Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / "А.С.Пушкин" урок презентация 8 сынып

"А.С.Пушкин" урок презентация 8 сынып


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Принципы истории и народности в творчестве А.С. Пушкина Автор: Асылхан Жанса...
Раскрыть и осмыслить сущность писательского мастерства А.С.Пушкина,выявить ро...
Произведение «Борис Годунов» ( 1820-1830) Государь, Царь и Великий Князь всея...
Роман «Капитанская дочка»(1833-1836)
Повесть «Медный всадник» А.С. Пушкина ( 1833)
«Борис Годунов» Трагедию Бориса Пушкин показывает по другому ,чем Карамзин .П...
Для народа главный вопрос –это вопрос о крепостном праве, о социальном порабо...
Образ Петра I Пушкиным рисуется в духе того идеала просвещенного , соблюдающ...
«Капитанская дочка» В 1773-1775 г. на юго-востоке Российской и империи вспыхн...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Принципы истории и народности в творчестве А.С. Пушкина Автор: Асылхан Жанса
Описание слайда:

Принципы истории и народности в творчестве А.С. Пушкина Автор: Асылхан Жансая, ученица 8 класса Екпендинская неполная средняя школа КГУ Руководитель: О. Умурзакова, учитель русского языка и литературы, Екпендинская неполная средняя школа КГУ

№ слайда 2 Раскрыть и осмыслить сущность писательского мастерства А.С.Пушкина,выявить ро
Описание слайда:

Раскрыть и осмыслить сущность писательского мастерства А.С.Пушкина,выявить роль в современном литературном процессе и раскрыть специфические особенности темы принципов историзма и народности на материалах романов “Борис Годунов” и “Капитанская дочка” Цель исследования:

№ слайда 3 Произведение «Борис Годунов» ( 1820-1830) Государь, Царь и Великий Князь всея
Описание слайда:

Произведение «Борис Годунов» ( 1820-1830) Государь, Царь и Великий Князь всея Руси

№ слайда 4 Роман «Капитанская дочка»(1833-1836)
Описание слайда:

Роман «Капитанская дочка»(1833-1836)

№ слайда 5 Повесть «Медный всадник» А.С. Пушкина ( 1833)
Описание слайда:

Повесть «Медный всадник» А.С. Пушкина ( 1833)

№ слайда 6 «Борис Годунов» Трагедию Бориса Пушкин показывает по другому ,чем Карамзин .П
Описание слайда:

«Борис Годунов» Трагедию Бориса Пушкин показывает по другому ,чем Карамзин .Пушкин усиливает эту драму тем что для него Борис сам признается : «жалок тот,в ком совесть нечиста» Характер Бориса показан широко , многогранно , в эволюции . Если вначале Борис непроницаем , то потом он показан как человек со сломленной волей и как любящий человек , отец . Пушкин показывает народную точку зрения . Убит не взрослый соперник , а младенец . Борис ступил через кровь невинного младенца - символ нравственной чистоты . Оскорблено чувство народа , оно выражено устами юродливого : «Не буду, царь, молиться за царя Ирода, Богородица не велит». Народ не поддерживает Бориса, он для народа остается царем-деспотом. Борис относится к народу как к черни, как к зверю.

№ слайда 7 Для народа главный вопрос –это вопрос о крепостном праве, о социальном порабо
Описание слайда:

Для народа главный вопрос –это вопрос о крепостном праве, о социальном порабощении, но именно Борис уничтожил Юрьев день. Царская власть деспотическая и что во все времена между самодержавием и народом был глубокий разрыв. Следующий царь Лжедмитрий (Гришка Отрепьев) приходит к царствованию через убийство жены Годунова. Народ в ужасе молчит. Таким образом Пушкин показал судьбу царей оторванных от народа, но и трагедию самого народа (т.к. отсутствует определенная политическая программа). Пушкин вывел народ на сцену. С одной стороны народ –это могучая сила, грозная стихийная масса. От поддержки народа зависят судьбы царей и судьбы историй, а с другой стороны народ показан как игрушка в руках бояр.

№ слайда 8 Образ Петра I Пушкиным рисуется в духе того идеала просвещенного , соблюдающ
Описание слайда:

Образ Петра I Пушкиным рисуется в духе того идеала просвещенного , соблюдающего законы , любящего науку и искусство , понимающего свой народ . В «Медном всаднике» упоминаются три царствования , три узловые эпохально – временные точки поэтического действия. I.Эпоха Петра І и строительство Петербурга . На берегу пустынных вод Стоял он дум великих полн,И вдаль глядел. II.Эпоха Александра І. «Прошло сто лет» , основное действие поэмы – тревожные дни наводнения 1824 года : В тот грозный год Покойный царь еще Россией со славой правил .На балкон Печален ,смутен, вышел он И молвил : «С божией стихией Царям не совладать».Он сел И в думе скорбными очами На злое бедствие глядел. ІІІ. Эпоха Николая І И перед младшею столицей померкла старая Москва... Таким образом , автор вводит современность — 30 годы , обогащая поэму новым социальным и историческим опытом Эта цепочка свидетельствует о стремлении Пушкина к широким историческим обобщениям , о притязании на художественное выражение философии истории. «Медный всадник»

№ слайда 9 «Капитанская дочка» В 1773-1775 г. на юго-востоке Российской и империи вспыхн
Описание слайда:

«Капитанская дочка» В 1773-1775 г. на юго-востоке Российской и империи вспыхнула крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева . Это получило отражение в повести «Капитанская дочка» . Пушкин собирал материал в поездке в августе - сентябре 1833 года , в Поволжье и Оренбургском крае , где он встречаясь со стариками , бывшими пугачевцами , записывал их рассказы . Так Пушкин показал Пугачева как народного вожака , типичные черты русского человека из простого народа . Пушкин стоял на позиции историзма , опирался на реальные факты .


Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров131
Номер материала ДВ-260317
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх