Анализ внеурочной дея-ть по духовно-нравственному направлению "Преданья старины глубокой"

Анализ внеурочной деятельности по духовно – нравственному направлению «Преданья старины глубокой» за 2016 – 2017 учебный год.

Внеурочная деятельность является составной частью в учебном образовательном плане для учащихся начальной школы. При  изучении курса происходит знакомство учащихся с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими событиями в истории нашей Родины, наших предков.

Цель программы:

- развивать  у ребят начальной школы интерес к изучению истории России и чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций;

- развивать гуманитарную и нравственную  культуру;

- воспитывать уважение к истории своей Родины, её традициям, способствовать осознанию своих культурных и родовых корней;

- систематизировать знания учащихся об истории славян, их быте, традициях и религии.

Программа составлена с использованием элементов развивающего и проблемного обучения. На занятиях учащиеся учились работать с разными видами информации, документальным и графическим материалом, а так же выполняли практические работы творческого характера.

Разнообразные задания не только помогали ребятам усваивать информацию, но и развивали  навыки логического мышления, решения проблемных задач.  В ходе проведения внеурочных занятий учащиеся учились самостоятельно находить материал и ответ на поставленную проблему, знакомились с художественной и научно-популярной литературой по истории нашей Родины.

В работе часто использовались беседа, рассказ, ролевая игра, чтение художественных произведений, составление и решение ребусов, кроссвордов, работа с картинами, иллюстрациями, картами-схемами, экскурсии в школьные музеи, школьную мастерскую, по селу, в сельскую и школьную библиотеки.  Ученики работали, как в кабинете, так и музее, школьной и сельской библиотеке, дома.

На занятиях проводились игры-путешествия, викторины,  библиотечные уроки, экскурсии.  Учащиеся готовили и выступали с  рефератами и презентациями.

1. Старинный русский быт.

Одежда. Традиционный костюм, обувь крестьян и бояр.

По данной теме проведены следующие мероприятия: просмотр и обсуждение презентации «Русские традиции в одежде»

чтение русской народной сказки «Царевна Лягушка», рисование на тему: «Русский костюм».

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем.

По данной теме читали и обсуждали сказку А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Элементы избы. Особая роль печки. Освещение. Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками. Красный угол. Иконы. Боярские палаты. Терема, украшенные резьбой по дереву. Светёлки.

Так же ребята выполняли творческие задания, рисовали рисунки на тему «Дома моей улицы».

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания.

Хлеб - главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе.

Мясные и постные кушанья. Щи, похлёбки. Овощи. Грибы. Каши. Кисели. Блины («млины» - от глагола «молоть» (зерно)). Пироги. Мёд. Варенья. Соленья.

В конце темы был проведен библиотечный урок, где ребята читали и составляли поговорки, пословицы и загадки о труде, о хлебе, о продуктах питания. Еще ребята выпускали книжки-малышки, которые пополнили классную библиотечку.

Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины.

Работая над данной темой ребята знакомились с народными играми, забавами. На занятиях рассказывали о семейных традициях. Так, например, мы узнали, что во многих семьях существует традиция – отмечать праздники в семейном кругу за большим праздничным столом. В некоторых семьях существует традиция –  семейного чтения.

2. Народные праздники.

Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение. Будни и праздники на Руси.

Праздники - время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.

Общие и семейные праздники. Роль традиций.  Канун Нового года. Современный новогодний праздник. Ёлка - символ «райского дерева». Праздничный стол. Изготовление новогодних игрушек и подарков.

Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха.

Масленица - весенний праздник проводов зимы. В славянском народном календаре Масленица разделяла два главных периода года - зиму и весну. Традиция печь блины (в XV веке название было «млины», от глагола «молоть», молоть

зерно). Масленица - особый народный праздник, существовавший у славян с языческих времён; он был приурочен к весеннему равноденствию. Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу.

Традиции празднования Пасхи на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей. Пасхальные торжества. Крестный ход. Красная горка - закликание весны рано утром с вершины холма, горки.

Лето красное.

На занятиях, посвященных летнему отдыху говорилось о том, как дети хотят провести летние каникулы. Также были проведены беседы о правилах безопасности в летний период.

Осень золотая.

Осенняя тематика занятий была посвящена добрым воспоминаниям о том, как ребята впервые переступили порог школы. Были просмотрены презентации из фотографий, посвященных «Дню Знаний».

3. Народные промыслы.

Хохлома.

Хохлома — художественный народный промысел в городе Семёнове Нижегородской области. Деревянная расписная посуда - «золотая хохлома»: сочетание чёрного, золотого, зелёного, ярко-алого цветов. Растительный орнамент (листья, травы,  ягоды земляники, рябины) ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса. Яркие, сочные сочетания красок.  

Во время изучения темы ребята узнали о том, что в нашей школе есть кружок «Умелые руки». Мною были организованы экскурсии в школьные мастерские, где дети смогли познакомиться с изделиями кружковцев, а также захотели самостоятельно изготовить похожие предметы, но пока что на бумаге.

. 

4. Русские народные игры.

Роль игр в жизни детей: познание мира, сохранение отголосков старины, отражение обрядов взрослых людей в детских играх.  Игры для мальчиков и для девочек. Командные игры: «Горелки», «Прятки», «Жмурки»,  «Гуси-лебеди», «Бояре»,  «Каравай», «Салки», « Море волнуется», «Лапта».  Изученные детьми игры помогли им участвовать в празднике народных игр, который организовали и провели вожатые. Дети с огромным удовольствием играли, состязались в ловкости и знании народных игр.

Знание народных игр также помогло ребятам вместе с их родителями принять активное участие в семейно – спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная семья». В этом празднике принимали участие семья Наконечных (1 класс),  семья Беляевых (1 класс)  и семья Тарабукиных (2 класс).

Песни для детей.

В данной теме ребята познакомились с песнями для детей: колыбельные, потешки, пестушки.  Они узнал, что песни создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Они известны и любимы детьми и сейчас.   На заключительном занятии по теме ребята исполняли свои любимые песни.

Народные танцы

На занятиях по теме «Народные танцы» были просмотрены отрывки их кино и мульт фильмов, где звучат и исполняются народные танцы: «Хоровод», «Кадриль», «Комаринская» и др. Была разучена хороводная песня «Во поле берёзка стояла».

На итоговом занятии ребята рисовали рисунки, выполняли аппликации на тему «Русские народные традиции».

Анализируя внеклассную работу по данному направлению могу сделать вывод, что:

ребята усвоили  знания, способствующие развитию нравственной позиции школьника;
научились:

·         использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов;

·         работать с научно-популярной и художественной литературой.

Также я считаю, что ребята смогут применять свои знания во время участия в олимпиадах, конкурсах, викторинах, и т. д.