Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год классного руководителя 1 класса

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год классного руководителя 1 «А»» класса Антоновой С.М.

1. Характеристика класса
В классе обучается 24 человека: девочек – 15 человек, мальчиков – 8человек.
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.
Все дети учатся в меру своих возможностей.
Дисциплина в классе не всегда хорошая,  порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.
Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.
Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе очень болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения. Среди них: Митина Анастасия, Клецова Дарья.
Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Занимаются в кружках и секциях – 4 ученика.  В классе есть дети, которые могут собрать учащихся вокруг себя, это Солодухин Матвей, Клецова Дарья, Седых Виктор, Ермакова Дарья и др.
Классные часы «Школа этикета», внеклассные мероприятия ( «Осенины», «Школа вежливости», «День именинника», «Здравствуй, Новый год!», «Память бережно храним» - к 68-летию Победы, «До свидания, 1 класс» и др.), выставки рисунков («Осень золотая», «Мой учитель», «Зимний пейзаж», «Домашний питомец», «Знатоки природы»,«Нет теплее нежных рук» и др.) Участие в городских конкурсах: «Новогодняя игрушка». Участие в Региональном конкурсе рисунков: победитель районного этапа, «Приз зрительских симпатий» Митина Анастасия, Ермакова Дарья. «Знатоки русского языка и математики (олимпиады)», «Хорошая книга - твой лучший друг!», участие в спортивных состязаниях , реклама «ЗОЖ», проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.
Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовятся к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а  в конкурсах завоёвывали призовые места.
Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.
Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле -воспитании детей.

2. Уровень сплоченности коллектива
Работает актив класса: Тришин Дмитрий, Зикеева Анастасия, Луценко Ирина, Ермакова Дарья и т.д. Являются хорошими помощниками Фарапонова Алина, Нерослова Ольга, Мартынов Тимофей. Остальные ученики класса также по мере своих способностей всегда готовы принять участие в делах класса.

3. Уровень воспитанности.
Уровень воспитанности класса на конец учебного года (КЭВ) - 78%, коэффициент отставания (КОВ) - 22 %. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Зикеевой Анастасии, Фарапоновой Алины, Солодухина Матвея, Ермаковой Дарьи  и др. Низкий уровень показали: Плахов Алексей, Мартынов Тимофей, Ларичев Данил. Остальные ребята –  находятся на допустимом уровне.

4. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.
На данный учебный год были поставлены следующие задачи:
- создать условия для оздоровления учащихся;
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, сплотить классный коллектив;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся;
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям);
- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности;
- прививать навыки здорового образа жизни;
- прививать любовь к природе.

Учителями, другими работниками школы и учащимися решались данные задачи. Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Заметным событием в жизни класса стал, проведенный в середине года стал праздник «Прощание с Азбукой», где ребята показали ответственное отношение к подготовке и проведению праздника, вдохновленные успешным выступлением перед параллелью 1-х классов, перед родителями и учителями . Интересно прошел в классе «Осенний праздник». Ребята узнали об истории праздника, его традициях. С огромным интересом дети откликнулись на идею создания  выставки рисунков и поделок из природного материала.
Подготовка и проведение праздника «Страны содружества» содействовало воспитанию у учащихся толерантного, милосердного, терпимого отношения к другим людям.
Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение открытого классного часа и защита проектов. В течение года с детьми проводилось много бесед: « Хорошая книга - твой друг на всю жизнь», «Твой режим дня», «Что значит быть хорошим сыном и дочерью?», « Тренинги общения». Проводились классные часы по «Живой этике» и тематические классные часы: «Что такое дружба?», « В гостях у Мойдодыра», «Праздник пословиц и поговорок ».
Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителями: «Новогодний праздник», «Масленица», «8 марта», «Прощание с 1 классом».
 Это способствовало формированию у учащихся уважительного отношения к членам своей семьи, воспитанию дружеского отношения к окружающим, расширению кругозора и повышения общей культуры учащихся.

5. Участие в общешкольных и классных делах.
Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей.
1.Внеклассные мероприятия по предметам:
 
- «Хорошая книга - твой лучший друг!» (литературная викторина)
- «Математическое лото» (урок - игра)
- «Друзья природы» (Викторина)
2. Общешкольные, классные дела:
- Смотр художественной самодеятельности
- Выставки рисунков.
- Спортивные состязания
- «Новый год к нам идет!»
- «Осенины»
- Праздник «Страны содружества»
- «23 февраля – День защитников Отечества »
- Праздник «8 Марта – мамин день»
- Праздник «9 мая»
- Открытый классный час «Школа вежливости»
-  «До свидания, первый класс!»
3. Спортивные соревнования:
- «День здоровья»
- «Вперед мальчишки»
 

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

6. За прошедший учебный год заслуживают поощрение:
 

1. Луценко Ирина, Тришин Дмитрий, Зикеева Анастасия, Солодухин Матвей, Нерослова Ольга.
- За активное участие в общешкольной и классной работе ;
- в проведении внеклассных мероприятий;
- участие в конкурсах;
- отличную учебу.
2. Седых Виктор, Клецова Дарья.
- за помощь учителю в проведении внеклассных мероприятий;
- участие в конкурсах.
3. Митина Анастасия, Журавлёва Татьяна.
- Участие в общешкольных и классных мероприятиях;
- участие в конкурсах.

4.Ларичев Данил, Кочетов Александр.
- За активное участие в спортивных соревнованиях;
- за помощь учителю в проведении внеклассных мероприятий.
5.  Седых Виктор
- За артистизм, находчивость;
- участие в спортивных мероприятиях.
6.Зикеева Анастасия
- За отличную учебу; 
- участие в общешкольных и классных мероприятиях; 
- участие в спортивных мероприятиях.
7.Шелепова Варвара
- За участие в конкурсах рисунков; 
- участие в олимпиадах.
8.Тришин Дмитрий
- участие в спортивных соревнованиях; 
- участие в олимпиадах. 
- 9.Ермакова Дарья
- участие в общешкольных и классных мероприятиях; 
- участие в спортивных мероприятиях.


 

7. Работа с трудными «детьми»
1.Плахов Алексей. Не знает правил поведения на уроке. Неадекватно реагирует на замечания, вспыльчивый, постоянно выясняет отношения с детьми. Участвует в жизни класса и школы, спортивных мероприятиях.
2. Мартынов Тимофей. На уроках невнимателен, «находится на своей волне» . Участвует в жизни класса, но в дополнительных кружках и секциях не занимается. Дома предоставлен сам себе.  
3.Илюшечкина Екатерина. На уроках рассеяна. Участвует в жизни класса, спортивных мероприятиях.
4. Мухалов Роман. На уроках рассеян ,не внимателен .Не выполняет  правила поведения в школе. В дополнительных кружках не занимается.  

Данные учащиеся нуждаются в особом внимании со стороны педагогического коллектива. С этими ребятами проводились беседы с заместителем директора по У ВР- Захарян И.Н.,  даны разъяснения, убеждения, также личный пример является результатом воздействия на ребят.
Считаю, что уместно будет ввести в работу на следующий год уроки доброты и тренинги по предупреждению агрессивного поведения у детей.

8. Работа с родителями.
В 2012 - 2013 г. проведено 5 родительских собрания, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей.
В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Первый раз в первый класс», «Мой ребенок первоклассник», «Что нельзя говорить школьнику», «Любить нельзя ругать», «Предупреждение детского травматизма» с использованием ИКТ и памяток для родителей.
В состав родительского комитета входили: Солодухина О.Н., Тришина Е.В., Кочетова С.Н.. Оказывали помощь в течение года и другие родители: Журавлёва С.П., Мартынова Е.Г., Илюшечкина Р.А. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было, обращено внимание школьного психолога.
Активные семьи  приняли активное участие в делах класса и школы и награждены Благодарственными письмами школы.
9. Общие выводы.

В целом воспитательная работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней.
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.
В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.