Приложение № 1
к
приказу от 29.09.2017 № 56
Алгоритм работы с обучающимися и семьями, находящимися в социально
- опасном положении
в ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического
сопровождения и коррекции «Гармония»
I. Общие положения
1.1.
В соответствии с Конвенцией о
правах ребенка, Семейным кодексом РФ, ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации" и ФЗ от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от
07.06.2017) "Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних", ФЗ от 24.08.1998 N 124-ФЗ (ред. от 28.12.2016) «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», другими
законодательными и нормативными правовыми актами Российской Федерации и
Тамбовской области, а также Соглашением, заключенным между субъектами системы
профилактики безнадзорности и правонарушений для организации межведомственного
взаимодействия:
·
выявляют и ведут учет семей,
находящихся в социально - опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и
воспитании детей.
·
выявляют и ведут учет
несовершеннолетних, находящихся в социально - опасном положении, принимают меры
по их воспитанию и получению ими среднего (полного) общего образования;
1.2. В
алгоритме применяются следующие понятия:
Профилактика
безнадзорности и правонарушений обучающихся — система социальных, правовых
и педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий,
способствующих безнадзорности, правонарушениям, антиобщественным действиям
обучающихся, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической
работой с обучающимися и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Индивидуальная
профилактическая работа — деятельность по своевременному выявлению обучающихся
и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их
социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими
правонарушений и антиобщественных деяний.
Несовершеннолетний,
находящийся в социально опасном положении, — обучающийся образовательной
организации, который вследствие безнадзорности или беспризорности находится в
обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо не
отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает
правонарушение или антиобщественные деяния.
Семья,
находящаяся в социально - опасном положении, — семья, имеющая обучающегося,
находящегося в социально - опасном положении, а также семья, где родители
(законные представители) обучающегося не исполняют своих обязанностей по его
воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на его
поведение либо жестоко обращаются с ним.
Сопровождение в образовательной
организации обучающихся и семей, находящихся
в социально - опасном положении, — система индивидуальных профилактических
мероприятий, осуществляемая образовательной организацией в отношении
обучающегося и семей, находящихся в социально - опасном положении, которая
направлена на:
·
предупреждение безнадзорности,
правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся;
·
выявление и устранение причин
и условий, способствующих безнадзорности и правонарушениям обучающихся;
·
социально-педагогическую
реабилитацию обучающихся и семей, находящихся в социально опасном
положении.
II. Принципы работы с
несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально - опасном положении
Деятельность
образовательной организации по работе с несовершеннолетними и семьями,
находящимися в социально - опасном положении, основывается на принципах законности, демократизма, гуманного обращения с
несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней,
индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением
конфиденциальности полученной информации, государственной поддержки деятельности
органов местного самоуправления и общественных объединений, обеспечения
ответственности должностных лиц и граждан за нарушение прав и законных
интересов несовершеннолетних.
III. Организация работы с обучающимися и семьями, находящимися в социально -
опасном положении
3.1. Определить формы и методы индивидуальной профилактической
работы с несовершеннолетним и семьей (дневник ИПР).
3.2. Организовать работу по оказанию помощи для выхода семьи из социально
– опасного положения (дневник ИПР).
3.3. По итогам работы ежеквартально направлять информацию в
Рабочую группу по формированию единого городского банка данных «Система
выявления и учета несовершеннолетних и семей, находящихся в социально – опасном
положении».
3.4. Выступать инициатором снятия с учета несовершеннолетнего и
семьи, находящегося в социально – опасном положении и предоставления ходатайства
в Рабочую группу по формированию единого городского банка данных «Система
выявления и учета несовершеннолетних и семей, находящихся в социально – опасном
положении» для принятия решения.
3.5. Образовательная организация имеет право использовать
полученную конфиденциальную информацию только для организации профилактической
работы с соблюдением требований ФЗ «О персональных данных».
Контроль за реализацией настоящего Алгоритма
3.1. Контроль реализации настоящего Алгоритма работы
возлагается на заместителя директора образовательной организации по
воспитательной работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.