140147
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалы: Алгоритм және оның атқаршылары.Тармақталған алгоритм

: Алгоритм және оның атқаршылары.Тармақталған алгоритм

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Күні: 30.10. 2015 ж. тобы: 3ИС-13-3 Пән мұғалімі: Нарбекова Ж.С

Сабақтың тақырыбы: Алгоритм және оның атқаршылары.Тармақталған алгоритм

Сабақтың мақсаты: Тармақталған алгоритммен танысу, оның түрлерін игерту, дәйекті мысалдар келтіру, алгоритм құру, графиктік түрде ұсыну, атқарушы «Бота» арқылы іс-тәжірибеде қолдану.

Сабақтың міндеттері:

1. Мазмұнды қамтуға байланысты міндеттер:

  • Тармақталған алгортимге мысал айтады;

  • Мысалға алгоритм құрады, блок-схема сызады

  • дербес компьютерде атқарушы «Бота» арқылы тармақталған алгоритмді практикада қолданады.

  • 2. Сын тұрғысынан ойлауды дамытуға байланысты міндеттер:

  • Тақырып туралы өз ойларын ұсынады;

  • Тармақталған алгоритм құрылымын анықтайды;

  • Тармақталған алгоритмге байланысты мысал және есептер шығарады;

3. Топтық жұмыс процесіне байланысты міндеттер:

  • Тармақталған алгоритмді талқылайды;

  • Өз білімдерін қолдана алады;

  • Қорытынды шығарады;

  • Өз білімдерін қолданып компьютерде жұмыс атқарады.


Оқыту технологиясы: сын тұрғысынан ойлау.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: «Графикалық диктант», Топтастыру әдісі, Жүзім шоғыры, семантикалық кесте, терминдер арқылы болжау.


Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

  1. Құралдар: компьютер, проектор, маркер, А1 форматындағы қағаз.

  2. Көрнекіліктер: электронды оқулық, слайды көрсетілімдері, қима- қағаздар, мәтіндік тапсырмалар.

Пәнаралық байланыс: математика, тарих, физика.


Күтілетін нәтиже: Тармақталған алгоритммен танысып, тармақталған алгоитмнің толымды және толымсыз түрлерін игереді, дәйекті мысалдар келтіреді және оған алгоритм құрады оны графиктік түрде ұсынады, атқарушы «Бота» арқылы іс-тәжірибеде қолданады.


БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ

А-критерийі

1.Тармақталған алгоритмге анықтамасын және оның түрлерін белдім -1 ұпай.

2. Тармақталу алгоритмінде қолданатын түйінді сөздерді н -2 ұпай

В-критерийі

  1. Тармақталған алгоритмге мысал келтірдім - 1 ұпай

  2. Мысалға алгоритм құрдым және блок-схемасын сыздым- 2 ұпай

С-критерийі

1. Тармақталу алгоритмін өмірмен байланыстырып салыстырдым –1 ұпай

2. Тармақталу алгоритмін іс-тәжірбие барысында қолдандым – 2 ұпай


Бағалау шкаласы:

7-9 ұпай «5»

4-6 ұпай «4»

1-3 ұпай «3»


САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі


-Сәлеметсіздер ме құрметті қонақтар және оқушылар!

-Топқа бөлу: Әртүлі алгоритмдер бейнеленген қима- қағаздарды біріктіру арқылы топқа бөлінеді.

-Сергіту сәті: «Түсін мені». Әр топқа сөздер таратылып беріледі. Олар: қуаныш, реніш, өкініш сөздері. Топта өздеріне берілген сөздерді мимика рақлы басқа топтарға жасырады.

-Мұғаліммен сәлемдеседі.

-Топқа бөлініп отырады.

-Сергіту сәтін орындайды.

Қауіпсіздік техникасы

ЕТ кабинетіндегі қауіпсіздік ережелері.

ЕТ кабинетіндегі қауіпсіздік ережелесін еске түсіреді

Бүгінгі сабағымыздың ұраны

Чарлез Беббидждің мына сөздерін айтқым кеп тұр: «Мен естіп- ұмыттым, көріп- есте сақтадым, орындап- түсіндім!»

Бұл сөздерден не ұқтыңыздар?

І. Итермелеу сатысы

І топ. Алгоритмнің өрнектелу жолдарын топтастыру.

Алгоритмді жазу

түрері

Графикалық

Сөздік

Кестелік

Програм-малық



















ІІ топ. «Жүзім шоғыры» алгоритм құрылмын жаз.

hello_html_m3b9a1df2.png

ІІІ топ. Семантикалық кесте


Адам немесе техника құралы

Программалау

Сызықтық алгоритм

Алгоритм қасиеттер

Тармақталу алгоритмі

Бірнеше командалардың тізбектеліп құрылуы



+



Алгоритмнің компьютер тіліне түсінікті жазылуы


+




Бір немесе бірнеше командаларды таңдау





+

Алгоритмді кім атқара алады?

+





Алгоритмнің жалпы сипаттамасы




+




І топ. Алгоритмнің өрнектелу жолдарын топтастырады.

















ІІ топ. «Жүзім шоғыры» алгоритм құрылмын толтырып жазады.













ІІІ топ. Семантикалық кестені толтырады.







ІІ. Конуструк-циялау сатысы.



Ой шақыру. «Графикалық дикдант» тапсырмасы. Экранға пікірлер шығады, егер пікір ақиқат болса, түзу сызық салыңыз «-», жалған болса үй суретін «^» салыңыз. Жылдам жауабын тауып тақтаға жазуларыңыз қажет.

  • ҚР Тұңғыш президенті: Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

  • КСРО тұңғыш ғарышкері: Тоқтар Әубәкіров

  • Тұңғыш қазақ аліппесін құрастырған: Ахмет Байтұрсынов

  • Тұңғыш олимпиада ойындарының жеңімпаздары: Жақсылық Үшкемпіров және Серік Қонақбаев

  • Тұңғыш программист: Ада Лавлайс

Жаңа сабақтың мәтінен топтар берілген сөздерді табады және ол туралы болжамдарын айту

«Терминдер арқылы болжау» әдісі.

І топ

АҚИҚАТ

ЖАЛҒАН

ЕГЕР

ОНДА БАСҚАША

ШАРТ

РОМБ

>,<,=

ІІ топ

ТАРМАҚ-ТАЛҒАН АЛГОРИТМ

ТОЛЫМДЫ

ТОЛЫМДЫ ЕМЕС

ІІІ топ

АЛМА, ТІКЕНЕК

ЖЕУ, ӨТІП КЕТУ

ЖОҒАРЫҒА, ОҢҒА, СОЛҒА, ТӨМЕНГЕ БҰРЫЛУ, АЛҒА ЖҮРУ

ҚАДАМ ЖІБЕРУ





















басы

Сан

Кез-келген бір санды ойлап жаз

Ойлаған санын жұп па?

2-ге бөл

2-ге көбейт

Соңы

ия

жоқ

І топ «Кез-келген бір санды ойла» алгоримін құр және блок-схемасын сыз



алг Кез-келген бір санды ойла

арг сан

нәт нәтижесін жаз

басы

егер ойлаған саның жұп па?

онда 2-ге бөл

басқаша 2-ге көбейт

соңы











ІІ топ «Мал азықтандыру» алгоримін құр және блок-схемасын сыз

басы

А, в

Күн ашық болса?

Малды жайылымға жай

Малға қорада жеп-шөп бер

Соңы

ия

жоқ

алг Мал азықтандыру (а, в нақ, max)

арг а, в

нәт max

басы

егер күн ашық болса

онда малды жайылымға жай

басқаша малға қорада жеп-шөп бер

соңы



















«Графикалық дикдант» экрандағы пікірлер ақиқат болса, түзу сызық салыңыз «-», жалған болса үй суретін «^» салыңыз.

Жылдам жауабын тауып тақтаға жазады

Жауабы: _^_^_









Жаңа сабақтың мәтінен топтар берілген сөздерді тауып және ол туралы болжамдарын айтады



















І топ «Кез-келген бір санды ойла» алгоримін құрады және блок-схемасын сызады























ІІ топ «Мал азықтандыру» алгоримін құрады және блок-схемасын сызады































ІІІ топ «Екі санның үлкенін табу» алгоримін құр және блок-схемасын сыз





алг екі санның үлкенін табу (а, b сандары)

басы

А, b

a>b

y=a

y=b

Соңы

ия

Жоқ

арг а, b

нәт у

басы

егер a>b

онда y=a

басқаша y=b

соңы



























ІІІ топ «Екі санның үлкенін табу» алгоримін құрады және блок-схемасын сызады





ІІІ. Нұсқалау сатысы.





Компьютерде келесі тапсырманы орындау.



Атқарушы «Бота» алманы жеу үшін алгоритм құрыңыз. Блок –схемасын сыз.

басы

Алма, тікенек

Алма жеу

Алма кездесті ме?

Жеу

Алға жүру

Соңы

ия

жоқ



«Алма кездесті ме?»

алг Алма кездесті ме?

арг алма

нәт «Алма кездесті ме?»

басы

егер алма кездесе

онда жеу

басқаша алға жүру

соңы

















Компьютерде келесі тапсырманы орындайды.



Атқарушы «Бота» алманы жеу үшін алгоритм құрады.

Блок –схемасын сызады.

Қорытыныды

Тармақталу алгоритмге баға беру.

Қажеттілігі, қолдану барысы (оқушы пікірін ортаға салу)

Тармақталу алгоритмге баға береді

Бағалау

Бағалау критерийі арқылы өзін-өзі бағалау.

Топ мүшелерінің бағалау парағы



















Оқушының

аты-жөні










Рольде ойнауы


Топтастыру

Жүзім шоғыры

Семантикалық кесте

Жаңа сабақ бойынша терминдер табуы



Белсенділігі

Ұтымды ой айтуы

Жалпы ұпай

Бағасы





Алгоритм құруы және блок схема сызуы

Практикалық жұмысты орындауы





1











2











3













Формативті бағалау

C:\Users\User\Pictures\бас бармак.png









Кері байланыс

hello_html_m6ecb3c96.gif





















Рефлекция



............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

















Общая информация

Номер материала: ДВ-558280

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.