Аналитическая справка по результатам входных контрольных работ по русскому языку

Аналитическая справка по результатам входных работ по русскому языку в 6,7,8,9,10,11 классах МБОУ СОШ №22 сентябрь 2015 г.

 В сентябре 2015 года в МБОУ СОШ № 22 были организованы контрольные работы обучающихся по русскому языку в соответствии с графиком МО и графиком ОО.  

Проведен анализ результатов контрольных срезов знаний.

Проведенные исследования позволили:

-проверить состояние знаний, умений, навыков обучающихся по русскому языку и получить стартовую информацию для наблюдения динамики качества обучения;

-оценить готовность к учебному году;

-наметить пути ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.

Анализ результатов выполнения контрольных заданий способствовал выявлению элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

Результаты входных работ по русскому языку

№ п/п	ФИО	Кл	Писали	оценки				% усп	% кач	Ср. балл
				5	4	3	2
1.	Рымша Н.Ю.	6а
2.	Уткина Е.В.	6б
3.	Рымша Н.Ю.	6в
4.	Колесник М.А.	7а
5.	Уткина Е.В.	7б
6	Уткина Е.В.	7в
7	Колесник М.А.	8а	19	2	2	6	9	53	21	2,8
8	Колесник М.А.	8б	21	3	6	4	8	62	43	3,2
9	Малеева Е.И.	8в	24	2	6	5	10	58	33	2,9
10	Федорова Г.Н.	9а
11.	Федорова Г.Н.	9б
12	Рымша Н.Ю.	10	30	1	6	12	11	63	23	2,9
13.	Малеева Е.И.	11	25	6	5	12	2	92	44	3,6
	ИТОГО

                     Анализ типичных ошибок во вводной

                    контрольной работе по русскому языку

№	Типичные ошибки	Причины их появления	Пути преодоления проблем
6 класс
1	Правописание удвоенных согласных	Сложное слово «особенно»	Работа по карточкам
2	Правописание безударных гласных	Не отработан навык	Индивидуальная работа на уроках повторения и на консультациях
3.	Правописание непроизносимых согласных в корнях слов	Недостаточное повторение темы	Групповые консультации
4.	Выделение словосочетаний из предложений.	Не все словосочетания найдены	Практическая отработка навыка на уроках русского языка и на дополнительных занятиях
7 класс
1	Не и ни в отрицательных местоимениях	Недостаточное повторение темы	Практическая отработка навыка на уроках русского языка
2	Правописание предлогов	Не отработан навык	Групповые консультации по четвергам,
3.	Правописание согласных в корнях слов	Недостаточное повторение темы	Практическая отработка навыка на уроках русского языка
4.	Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях	Сложная тема	Групповые консультации по четвергам
8 класс
1	Проверяемые гласные в корнях слов	Не отработан навык	Практическая отработка навыка на уроках русского языка
2	Правописание Н и НН в суффиксах причастий и наречий	Сложная тема	Групповые консультации
3.	Слитное и раздельное написание НЕ	Недостаточное повторение темы	Практическая отработка навыка на уроках русского языка
4.	Морфологический разбор слов	Недостаточное повторение темы	Групповые консультации
5.	Правописание частиц НЕ-НИ	Недостаточное повторение темы	Практическая отработка навыка на уроках русского языка
6.	Выделение причастного оборота	Сложная тема	Практическая отработка навыка на уроках русского языка
9 класс
1	В2 Подбор синонимичного словосочетания	Тема не повторена	Групповые консультации по четвергам
2	В7, А12 Односоставные предложения	Сложная тема	Групповые консультации по четвергам, проработка темы на каждом уроке по 5 минут
10 класс
1	Употребление паронимов	Сложная тема	Групповые консультации
2	Морфологические нормы	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
3	Правописание Н-НН	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
4	Постановка знаков препинания в сложных предложениях и при однородных членах	Не отработан навык	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
5	Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях	Не отработан навык	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
6.	Знаки препинания в сложных предложениях на стыке союзов	Сложная тема	Индивидуальные консультации
7	Задание на понимание текста	Сложная тема	Индивидуальные консультации
8	Определение типов речи	Сложная тема	Индивидуальные консультации
9	Способы связи предложений в тексте	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
10	Определение средств выразительности	Сложная тема	Индивидуальные консультации
11 класс
1	Морфологические нормы	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
2	Определение лексического значения слова	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
3.	Задание на понимание текста	Сложная тема	Индивидуальные консультации
4.	Способы связи предложений в тексте	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут
5	Определение типов речи	Сложная тема	Индивидуальные консультации
6	Знаки препинания в сложных предложениях на стыке союзов	Сложная тема	Индивидуальные консультации
7	Слитное и раздельное написание НЕ с частями речи	Сложная тема	проработка темы на каждом уроке по 5 минут

Причины допущенных ошибок:

- недостаточное время уделяется повторению сложных для усвоения тем;

- неумение обучающихся видеть орфограммы, подбирать проверочные слова;

- неумение самостоятельно использовать изученные правила;

- кратковременная и ослабленная память у некоторых детей;

- низкий уровень знаний отдельных учащихся.

По русскому языку динамика успеваемости по сравнению с итоговыми контрольными работами во всех классах, за исключением 10-11 класса, отрицательная, динамика качества знаний также отрицательная во всех классах, за исключением 8,7 классов, так как не все темы были повторены.

Из анализа ошибок видно, что с 6 по 8 классах преобладают ошибки на орфограммы в корнях слов, также учащиеся допускают большое количество ошибок при различных разборах, в старших классах ошибки преимущественно на лексические и синтаксические нормы. При составлении индивидуальных маршрутов, по итогам контрольных работ учителям-предметникам рекомендовано проводить групповые консультации по данным темам, ежедневно проводить   на уроках индивидуальную работу для ликвидации пробелов в знаниях. Также на каждом уроке необходимо отрабатывать навыки по западающим темам курса.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Преподавателям – предметникам:

а) проанализировать результаты входного контроля;

б) не допускать нестабильности качества знаний;

в) не допускать завышения оценок обучающимся, объективно оценивать знания согласно критериям оценок;

г) при выборе форм и методов работы, учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого обучающегося.

2. Наметить конкретные меры по исправлению типичных ошибок и ликвидации в пробелах знаний обучающихся:

а) учителям русского языка:

- продумать формы и методы работы по формированию и развитию навыков правописания;

- использовать приёмы и методы, способствующие предупреждению речевых и грамматических ошибок;

- использовать тренинговые задания.

б) классным руководителям:

- своевременно доводить результаты контрольных работ до сведения родителей,

- ознакомить родителей с графиками индивидуальных и групповых консультаций по ликвидации пробелов учащихся.

Предложения:

Применять в работе технологии индивидуального и личностно-ориентированного обучения.

Отв.: учителя-предметники

Срок: постоянно

Разработать систему работы по тематическому повторению учебного материала по темам, в которых прослеживается пробелы ЗУН уч-ся.

Отв.: учителя-предметники

Срок: постоянно

3. С учетом результатов контрольной работы скорректировать группы «Риск», разработать для нее индивидуальные маршрутные листы для ликвидации пробелов ЗУН уч-ся.

Отв.: учителя-предметники

Срок: постоянно

4. Проводить групповые и индивидуальные консультации для уч-ся, вести мониторинг по ликвидации пробелов ЗУН уч-ся.

Отв.: учителя-предметники

Срок: постоянно

5. Довести результаты контрольной работы до родителей учащихся, тесно сотрудничать с классными руководителями и информировать о диагностике успеваемости учеников по русскому языку.

 Отв.: учителя-предметники

Срок: постоянно

6. Создать достаточные условия для самоподготовки выпускников к экзаменам, для чего:

   - обеспечить приоритетный доступ к школьному компьютерному оборудованию, выходу в Интернет и возможность пользоваться фондами школьной медиа-библиотеки,

 - обеспечить возможность получать в необходимом объеме помощь психолога и консультации учителя-предметника.

Отв.:  Голикова И.А., психологи

Срок: постоянно

Составила председатель МО учителей русского языка и литературы

 Малеева Е.И.