Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру сабақтың тақырыбы: «Қызықты математика әлемінде»

Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру

Сабақтың тақырыбы: «Қызықты математика әлемінде»

Сабақтың мақсаты:

1.     Түзете-білімділігі: Балалардың геометриялық пішіндер: дөңгелек, шаршы, үшбұрыш жайлы білімін бекіту.

Балаларды 5-ке дейін санауға жаттықтыру, түстерді ажыратуға, сәйкестендіруге үйрету, ұзын-қысқа ұғымдарын дұрыс қолдана білуін үйрету.

2.     Түзете-дамытушылығы: Балалардың жан-жақты психикалық процестерді дамыту: қабылдау, есте сақтау, ойлау қабілетін,  қол қимылдарының үйлесімділігін дамыту, ойын дағдыларын қалыптастыру. Балалардың сенсорлық дамуына әсер ету.

3.     Түзете-тәрбиелігі: Балаларды ұқыптылыққа, бірлікке тәрбиелеу, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: информациялық-рецепиялық әдіс: әңгімелесу, сұрақ-жауап, көрсету, түсіндіру, ойнату, көмек беру.

Көрнекіліктер: суреттер, ойыншықтар, слайд, компьютер ойындар, логикалық Дьенеш блоктар пайдалану.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі :

1) Баланы психологиялық жағынан сабаққа дайындау

Балалар бірінің артына бірі тұрып, шеңбер бойымен жүреді (әр баланың оң қолында шар), музыкамен залға кіреді.

Жылулық шеңбері: «Қайда екен» өлеңі

Қайда екен қолымыз,

Оңымыз бен солымыз.

Білеміз бе оны біз?

Міне, оң мен солымыз

Міне, алақай қолымыз

Қол соғайық, бір, екі!

ІІІ. Жаңа сабақ

-         Балалар, бүгін біз сіздермен ойнаймыз, санаймыз және геометриялық пішіндер туралы білімдерімізді көрсетеміз.

-         Балалар, бүгін мен сендерге «Үйшік» ертегісін айтып беремін.

Орыс халық ертегісі «Үйшік»

Жазық далада бір үйшік тұр. Шиқылдауық тышқан тоқтай қалып сұрайды:

-         Үйшік-үйшік! Кім үйшікте тұрады?

Ешкім үн қатпады.

Үйшікке баратын екі жол бар, ұзын және қысқа, тышқан қай жолды  таңдау екенін білмей тұр. Қандай жолмен үйшікке тез барады?

-         Сендер қалай ойлайсыңдар?

1-тапсырма: «Ұзын-қысқа жолақша»

-         Балалар, сендердің алдарында 2 жолақша бар. Олардың айырмашылығы неде? 

-         Түсі мен өлшемінде.  Қай жолақша ұзындау екенін қалай білуге болады? Жолақшаларды салыстырайық,  бір-біріне беттестіріп көрейік.

-         Қысқа жолақшаға тышқанды коямыз. Жарайсыңдар, балалар, сендер дұрыс қысқа жолды таптыңдар.

Тышқан үйшікке кіріп, өмір сүре бастайды.

Үйшікте бір тышқан - 1 санын қоямыз.

Секеңдеп қоян келеді. Тоқтай қалып, сұрайды:

-         Үйшік-үйшік! Кім үйшікте тұрады?

-         Мен, шиқылдауық тышқанмын!

-         Ал сен кімсің?

-         Мен, секеңдеген қоянмын.

-         Секеңдеген қоян, сен тапсырманы орындасан бірге тұрамыз.

2– тапсырма: «Дұрыс орналастыру»

Шарты: Балалар геометриялық пішіндерді дұрыс орналастыру керек.

-         Кел бірге тұрайық! – деп, тышқан мен қоян үйшікте екеуі бірге тұрады - 2 санын қоямыз.

Бақылдап бақа келеді:

-         Үйшік-үйшік! Кім үйшікте тұрады?

-         Мен, шиқылдауық тышқанмын!

-         Мен, секеңдеген қоянмын.

-         Ал сен кімсің?

-         Мен, бақамын бақылдаған.

-         Кел, бізбен тұр! Енді олар үшеуі үйшікте тұрады – 3 саны.

ІҮ. Сергіту сәті

Қимылды ойыны: «Бақа»

-         Бақа, бақа, балпақ                                          

Басың неден жалпақ?

-         Темір телпек көп киіп,

Басым содан жалпақ!

-         Бақа, бақа, балпақ

Көзің неге тостақ?

-         Қарауылға көп қарап,

Көзім содан тостақ!

Көзге жаттығу:

- Шар сендермен ойнағысы келеді. Сендер оның қалай ұшатынын байқап, көздеріңмен артынан ілесіп отырыңдар. Шар жоғары, төмен, оңға, солға ұшады.

- Шар қайда ұшты?

- Жоғары, төмен, оңға, солға.

Терезені түлкі тоқылдатады:

-         Үйшік-үйшік! Кім үйшікте тұрады?

-         Мен, шиқылдауық тышқанмын!

-         Мен, секеңдеген қоянмын.

-         Мен, бақамын бақылдаған.

-         Ал сен кімсің?

-         Мен, түлкімін

-         Түлкі, сен тапсырманы орындасан бірге тұрамыз.

ҮІ. Бекіту

3– тапсырма: «Сиқырлы пішіндер»

Шарты: Балалар, пішіндер арқылы суреттерді құрастыру.

-         Кел, бізбен тұр! Енді олар төртеу болды – 4 санын қоямыз.

Жүгіріп келіп сұр қасқыр сұрайды.

-         Үйшік-үйшік! Кім үйшікте тұрады?

-         Мен, шиқылдауық тышқанмын!

-         Мен, секеңдеген қоянмын.

-         Мен, бақамын бақылдаған.

-         Мен, түлкімін

-         Ал сен кімсің?

-         Мен, сұр қасқырмын.

-         Кел, бізбен тұр! Енді олар бесеу болды – 5 саны.

Барлығы көңілді өмір сүріпті.

ҮІІ. Қорытынды

4 – тапсырма: «Сұрақ-жауап»

-         Үйшікте тығылған жануарларды ата.

-         Үйшікте қанша жануарлар?

-         Үйшікке бірінші келген қандай кейіпкер?

-         Екінші қандай жануар келді?

-         Үшінші қандай кейіпкер келді?

-         Төртінші қандай жануар келді?

-         Бесінші қандай жануар келді?

-         Ертегіде қанша кейіпкерлер бар?

-         Үйшікке кіруге кейіпкерлерге кім көмектесті?

-         Қандай тапсырма сендерге ұнады?

ҮІІІ. Бағалау  

-         Балалар, бүгінгі сабаққа барлығың да жақсы қатыстыңдар. 

Жылулық шеңбері:

Аспанымыз  ашық болсын,

Күніміз жарық болсын.

Деніміз сау болсын,

Бәріміз тату, дос болайық.