Презентация " Развитие креативных способностей через театрализованную деятельность"

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
  детский сад «БУРАТИНО» п. Горин
  Развитие креативных способностей
  в процессе театрализованной
  деятельности
  Выполнила:
  музыкальный руководитель
  Барышева А. В.,
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность данной темы связана с
  Художественным образованием и воспитанием детей;
  Формированием эстетического вкуса;
  Нравственным воспитанием;
  Развитием коммуникативных качеств личности;
  Воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи;
  Созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Последовательно знакомить детей с видами театра;
  Поэтапно осваивать виды творчества по возрастным группам;
  Совершенствовать артистичные навыки, раскрепощать ребенка;
  Работать над речью, интонациями, мимикой;
  Совершенствовать коллективные действия;
  Побуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать
  
  
  Цель: развивать артистические способности детей
  Через театрализованную деятельность
  

• 4 слайд

  Принципы:
  Создание непринужденной творческой обстановки;
  
  Импровизационность;
  
  Гуманность;
  
  Систематизация знаний,
  
  Последовательность;
  
  Учет индивидуальных
  способностей каждого ребенка;
  
  Принцип положительной оценки;
  
  Принцип партнерства
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза
  
  Повышение интереса к использованию театрализованной деятельности в Доу в связи с отсутствием в поселке развивающих центров, театральных студий. Формирование представлений детей о том, что в сказке добро побеждает зло.
  
  

• 6 слайд

  Образовательная
  технология
  «театр – творчество – дети»
  Авторы: Н. Ф. Сорокина,
  Л. Г. Миланович
  «Психогимнастика»
  Автор: М. Чистякова
  

• 7 слайд

  Основы театральной культуры
  Речевая культура
  Эмоционально-образное развитие
  Навыки кукловождения
  Основы коллективной творческой деятельности
  Мониторинг развития навыков
  по театрализованной деятельности
  

• 8 слайд

  Младшие группы: формирование простейших образно-выразительных умений (крадется лиса, идет медведь)
  Средняя группа: развитие образно-выразительных средств (мимика, жесты, интонация)
  Старшая и подготовительная группы: совершенствование образно-исполнительных умений, развитие творческой самостоятельности
  Этапы развития по возрастным группам
  

• 9 слайд

  Развивающая среда
  

• 10 слайд

  Театрализованные уголки в группах
  Виды театров
  

• 11 слайд

  Театрализованная среда
  ДОУ
  

• 12 слайд

  Этапы работы над спектаклем
  Выбор пьесы и обсуждение ее с детьми;
  Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов;
  Поиски музыкально-пластического решения, постановка танцев;
  Работа с текстом пьесы;
  Работа над выразительностью речи, закрепление отдельных мизансцен;
  Репетиция отдельных картин с деталями декораций и реквизита, с музыкальным оформлением;
  Репетиция всей пьесы.
  Премьера спектакля. Обсуждение со зрителями и детьми.
  Повторные показы спектакля.
  
  

• 13 слайд

  Принцесса на горошине
  Дело было в лесу
  Гуси-Лебеди
  Колобок на новый лад
  Чудеса в Лукоморье
  Теремок
  Муха-Цокотуха (опера)
  Дюймовочка
  Свинопас
  Стрекоза и Муравей (мюзикл)
  Коза Дереза (театр «живых» теней)
  
  СпЕкТаклИ
  

• 14 слайд

  Новизна нашей работы
  заключается в том,
  что мы отошли
  от традиционных технологий
  в постановке спектаклей и использовали
  новую для дошкольного возраста
  технологию постановки театра
  «ЖИВЫХ ТЕНЕЙ»
  

• 15 слайд

  Работа с родителями
  Пошив костюмов
  Изготовление декораций
  Заучивание текстов
  Участие в театральных представлениях
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Наши награды
  Наши награды
  

• 18 слайд

  Вывод
  Таким образом, в процессе работы по театральной деятельности развиваются:
  Творческие способности, воображение, художественно-эстетический вкус, совершенствуется речь, средства образной выразительности, коммуникативные качества.
  Ребенок становится добрее, раскрепощеннее.
  

• 19 слайд

  Библиографический список:
  Антипина А. Е. «Театрализованная деятельность в детском саду», М.2003.
  Чуримова Э. Г. «Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников», М.2001.
  Зацепина М. Б. «Развитие ребенка в театрализованной деятельности», М. 2010.
  Сорокина Е. Ф., Миланович Л. Г. «Программа по театрализованной деятельности «Театр - творчество – дети», М. 2003.
  Журналы «Музыкальный руководитель» №11 2002, № 3 2004, № 5 2004, №6 2008, №7 2009, № 1 2010