Аоткрытый урок английского языка "Животные и цвета"

КГУ «Тополевская СШ Сарканского РОО»

2014-2015 учебный год

Учитель английского языка Никонова Г. А.

Открытый урок

Класс: 4

Тема урока:  Повторение изученных тем

Дата проведения:

Цель: повторить, обобщить, закрепить и проверить знания учащихся

Задачи: повторить глагол «Иметь», глаголы «to be» с личными местоимениями, научить детей использовать эти глаголы в разговорной речи учащихся, закрепить знания о числительных;

 развивать память,  логику и мышление,

воспитывать интерес к предмету, используя новые подходы в преподавании и обучении

Ключевые идеи: повторить, обобщить, закрепить и проверить знания учащихся по изученным темам;

Ожидаемые результаты: дети повторять все изученные темы и выполнят самооценку и взаимооценку

Форма работы: Индивидуальная, работа в парах, групповая

Модули: Критическое мышление, новые подходы, ИКТ, оценивание для обучения и оценивание обучения, Работа с одаренными и талантливыми детьми,  управление и лидерство

ХОД УРОКА

 Организация начала урока.
Good day, children! How are you? I am glad to see you! Let’s begin our lesson! Are you ready, children? Психологический настрой учащихся «Пожелание по кругу »(Паутинка).	Дети здороваются и говорят, что они готовы к уроку Дети говорят друг другу пожелания
‚ Warm-up.
Now  Let’s sing the song «Hello»	Дети поют песню
-  Dialog (работа в парах)	Дети в парах готовят диалог
- Ромашка Блума	Дети выбирают лепесток Ромашки и отвечают на вопросы
Let’s divide in groups. (Дети выбирают себе конфету: золотой ключик -  1 группа, тофикс – другая группа	Дети делятся на группы
3.  Подготовка к основному этапу занятия. Повторение домашнего задания.
-What was your home task! Nice! Let’s remember your homework. - Let’s repeat the words - Игра «Поймай Слово» - Песня “Where are you from”	- Ученики повторяют слова Передают другу другу мяч и спрашивают слово Дети поют песню
4. Метод символического видения A) Физминутка	Дети смотрят на слово на английском языке и рисуют на постере Дети под музыку повторяют движения
5. Game “Show me”. Игра «Покажи мне» Учитель называет слово или цифру	Дети показывают это слово или цифру
6. Игра «Пересчитай и назови»	Дети считают сколько кругов, квадратов, треугольников, звезд и называют эти цифры
7. Игра «Змейка»	Дети играют в игру
8. Игра «Соедини»	Дети соединяют местоимения с глаголами
9. Вставь слово (индивидуальная работа, самопроверка и самооценка)	Дети индивидуально работают
10.  Закрепление изученных тем - С какими местоимениями мы сегодня познакомились? - как употребляется глагол «Иметь»? А) Тест на закрепление	Дети отвечают на вопросы Дети индивидуально выполняют тест, затем выполняют самопроверку и самооценку
6. Рефлексия «Сообщение» «Настроение»	Ученики пишут сообщение учителю, в котором указывают,  понравился им урок или нет Дети выбирают определенный этап, который символизирует их настроение
7. Домашнее задание и выставление оценок T: And now open your daybooks and write down your home task. Составить предложения	Ученики записывают д\з в своих дневниках
8. Подведение итогов. T: Вы сегодня работали очень хорошо, я очень довольна вашей работой. Вы показали очень хорошие знания по теме. Thank you for your work! The lesson is over. Good-bye! (учитель приклеивает смайлики на тетради учащихся)	Ученики говорят «до свидания»