"Аққу қаздар" ертегісі оқу іс - әрекеті

Білім саласы:  Таным + Шығармашылық

Тарау:   Қарапайым  математика + Мүсіндеу

Тақырыбы:  «Аққу Қаздар»  ертегісі.

Мақсаты:  Балаларды беске дейін санауға ұйрету.  Заттарды бір-бірімен беттестіру арқылы салыстыруға, геометриялық пішіндер туралы ұғымын дамыту. Қамырдың кесегінен мүсіндеуге және мүсіндеудің түрлі ширату, жалпайту, пішіннің шетін шымшып жалғастыру тәсілдерін қолдана отырып бейнелер жасауға ұйрету.

Көрнекіліктер: 

Әдіс- тәсілдер:  Әнгімелесу, сұрақ – жауап,  түсіндіру, көрнекілік.

Үйымдастыру  кезеңі:  ( шеңберге тұрамыз)

                   Таңертен біз тұрамыз.

                   Бойымызды жазамыз.

                  Терезені ашамыз.

                  Торғайларға жем шашамыз.

                  Күннің  көзіне сәлем береміз.

                 Қонақтармен амандасамыз.

Тәрбиеші:  Бүгінгі күндерің қызықты, жақсы өтсін.

Баланың жылаған дауысы шығады.  Жан-жаққа қарап, кім жылап отыр Аленушка.

Сәлеметсің  бе Аленушка?  Сен неге жылап отырсың?  Аленушка балалармен амандасып,

Менің інім Иванушканы «Аққу - қаздар» алып кетті.  Балалар маған інімді тауып алуға көмектесесіңдер ме?

Тәрбиеші:  Балалар Аленушкаға көмек көрсетейік, інісі Иванушканы іздейік, Аленушка да бізбен бірге іздейді.  Ал ендеше жолға шығайық.

1.     ( Аққудың қанатын тауып аламыз, артында тапсырма жазылған )

                    Алманың үстінде алма, мүмкін емес санауға.

                    Бірақ бар екен дәлме-дәл екі алма.

                   Аленушкаға соны тауып жұлу қажет,

                   Кәнекей тезірек көмектес табуға.     

         (Салыстыру арқылы екі бірдей алманы табу керек)

2. (-Келе жатып тағы бір қанат тауып аламыз.)

               Көмекшісі Мыстанның  кір қожалақ, кәрі мысық.

              Бағады екен үй сыртында марғауларын.

             -Көзім нашар көреді міне бәле  қырсықтың.

              Марғауларымды санауым  қиын болды.

Тәрбиеші: Балалар мысықтын көзі нашар көтеді екен , оған қмарғауларын санап берейікші.     (марғауларды санаймыз)

Сергіту сәті:   Екі қанат қазда бар,

                         Қаз іздесең сұға бар.

              Екі қанат құста бар,

              Мықты болсан ұстап ал. 

Тәрбиеші:  Балалар мынау сергіту сәтінде қазды іздесең қайда бар дейді?  (суға)

-Дұрыс.

2.      Су перісіне келеміз,  оның бізге дайындап қойған тапсырмасы бар екен.

     Арғы бетке өтетін,

     Сынып қалды көпірім.

     Пішіндерді аулап ап.

     Құрастыршы көпірді.

Ал ,  арғы бетке өттік енді не істейміз . ( балалар қанат іздегн болады , бырақ таба алмайды)

Құстардың әуені қосылады:  Тыныс алу гимнастикасы

        Тәрбиеші:   Келіп қалған болармыз, бәрекелді міне мыстан кемпірдің        өзіде отыр ғой. 

Мыстан кемпір:  Сендер орманда не істеп жүрсіңдер, әлде біреуді іздеп жүрсіңдер ме?

Тәрбиеші: Иә, біз Аленушканын інісін Иванушканы іздеп жүрміз. Сіз оны көрген жоқсыз ба?

Мыстан кемпір: Ха-ха-ха ол менде бырақ оны жібермеймін.

Балалар: Өтінеміз Иванушканы жіберінізші.

Мыстан Кемпір: Менің бір ұсынысым бар, егерде сендер маған тәтті тоқаш істеп берсеңдер , мен оны жіберемін.

Саусақ гимнастикасы: Әуен ойнайды

 Тәрбиеші:  Балалар мыстан кемпірге қамырдан тоқаш жасап берейік, жасап болған соң пешке саламыз.

Балалар: Тоқаш жасап бердік қой Иванушканы жіберсеңші.

Мыстан кемпір: Рахмет. Тәтті тоқаштарын піскен соң өзім алып жеймін, ал сендер Иванушканы алып үйлеріңе қайта беріңдер.Сауболыңдар

Иванушка кіреді, Аленушка екеуі құшақтасады. Олармен қоштасамыз.