Анализ контрольной работы по русскому языку в 9 «Б» классе по теме «Сложноподчинённое предложение»

Анализ итогового  контрольного диктанта в 9»Б» классе МКОУ «Песковская СОШ» от19.05.2021 года.

Цель:1.Проверить навык  применения усвоенных знаний по теме «Сложное предложение», умение находить границы частей сложного предложения, правильно расставлять знаки препинания в соответствии с правилами .

2.В контрольный диктант вошли также ранее изученные орфограммы « Гласные О и Е после шипящих и Ц», « Мягкий знак на конце наречий после шипящих», «Правописание приставок пре- и при», «Правописание  -не с  разными частями речи». « н и нн в суффиксах разных частей речи», «Безударные гласные, проверяемые ударением»   ,проверить навык их применения на письме.

Всего учащихся в классе: 19

Писало-17

Количественный анализ

«5» - 3 уч.                                    «5»- 7 уч.

 «4» - 9 уч.                                   «4»-4 уч.

 «3» - 5 уч.                                   «3»-6 уч.

 «2»-0                                           «2»-0

% качества -70                      % качества  - 64

% успеваемости-100             % успеваемости-100      

Ср. балл-3,9                             Ср. балл-4

Допущенные ошибки в контрольной работе

№ п/п	Виды проверяемых умений	Не выполнили (человек)	В % отношении
1	ЗАДАНИЕ №1. Расстановка знаков препинания в СПП	6	35
2	Обозначение грамматической основы предложения	5	29
3	Определение типа придаточных предложений	6	35
4	Составление схем СПП	0	0
5	Различение предложений с причастным оборотом и сложного предложения.	4	23

Результаты контрольной работы свидетельствуют, что у учащихся удовлетворительно сформированы следующие предметные знания и умения:

- знания о классификации типов придаточных предложений в СПП; 65%

-умение составлять схемы СПП-100%

-умение правильно расставлять знаки препинания в СПП; 65%

- умение различать простые предложения и предложения с причастными оборотами на  77%

-умение различать простое предложение с причастным оборотом и СПП-100%

Для ликвидации пробелов в знаниях учащихся необходимо следующее:

 1.Проводить дополнительные занятия с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях для успешного прохождения итоговой аттестации по новой форме на уроках повторения и  во внеурочное время.

2Спланировать и провести дополнительные занятия по теме «Сложноподчинённые предложения и виды придаточных предложений» учащимися.

3Поддерживать контакт с классным руководителем и родителями обучающихся по вопросу контроля посещаемости уроков.

Учитель                                                                 Аксенова Л.М.