Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Аннотация по физической культуре для детей с умственной отсталостью
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Аннотация по физической культуре для детей с умственной отсталостью

библиотека
материалов

Аннотация к рабочим программам по физкультуре

специального (коррекционного) отделения ГБОУ Школа № 281

1. Рабочие программы по физкультуре.

2. Предмет «Физическая культура» включен в образовательную область:

«физическая культура» учебного плана школы.

3. Рабочие программы составлены на основе адаптированных основных

образовательных программ для детей с умственной отсталостью. В

основу адаптации положены рекомендации, данные в «Программах по

физической культуре для специальных (коррекционных)

общеобразовательных школ VIII вида» под редакцией В.В. Воронковой,

И.М. Бгажноковой.

4. Программы рассчитаны на количество часов в соответствии с учебным

планом.

5. Программы рассмотрены на заседании методического объединения

30 августа 2016г., согласованы с руководителем СКО А.В.Вороновой

30 августа 2016г. и утверждены 30 августа 2016г. директором ГБОУ Школа

281 Е.С. Вологиной.

6. Цель программ по физкультуре:

Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и

находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим,

трудовым обучением.

Разнородность состава учащихся начального звена по психическим,

двигательным и физическим данным выдвигает ряд конкретных задач

физического воспитания:

коррекция и компенсация нарушений физического развития;

развитие двигательных возможностей в процессе обучения;

формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и

навыков;

развитие у учащихся основных физических качеств, привитие устойчивого

отношения к занятиям физкультурой;

укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

7. Рабочие программы обеспечены учебными пособиями,рекомендованными

(допущенными) приказом Министерства образования и науки РФ от

23.12.2009г. № 822 «Об утверждении федеральных перечней учебников,

рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном

процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях,

реализующих образовательные программы в 2010-2011 учебном году».

8. Предлагаемые программы ориентированы на специальную литературу:

« Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

учреждений VIII вида 1-4 классы», В.В.Воронкова

Москва:«Просвещение»,2009

« Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

учреждений VIII вида 5-9 классы», В.В.Воронкова

Москва:«Просвещение»,2009

« Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

учреждений VIII вида 0-4 классы», И.М. Бгажнокова

Москва:«Просвещение»,2009

« Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных

учреждений VIII вида 5-9 классы», И.М. Бгажнокова

Москва:«Просвещение»,2009



«Справочник учителя физической культуры», П.А.Киселев, С.Б.Киселева;

- Волгоград: «Учитель»,2008.

«Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5 классы»,

Н.И. Дереклеева; Москва: «ВАКО»,2007.

«Подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2007.

«Зимние подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва:

«ВАКО»,2009.

«Дружить со спортом и игрой», Г.П.Попова; Волгоград:

«Учитель»,2008.

«Физкультура в начальной школе», Г. П. Болонов; Москва: «ТЦ

Сфера»,2005.

9. Основные требования к качеству освоения программного

материала

В результате освоения обязательного минимума содержания учебного

предмета “Физическая культура” учащиеся должны:

Иметь представления:

- о физической культуре и ее значении для здоровья;

- о разновидностях физических упражнений: общеразвивающих,

подводящих и соревновательных;

- об особенностях игр: футбол, баскетбол, волейбол, пионербол.

Уметь:

- составлять и выполнять комплексы общеразвивающих

упражнений на развитие силы, быстроты, гибкости и координации;

- выполнять комплексы общеразвивающих и подводящих упражнений для

освоения технических действий игры в футбол, баскетбол и пионербол;

- проводить закаливающие процедуры способом обтирание и обливание под

душем;

- составлять правила элементарных соревнований по выявлению лучших

результатов в развитии силы, быстроты и координации.

- вести наблюдения за показателями частоты сердечных

сокращений во время выполнения физических упражнений.

10. Методы и формы оценки результатов освоения.

С целью проверки знаний используются различные методы.

Оценка техники владения двигательными действиями, умениями и

навыками:

«5» — двигательное действие выполнено правильно (заданным способом),

точно в надлежащем темпе, легко и четко; учащиеся по заданию учителя

используют их в нестандартных условиях;

«4» — двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно

легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений;

«3» — двигательное действие выполнено в основном правильно, но

допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к

неуверенному или напряженному выполнению. Учащийся по заданию

учителя не может выполнить его в нестандартных и сложных в сравнении

с уроком условиях;«2»— двигательное действие выполнено неправильно, с

грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.

Для классов сложной структуры дефекта оценка «5» выставляется за

улучшение показателей уровня освоения программных умений и навыков,

«4» - за сохранение этих показателей, «3» - за ухудшение исходных

показателей.



В числе методов оценки техники владения двигательными основными

действиями являются методы тестирования, наблюдения, упражнения и

комбинированный.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-329562

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"