Аналитический отчет воспитателя .

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Берёзка»

Аналитический отчет по итогам работы

за 2017-2018

Воспитатель:Aрестова Ольга  Aнатольевна

май 2018г

Общая характеристика группы:
В первой  подготовительной группе 43  человека, из них 13 мальчиков и 31 девочка. Возраст детей от 6 до 7 лет. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются. Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках и  секциях. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты. На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты. В этом году  посещаемость детей в группе составила в среднем 20-25 человек.  Причина заболеваемости  детей была, в основном,  связанна с сезонными погодными условиями, это ОРЗ и ОРВИ, ринофарингит, а в конце года ветряная оспа. Двое детей имеют хронические заболевания. Так же некоторые пропуски в посещаемости детей были обусловлены отпусками, либо выходными родителей.

Результат выполнения образовательной программы:
Работа в подготовительной группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы  нашего дошкольного учреждения.   Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными  стандартами дошкольного образования. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. 
    В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.  

  Свою работу  я проводила  по  пяти образовательным областям:

1.- Образовательная область  Социально-коммуникативное развитие",

2 - Образовательная область "Познавательное развитие",

3- Образовательная область "Речевое развитие",

4 - Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие",

5 - Образовательная область "Физическое развитие".

 Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

            Задачи:

Образовательные:

·     Продолжать всестороннее воспитание и развитие детей, всемерно укреплять их здоровье, совершенствовать физическое  развитие.

·     Продолжать совершенствовать все стороны речи.

·     Готовить детей к обучению в школе.

·     Продолжать формировать навыки учебной деятельности.

·     Продолжать формировать интерес к искусству (музыкальному, изобразительному, литературе, архитектуре).

 Развивающие:

·     Развивать познавательные интересы.

·     Развивать способность к анализу и синтезу, самоконтролю, самооценке при выполнении работ.

·     Продолжать формировать трудовые умения и навыки, развивать трудолюбие.

·     Развивать фонематический слух и умения звукового анализа речи.

·     Развивать художественно-творческие способности в различных видах художественной деятельности.

·     Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, художественный вкус.

·     Развивать интерес к настольной игре в шашки.

Воспитательные:

·     Воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе.

·     Воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к родному краю, Родине.

·     Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, доброжелательность к сверстникам.

   Краткая характеристика мероприятий с детьми.

В течение года в группе были проведены мероприятия с детьми согласно недельному и годовому тематическому планированию. Были проведены тематические недели: «Готовимся к школе. Что умеют будущие первоклассники?»,   « В гостях у осени» «День матери»; « Зимушка- зима», «Неделя игры», «Встречаем Сагаалган», «Защитники Отечества»; «Праздник мам», «Неделя книги. Чтение произведений бурятских писателей и поэтов для детей»; по ПДД  безопасности,  «Тематическая неделя, приуроченная к Дню Победы» и другие.. 

 Также воспитатели и дети принимали участие в конкурсах по оформлению группы к осеннему празднику и  новому году. Дети приняли участие  в таких конкурсах: «Юный Баатар и Дангина» ; «Шаагай Наадан»; Конкурс чтецов «Поздравление  для мамы »; «Песни и строя ко Дню Победы».

 Воспитатели вместе с детьми, музыкальным руководителем и учителем бурятского языка  подготовили и провели такие праздники , как: осенний праздник «Приключение Чиполлино»;«Новогодние чудеса с Фиксиками»;«Встречаем Сагаалган»;« Праздник  8 марта»;

«  Выпускной вечер- 2018».

Темой моего самообразования является экспериментальная деятельность .В  течение года  с детьми проводилась  работа по этой теме, а итогом стало открытое занятие  «В гостях у Зимы».

Взаимодействие с  родителями.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса осуществлялась при помощи индивидуальных  и групповых консультаций, родительских собраний, оформление информационных стендов, организации выставок детского творчества, приглашения родителей на детские концерты и праздники, создание памяток и брошюр, переписка по электронной почте и социальные сети  (создан сайт детского сада).

С родителями были проведены тестирования «Я и мой ребенок», «Я и мой ребенок на улицах  города», анкетирование  «Как безболезненно адаптировать ребенка к школе»; консультация «Один год до школы» и «Советы родителям  первоклассника». Родители вместе с детьми приняли  участие в выставках поделок: «Золотая осень», «Лес чудес» (интернет-конкурс),«Наши руки- не для скуки», «Елочка-красавица», «Подарок для мамы» (интернет-конкурс),«Собака - символ 2018 года»,« Дядя Степа - полицейский», «Подарок ветерану ко  Дню Победы». Приняли участие в  выставках  рисунков детей и родителей: «Золотая осень»,  «Солнышко в ладошках»  (районный конкурс); «Мой самый дорогой человек» (интернет-конкурс), в международом конкурсе  «Безопасный маршрут»,  «Портрет моего папы», «Светлый праздник - Пасха», «Дядя Степа - полицейский ».    Организованы субботники для родителей по уборке  участка группы.

    В соответствии с годовым планом работы проводились общие и групповые родительские собрания. Большую работу провел  родительский комитет, доводя  до каждой семьи и педагогов идеи сотрудничества. Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах, совместной познавательно-исследовательской и проектной деятельности, спортивных мероприятиях.  

Достижения детей.

На конец учебного года дети показали следующий результат.

  Образовательная область "Речевое  развитие.

К  концу учебного года, уровень знаний, умений и навыков детей   достиг хороших результатов, они  готовы к обучению в школе.  Дети  употребляют в речи прилагательные, антонимы, синонимы и  обобщающие слова. Большая часть детей данной группы различают понятия – звук, слог, слово. Составляют слова из слогов, определяют количество слогов в слове, многие дети умеют читать. Находят слова с заданным звуком, определяют место звука в слове, составляют звуковой анализ слова. Составляют предложения и их схемы.  Благодаря  совместной работы воспитателей и учителя-логопеда, дети стали хорошо произносить звуки, речь отчетлива. Хорошо понимают прочитанное. Развернуто отвечают на вопросы по содержанию. Пересказывают индивидуально и коллективно,  драматизируют небольшие литературные произведения. Составляют описательные рассказы о предмете или картине. Имеют предпочтения в литературных произведениях,  знают  и называют некоторых писателей, поэтов и их произведения. Выразительно, связно и последовательно рассказывают небольшую сказку,  с удовольствием могут выучить стихотворение, многие  стихотворения знают

 Образовательная область «Познавательное развитие». Формирование элементарных математических представлений.

  К  концу учебного года, уровень знаний, умений и навыков детей  достиг хороших результатов: они  готовы к обучению в школе. Дети,   могут выделять свойства предметов, фигур и самостоятельно классифицировать их. Знают количественный и порядковый счет, прямой и обратный счет в пределах 20. Знают состав числа до 10 из единиц и из двух меньших чисел. Знают геометрические фигуры и их свойства.  Многие умеют  ориентироваться на листе бумаги. Знают временные отношения, способы измерения величины. Составляют и решают арифметические   задачи в одно действие ,пользуются цифрами и математическими знаками.

Образовательная область «Социально коммуникативное развитие».

К концу  учебного года, дети понимают важность нравственного поведения, дают оценку своим и чужим поступкам, действиям. Внимательно слушают и слышат взрослого. Интересуются проблемами группы, социального характера, сочувствуют героям произведения, могут высказать свои мысли, свои эмоции  по прочитанному,  используя развернутую речь, поддерживают тему разговора. Имеют четкие информативные представления об эмоциях и чувствах. Адекватно реагируют на эмоциональное состояние другого человека, сопереживают, стремятся поддержать и содействовать, помогают друг другу. С интересов участвуют в различных проектах, мероприятиях группы, проявляют инициативу. Имеют интерес к различным видам трудовой деятельности. Активно проявляют интерес к дежурству, особенно по столовой, убирают за собой игрушки.  Следят за опрятностью своего внешнего вида, самостоятельны в выполнении гигиенических процедур. У детей данной группы к концу года сформировались навыки организованного поведения в детском саду, дома и на улице.

Образовательная область «Познавательное развитие».

 Дети к концу года принимают заинтересованное участие в экспериментировании, организованном взрослым. В речи отражают ход и результат экспериментирования, задают вопросы.  Проявляют интерес в быту и организованной деятельности. С помощью взрослого отражают свой практический опыт. Знают свои имя и фамилию, адрес проживания, имена родителей, место их работы. Знают о своей стране, о своем родном крае. Называют птиц, животных, насекомых. Имеют представления о космосе. По  результатам  за учебный год дети усвоили программный материал и овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками.

 Образовательная область « Художественно – эстетическое развитие».

На конец учебного года, программный материал в данной области усвоен детьми на хорошем уровне. Дети к концу года могут в правильной последовательности выполнять работу, создавать несложные сюжетные композиции изображения по мотивам народных игрушек. Практически все воспитанники могут передавать общие признаки и характерные детали образа, располагать лист в заданном формате и правильно располагать изображение на листе, могут назвать основные виды декоративно - прикладного творчества.  Создают индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя разные материалы и способы создания. У всех воспитанников достаточно развит навык лепки объемного образа и все дети до конца и аккуратно выполняют плоскую лепку. Большинство детей правильно пользуются  ножницами, могут вырезать по извилистой линии, по кругу, бумагу, сложенную вдвое, убирать свое рабочее место.

По результатам  мониторинга    было выявлено, что дети  готовы к успешному обучению в школе, у них  развит интерес к учебной деятельности и желание учиться.  У детей уровень познавательного и личностного развития  высокого и среднего уровня.   Дети   достаточно самостоятельны,  умеют выполнять поставленную умственную задачу. Умеют рассуждать, анализировать свои поступки, оценивать  результаты своей деятельности

 Выводы: В результате  деятельности в первой подготовительной к школе группы  за  2017- 2018 учебный год  были проанализированы и  сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

  Родителям  была проведена  консультация по закреплению знаний и навыков, полученных  детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности в детском саде,  которые  необходимо систематически закреплять  для успешного обучения в школе.  

  Анализ выполнения требования к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показали стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития .Положительное влияние на этот процесс оказало  тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.    

 .В целом, я считаю свою работу плодотворной и соответствующей всем требованиям.