстрируемым действиям
|
|
Рассказ
|
Учатся составлять рассказ по
демонстрируемым действиям
|
Развитие памяти, внимания, артикуляционной
моторики, дикции. речи
|
Играем в сказку
|
10
|
Теремок
|
|
Теремок, дом, животные
|
Знакомятся со сказкой теремок
|
Развитие памяти, внимания, артикуляционной
моторики,
|
11
|
Теремок
|
|
Готовят костюмы
|
Развитие памяти, логического мышления,
артикуляционной моторики, дикции
|
12
|
Играем в сказку
|
|
Инсценировка сказки
|
Развитие памяти, логического мышления,
артикуляционной моторики, дикции, речи
|
Я за порогом дома
|
13
|
Знакомство в
гостях
|
|
Гости
|
Учатся, знакомятся в гостях
|
Развитие памяти, логического мышления,
артикуляционной моторики, правил поведения, речи
|
14
|
Я в гостях у
друга
|
|
Гости, друг
|
Учатся вести себя в гостях
|
15
|
Как я гостей
встречал
|
|
Учатся принимать гостей
|
16
|
Покупка школьных
принадлежностей
|
|
Покупка, школьные принадлежности, магазин, деньги,
продавец
|
Повторяют школьные принадлежности и знакомятся где
их можно купить
|
Развитие памяти, внимания артикуляционной
моторики, дикции, правил поведения, речи.
|
17
|
Покупка школьных
принадлежностей
|
|
Покупка школьных принадлежностей в магазине.
Повторяют слова обращения, приветствия и прощания.
|
18
|
Ролевая игра
«Магазин «Школьник».
|
|
Покупка школьных принадлежностей в магазине
|
|
2
четверть – 14 часов
|
|
|
|
|
Игры и игрушки
|
19
|
В магазине
игрушек
|
|
Магазин, игрушка, ночь
|
Учащиеся повторяют правила поведения в магазине,
слова приветствия, прощания, обращения.
|
Развивать память, внимание, логическое мышление. Артикуляционную
моторику, дикцию, речь, правила поведения.
|
20
|
Моя любимая
игрушка
|
|
Учащиеся знакомят всех со своей любимой игрушкой.
|
21
|
Ролевая игра
«Ночь в магазине игрушек»
|
|
Магазин, игрушка, ночь
|
Представляют и играют в игру «Ночь в
магазине игрушек»
|
Школьная жизнь
|
22
|
Готовимся к
празднику
|
|
Праздник, Новый год, ёлка, дед мороз, снегурочка
|
Учатся готовится к празднику, знакомятся с
праздником «Новый год»
|
Развивать память, внимание Артикуляционную моторику,
дикцию, речь,
|
23
|
Ёлочная игрушка
|
|
Ёлочная игрушка
|
Знакомятся с ёлочной игрушкой, для чего она нужна
|
Развивать память, внимание Артикуляционную моторику,
речь, мелкую моторику.
|
24
|
Ёлочная игрушка
|
|
Выполняют ёлочную игрушку
|
25
|
Что я подарю на
Новый год?
|
|
Подарок
|
Знакомятся с подарками на Новый год, словами
поздравления
|
Развивать память, артикуляционную моторику, речь,
дикцию.
|
26
|
Дидактическая
игра «Украсим ёлку»
|
|
Украшение ёлки
|
Украшают ёлку.
|
Развивать внимание, наблюдательность, артикуляционную
моторику, речь, мелкую моторику.
|
Игры и игрушки
|
27
|
Новогодние
чудеса
|
|
Новогодние чудеса
|
Знакомятся с Новогодними чудесами
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь.
|
28
|
Составление
рассказа «Новый год на пороге» по серий сюжетных картинок
|
|
Рассказ
|
Составляют рассказ «Новый год на
пороге» по серий сюжетных картинок
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию.
|
29
|
Сказки о ёлочных
игрушках
|
|
Сказка, ёлочные игрушки
|
Знакомство со сказками о ёлочных игрушках
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию.
|
30
|
Игры под музыку
к Новому году
|
|
Игра
|
Повторяют игры.
|
Развивать память, внимание, речь, правила поведения,
общую моторику
|
31
|
Зимние забавы
детей.
|
|
Зимние забавы
|
Играют в снежки, катаются с горки, лепят снежных
фигур.
|
Развивать память, внимание, речь, правила поведения,
общую моторику
|
32
|
Новый год. Ёлка.
|
|
Новый год, ёлка
|
Участвуют в новогоднем представлений, повторяют
слова благодарности.
|
Развивать память, внимание, речь, правила поведения.
|
|
|
3
четверть – 18 часов
|
|
|
|
|
Я и мой товарищи
|
33
|
Беседа на тему
«Что мне запомнилось на Новогоднем празднике?
|
|
Беседа, Новогодние праздники
|
Учимся беседовать по теме «Что мне
запомнилось на Новогоднем празднике?
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию.
|
34
|
Зима и её
особенности
|
|
Зима
|
Знакомство с признаками зимы
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию.
|
35
|
Зимняя прогулка
|
|
Прогулка
|
Прогулка в парке
|
Развивать память, наблюдательность, речь, правила
поведения.
|
36
|
Составление
рассказа «Мы ходили кататься на горку»
|
|
Горка
|
Составляют рассказ «Мы ходили
кататься на горку»
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию.
|
37
|
Мои товарищи в
классе
|
|
Товарищи
|
Учатся общаться с товарищами в классе
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию.
|
38
|
Как мы общаемся
|
|
Общение, правила
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию.
|
39
|
Мне нужна помощь
|
|
Помощь
|
Учатся обращаться за помощью к взрослым
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию.
|
Я дома
|
40
|
Я дома
|
|
Дом
|
Учатся вести себя дома
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию, правила поведения.
|
41
|
Помощники
|
|
Помощники
|
Знакомство с оказанием помощи родителям по дому.
|
Развивать память, речь, артикуляционную моторику,
дикцию, общую моторику.
|
42
|
Составление
рассказа по сюжетной картинке «Один дома».
|
|
Рассказ
|
Составляют рассказ по сюжетной картинке
«Один дома».
|
Развивать память, артикуляционную моторику,
дикцию, речь
|
43
|
Составление
рассказа «Граница Родины на замке» по серий сюжетных картинок
|
|
Рассказ
|
Составляют рассказ «Граница Родины на
замке» по серий сюжетных картинок
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, дикцию, речь
|
|
44
|
Мамин праздник
|
|
Праздник, 8 марта
|
Знакомство с праздником 8 марта
|
Развивать память, артикуляционную моторику,
дикцию, речь
|
45
|
Подарок маме
|
|
Подарок
|
Учатся преподносить подарок маме
|
Развивать память, внимание, логическое мышление, артикуляционную
моторику, дикцию, речь
|
46
|
Составление
описательного рассказа о маме по собственному рисунку.
|
|
Рисунок, рассказ описание.
|
Составляют описательный рассказ о маме
по собственному рисунку.
|
Развивать память, внимание, логическое мышление, артикуляционную
моторику, дикцию, речь
|
Я за порогом дома
|
47
|
Транспорт
|
|
Транспорт
|
Знакомятся с транспортом и правилами поведения в
транспорте
|
Развивать память, внимание, логическое мышление. Артикуляционную
моторику, дикцию, речь, правила поведения.
|
48
|
Прогулка в
автомобиле
|
|
Автомобиль
|
Учатся вести себя в автомобиле
|
Развивать память, артикуляционную моторику,
дикцию, речь, правила поведения.
|
49
|
Я пешеход
|
|
Пешеход
|
Знакомятся с правилами поведения пешехода.
|
Развивать память, артикуляционную моторику,
дикцию, речь, правила поведения.
|
50
|
Я пешеход
|
|
Закрепляют правила поведения пешехода на улице
|
Развивать память, внимание, артикуляционную моторику,
речь, правила поведения.
|
|
|
4
четверть – 16 часов
|
|
|
|
|
Я дома
|
51
|
Семья
|
|
Семья
|
Учащиеся знакомятся с семьёй.
|
Развивать память, артикуляционную моторику,
речь, правила общения.
|
52
|
Вежливое общение
|
|
Общение
|
Учатся вежливо общаться, используя слова формулы
|
Развивать память, артикуляционную моторику, речь,
дикцию, правила общения
|
53
|
Мой адрес
|
|
Адрес
|
Знакомятся с домашним адресом
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию,
|
54
|
Спокойной ночи
|
|
Спокойной ночи
|
Знакомятся со словами спокойной ночи и употребление
его в речи
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию
|
55
|
Спокойной ночи.
Составление предложений пожеланий перед сном с опорой на условно – графическую
схему.
|
|
Составляют предложения пожелания перед
сном с опорой на условно – графическую схему.
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию
|
56
|
Составление
рассказа как я ложусь спать.
|
|
Составляют рассказ, как я ложусь спать.
|
57
|
Доброе утро
|
|
Доброе утро
|
Знакомятся со словами доброе утро и употребление
его в речи
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию
|
58
|
Игра «Живые
загадки»
|
|
Загадки
|
Играют в игру «Живые загадки»
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию, общую моторику.
|
59
|
Как начинается
твоё утро?
|
|
Утро
|
Составляют рассказ, как я начинается
твоё утро?
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию
|
Я в мире природы
|
60
|
Мир природы
|
|
Природа
|
Знакомятся с миром природы
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию, правила поведения.
|
61
|
Кто как живёт
|
|
Жильё, дом, гнездо, нора, скворечник, дупло.
|
Знакомятся, где живут животные, птицы
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию, правила поведения.
|
62
|
Составление
рассказа по сюжетной картинке «В живом уголке»
|
|
Живой уголок
|
Составляют рассказ по сюжетной картинке
«В живом уголке»
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию, правила поведения.
|
63
|
Составление
рассказа «Заяц и морковка» по серии сюжетных картин
|
|
Заяц, морковка, рассказ
|
Составляют рассказ «Заяц и морковка» по
серии сюжетных картин
|
Развивать память, внимание, логического мышления.
артикуляционную моторику, речь, дикцию, правила
поведения,
|
64
|
Сказка «Колосок»
|
|
Колосок, сказка
|
Знакомятся со сказкой «Колосок»
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию, правила поведения.
|
65
|
Откуда хлеб
пришёл?
|
|
Хлеб, зерно, трактор.
|
Знакомятся, откуда пришёл хлеб
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику. Речь, дикцию, правила поведения, логического мышления.
|
66
|
Итоговое занятие
|
|
|
Повторяют весь пройденный материал за год
|
Развивать память, внимание, артикуляционную
моторику, речь, дикцию, правила поведения и общения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.