Анализ урока русского языка в 5 классе по теме "Общее значение глагола"

Самоанализ урока русского языка

Урок русского языка проведён в 5 классе                                                                         Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Общее грамматическое значение глагола», раздел «Глагол».                                    Цель данного урока : научиться определять значение глагола и использовать их в устной и письменной речи.

Задачи урока:                                                                                                                 Создать благоприятную атмосферу заинтересованности.                                                      Подвести обучающихся к изучению новой темы.                                                  Способствовать формированию умения в постановке цели урока.                          Развивать умение формулировать понятия.                                                             Обогащать словарный запас учащихся.                                                            Способствовать  развитию мышления, памяти.                                                       Развивать умения формулировать свою точку зрения.                                                      Развивать навыки использования в речи фразеологизмов, для более выразительной передачи высказывания.                                                            Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать.                               Развивать творческие  способности.                                                                         Развивать интерес к учебнику, умения извлекать нужную информацию.              Воспитывать бережное  отношение к окружающей природе.

Тип урока: Тип урока по основной дидактической цели - вводный (повторение пройденного и начало изучения нового материала по теме «Глагол»); тип урока по основному способу проведения – сочетание различных форм занятий.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы работы: индивидуальная, коллективная.                                                                                  Урок по данной теме является вторым.                                                           Соответствие урока требованиям ФГОС:  ориентация на новые образовательные результаты, нацеленная деятельность на формирование УУД.                                                                                                                           Планируемые результаты:                                                                                      Предметные: уметь различать части речи по наличию у слова определённых морфологических признаков; знать определение понятия глагол; указывать морфологические признаки глагола , синтаксическую роль в предложении.

Личностные: мотивация к изучению нового учебного материала;желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе, осознание своей индивидуальности

Регулятивные:                                                                                                                                            уметь определять и формулировать цель на уроке ; оценивать правильность выполнения действий на уроке; умеет слушать в соот­ветствии с целевой установкой; кон­тролирует правильность и полноту от­ветов учащихся; осуществляет взаи­моконтроль; использует речь для регу­ляции своих действий и действий од­ноклассников.

Познавательные:                                                                                                                             выдвигать версии, определять способы их решения; уметь ориентироваться в своей системе знаний; извлекать новую информацию; находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:                                                                                                                                                  обосновывать правильность и полноту высказываний, сравнивать правильность и полноту ответов учащихся; аргументировать способы решения проблем поисково­го характера.

Использование современных образовательных технологий(диалоговые технологии, игровые технологии, технлогии личностно-ориентированного образования ИКТ, технология здоровьесбережения (физминутка, дозировка заданий, своевременная смена деятельности учащихся)

Содержание урока:

Каждый этап урока был нацелен на достижение определённого результата.

Этап	Результат	Форма достижения
I.Самоопределение к деятельности. Организационный момент. Создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.	Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность.	Принцип психологической комфортности
II.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности. Создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность	Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций.	Проблемные вопросы Работа по кластеру.
III.Целеполагание	Определение цели урока	Проблемный вопрос
IV. Открытие         « нового» знания.                     Учиться  извлекать и представлять информацию, уметь пользоваться учебником.		Работа с текстом учебника Наблюдение Сравнение, анализ, диалог, слушание.
V.Первичное закрепление Развивать умения применять новые знания.	Выполненные задания	Самостоятельная работа, работа по карточкам. Работа с учебником. Проверка Самооценка Просмотр фрагмента видеофильма
5.ФИЗкультминутка	Повышение работоспособности
VI.Рефлексия Осознание учащимися своей учебной деятельность, дать самооценка	Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности.	Незаконченные фразы
VII.Информация о домашнем задании		Комментирование

 Считаю, что поставленной цели и задач урок достиг.

07.05.2015

Учитель русского языка: _______/Овчаренко Е.И./