Анализ работы за 2016-2017 учебный год учителя начальных классов (2 класс).

Анализ работы за 2016-2017 учебный год

учителя начальных классов Грошевой С.В. (2 «б» класс).

Образование: высшее; в 2001 году окончила Тверской педагогический институт по специальности педагогика и методика начального обучения;

квалификация: учитель начальных классов.

Стаж работы: 19 лет.

Квалификационная категория: высшая; присвоена в октябре 2014 года.

Курсы повышения квалификации:

·        в 1999году в Академии ПК и ПРО по программе «Проблемы теории и практики перехода на четырёхлетнее начальное образование»;

·        в 2008 году в ПАПО по программе «Интернет-технологии для учителя-предметника»;

·        в 2009 году в ПАПО по программе «Начинающий пользователь IBM PC»;

·        в 2011 году  в МБОУ ИМУ ДПО г. Дмитров по теме «Подготовка учителей первых классов в 2011-2012 г. К работе по ФГОС »;

·        в 2011 году в ГОУ Педагогическая академия г. Москва по программе "Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий".

·        в 2016 году в АНО ДПО « ОЦ Каменный город» г. Пермь по программе" Особенности реализации ФГОС начального общего образования нового поколения".

1.Тема самообразования.

1) Решение наглядно-действенных задач на уроках математики в условиях перехода на ФГОС          НОО.

 2) Здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса в рамках ФГОС второго поколения.

2. Ваше личное  участие в общешкольных мероприятиях.

Выступала на заседании ШМО учителей начальных классов по темам:

·        «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности обучающихся как одно из направлений ФГОС»

·        «Работа по преемственности между начальной школой и средним звеном.»

·                   «Решение наглядно-действенных задач на уроках математики в условиях перехода на ФГОС   НОО »

Выступала  на педсовете по теме:

- "Анализ работы с классом за год".

3. Участие обучающихся у вас учащихся в школьных и районных мероприятиях.

Ребята активны не только в учебной, но и во внеучебной деятельности. Им хочется много знать, они желают активно участвовать во всех делах класса и школы. Ребята желают проявить себя, свои знания, умения, способности.

Учащиеся моего класса принимали активное участие в конкурсах и мероприятиях, которые проводились на базе класса, школы и поселения Габовское , в конкурсе "Русский медвежонок", "Кенгуру", в заочных районных олимпиадах по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру.

В целях реализации задачи развития у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей посредством коллективных творческих дел 3 учащихся класса приняли участие в районном конкурсе детско-юношеского и молодежного литературного творчества «Литературная весна- 2017». Колосова Екатерина, Янбахтина Дарья, Аникина Арина награждены дипломами за участие в конкурсе. Рева Каролина стала лауреатом 2 степени.

4. Работа с сильными учащимися на уроках и во внеурочное время.

На уроках использую, разработанные мною, карточки, схему, тесты с заданиями повышенной сложности, с заданиями на смекалку, разноуровневые самостоятельные и контрольные работы.

Во внеурочное время провожу индивидуальные занятия, предметные недели (час занимательной математики, занимательной грамматики), конкурсы.

5. Работа со слабоуспевающими учащимися на уроках и во внеурочное время.

На уроках использую разноуровневые задания на карточках; таблицы, схемы; разноуровневые тесты, самостоятельные и контрольные работы.

         В течение года  мною проводилась большая индивидуальная работа по следующим направлениям:

1)    создание благоприятных условий для развития личности учащихся;

2)    отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся;

3)    проведение дополнительных занятий, консультаций;

4)    укрепление положения детей в классном коллективе, помощь учащимся в выполнении общественных поручений;

5)    формирование положительной «Я - концепции»;

6)    Оказание медицинской и психологической помощи родителям педагогически запущенных детей и учащимся имеющими отклонения в поведении..

6. Качество обученности учащихся по вашему предмету.

№	Предмет	Класс	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество обученности
1	Русский язык	2 «б»	5	15	1	-	95 %
2	Литературное чтение	2 «б»	16	4	1	-	95 %
3	Математика	2 «б»	6	12	3	-	86 %
4	Окружающий мир	2 «б»	18	3	-	-	100 %
5	Технология	2 «б»	15	6	-	-	100 %

7. Выполнение учебных программ.

Предмет	Количество часов по программе   план	Количество часов по факту	Количество не выданных часов	По какой причине не выданы часы
Русский язык	170	168	2	Праздничные даты, каникулярные дни. Программа выполнена за счёт уплотнения и объединения тем.
Литературное чтение	136	135	1
Математика	136	136	0
Английский язык	68	67	1
Окружающий мир	68	67	1
Изобразительное искусство	34	34	0
Технология	34	34	0
Музыка	34	34	0
Физическая культура	102	98	4

8.     Выполнение практической части по предмету.

№	Предмет	Класс	Контрольные работы		Экскурсии
			План	Дано	План	Дано
1	Русский язык	2 «б»	14	14	-	-
2	Литературное чтение	2 «б»	-	-	1	1
3	Математика	2 «б»	8	10	-	-
4	Окружающий мир	2 «б»	11	11	3	3
5	Технология	2 «б»	-	-	-	-

В процессе обучения формирую следующие блоки УУД.
Личностные УУД:
-внутренняя позиция школьника;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации;
-применение методов информационного поиска;
- способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).
Коммуникативные УУД:
-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД:
-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
-коррекция;
   В конце учебного года была проведена комплексная работа. Все учащиеся справились с заданиями.

   Учащиеся активно принимали участие в проектной деятельности по окружающему миру «Моя семья», «Мой класс», «Мои домашние питомцы» , литературному чтению, математике, русскому языку («В мире загадок», «Составляем азбуку»), технологии. Защищали свои проекты в виде презентаций, докладов, плакатов, памяток.

  В течении учебного года проводились нетрадиционные формы уроков, такие как урок-путешествие «Загадка чисел», КВН ,литературный праздник, урок-викторина по теме урок-конференция, урок-конкурс, брейн-ринг.

   За 2016-2017 учебный год  количество пропущенных уроков  обучающимися за год – дней-  109, уроков - 1573

Не пропустивших учебных занятий –нет

Учащиеся, пропустившие наибольшее количество учебных занятий – Вискова С., Коваленко А., Янков Е.

Причина – заболевание ОРВИ, ангина.  Все справки предоставлены вовремя.

Классный руководитель                                     Грошева Светлана Викторовна