Анализ работы по методической теме:по теме «Создание ситуации успеха, как одного из способов повышения мотивации учебной деятельности учащихся на уроках математики»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Дуванкульская основная общеобразовательная школа

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЕ И

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

на 2015-2016 учебный год

Учителя Паминой С.М.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

 в 2014-2015 уч.году

В этом учебном году мною была начата работа по теме «Создание ситуации успеха как одного из способов повышения мотивации учебной деятельности учащихся на уроках математики»

             Усиление учебной мотивации является одним из способов повышения эффективности обучения. Мотивация учащихся во многом определяется пониманием необходимости применения приобретенных знаний, навыков и умений в будущей профессиональной деятельности. В целях повышения у учащихся мотивации к учебе и уровня удовлетворенности своими достижениями необходимо создание СИТУАЦИИ УСПЕХА, в которой дается возможность каждому учащемуся пережить радость успеха в учебной деятельности, в наиболее полной степени актуализировать и реализовать свой личностный потенциал.

         Работу по этой теме планирую проводить по следующим направлениям:

·        Повышение уровня самообразования (курсы повышения квалификации по предмету; выступление на пед.советах, МО, изучение психолого-педагогической и методической литературы)

·        Использование современных пед.технологий в деятельности

·        Нетрадиционные формы уроков            

·        Использование инновационных приёмов организации деятельности учащихся на уроках (разноуровневые задания, предоставление выбора домашнего задания; креативные задания, использование на уроках аудиовизуальных средств, необычное начало урока и пр.)

·        Работа с одарёнными и отстающими учащимися.

 В результате работы над темой в 2014-2015 уч.году было сделано:

Направления	Результаты
Использование современных пед.технологий в деятельности	Систематически использую здоровьесберегающие, игровые, ИКТ-технологии; осваиваю проектную деятельность, технологию проблемного изучения.
Нетрадиционные формы уроков	Зачастую использую в качестве обобщающего урока игровую форму (урок-игра, урок – соревнование, урок-состязание), урок-праздник, иногда урок-защита проектов, урок-путешествие. Нестандартные уроки – это всегда праздники, когда активны все учащиеся, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности и класс становится творческим коллективом. Эти уроки включают в себя все разнообразие форм и методов, особенно таких, как проблемное обучение, поисковая деятельность, межпредметные и внутрипредметные связи, опорные сигналы, конспекты и др.
Использование традиционных и инновационных приёмов организации деятельности учащихся на уроках, создающих ситуацию успеха	·        Разноуровневые задания, предоставление выбора домашнего задания; творческие задания, аудиовизуальные средства, необычное начало урока, красочная наглядность, мультимедийные презентации, минутки релаксации, песни, стихи. Цель этих приёмов проста: оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным, так как интерес – это катализатор всей учебной деятельности.
Работа с одарёнными и отстающими учащимися	С одарёнными: Участие в олимпиадах С отстающими: дифференцированные задания; индивидуальный подход; беседы с родителями по поводу повышения мотивации ребёнка к изучению математики;

ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ на 2015-2016 уч.год

Целевые установки:

1) повышение качества учебного процесса;

2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся;

3) углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания;

4) внедрение инновационных технологий в учебный процесс, соответствие образу «современного учителя»;

5) расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов обучения и воспитания;

6) овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;

7) повышение общекультурного уровня педагога.

Задачи:

1) развитие творческого потенциала учащихся и создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

3) фиксирование уровня образованности на каждом этапе школьного обучения;

4) достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися;

5) усиление мотивации учащихся к предмету;

6) формирование благоприятной комфортной обстановки, ведущей каждого ученика к успеху.

Предполагаемый результат:

1) повышение успеваемости и уровня обученности учащихся

2) разработка нового механизма управления качеством образования;

3) внедрение новых педагогических технологий;

4) активное применение новых пед.технологий в преподавании предмета.

Направления работы

В 2015-2016 уч.году планирую методическую работу в этих направлениях:

1.     Повышение уровня самообразования (участие в заседаниях районного МО учителей математики; знакомство с новыми подходами в литературе в изучении данной темы, посещение уроков коллег, разработка заданий для олимпиад и контрольных работ).

2.     Использование современных пед.технологий в деятельности  (продолжить использование технологии здоровьесбережения, игровой,  ИКТ-технологии. Начать систематически использовать: технологию метода проектов, дифференциации, проблемного обучения.

3.     Нетрадиционные формы уроков.

4.     Использование традиционных и инновационных приёмов организации деятельности учащихся на уроках, создающих ситуацию успеха.

5.      Работа с одарёнными и отстающими учащимися.

6.     Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.           

 План работы на год:

Сроки	Направления работы	Способы достижения
Сентябрь	Работа с документацией. Изучение закона «Об образовании в РФ», ФГОС ООО, рекомендаций по преподаванию предмета. Знакомство с новыми учебниками по предмету	Знакомство и анализ документации.
	Планирование работы с одарёнными учащимися на новый учебный год.	Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.
Октябрь	Подготовка и участие в ВСОШ по математики Изучение литературы по применению технологий: метода проектов, дифференциации, проблемного обучения	Работа с одарёнными детьми. Работа с литературой
Ноябрь	Изучение педагогической литературе по теме «Повышение мотивации учащихся»	Знакомство с литературой по данной тематике.
декабрь	Разработка плана предметной  недели и её проведение	План предметной недели
Январь Март	Посещение уроков учителей, применяющие новые технологии обучения.	Обмен опытом по проблеме.
Апрель Май	Предоставление собственных разработок, уроков.	Выступления, уроки
Июнь	Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.	Работа с папками-накопителями.

Практическая реализация темы по самообразованию

Форма (открытый урок, сообщение, выступление, мастер-класс, статья, проект и др.)	Тема	Уровень (школьный, городской, окружной, всероссийский)

План работы с одаренными детьми 2015 – 2016 учебный год.                                                 

Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.     Проведение школьного этапа  ВСОШ 2.     Подготовка к районному этапу ВСОШ 3.     Участие  в районном этапе олимпиады 4.     Дистанционные олимпиады и конкурсы	сентябрь октябрь октябрь в течение года	администрация учитель учитель учитель

План работы со слабоуспевающими  учащимися

 на 2015 – 2016 учебный год

Мероприятия	Срок
1. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, учителями – предметниками,  встречи с отдельными родителями и самим ребенком.	Сентябрь
2.Работа над пробелами в знаниях, выявленных в ходе контрольных работ.	В течение учебного года
3. Дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке.	В течение учебного года
4.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.	В течение учебного года
5.Регулярный опрос.	В течение учебного года
6.Поставить в известность родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.	В течение учебного года
7. Обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса	В течение учебного года
8. Дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.	В течение учебного года