Мақсаты
|
1/ Білімділік: Етістік туралы алған білімдерін толықтыру; дара ,
күрделі етістік туралы білімдерін тиянақтап, бекіту.Өз бетімен жұмыс
жасау арқылы теориялық, практикалық ойлау және сөйлеу қабілетін жетілдіру.
2/ Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ойын,
тілін, шығармашылық,танымдылық қабілеттерін дамыту.
3/ Тәрбиелік: Жаңа технологияны басшылықа ала отырып,
білімдерін тиянақтау. Әдептілікке, мейірімділікке, жылдам ойлауға тәрбиелеу.
Сауатты, көркем жазуға тәрбиелеу.
Қолданылған технология: Дамыта оқыту технологиясы.Деңгейлеп
оқыту.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақты бекіту сабағы.
Дамытушылық, интерактивті тақтамен жұмыс.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, салыстыру-ажырату, ойын
әдісі, деңгейлік тапсырмалар.
Көрнекілігі: оқулық, суреттер, сөзжұмбақтар, ойын
|
Психологиялық ахуал
|
Бала, бала, балапан,
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
Бала, бала, балапан,
Қане, қайсы, алақан?
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа
сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Тілі бар, үні жоқ,
Өзін адам түсінген.
Жүрегі бар да, қаны жоқ,
Сөйлеп тұрған ішінен.
кіап
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен
кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
І деңгей
1. Етістіктердің астын сыз:
- Доп, жазды, алды, дәптер, таза, әдемі, жуды, ұшты, барды.
2. Етістікке сұрақ қой?
Аспан, ту, пісірді, қар, жазды, білгір, бірінші, апарды
І І деңгей
1. Дара етістіктерді күрделі етістікке айналдырып жаз:
Ойнады-
Жазды-
Секірді-
Оқыды-
2. Зат есімнің астын бір рет, етістіктің астын екі рет сыз:
Бірлігі жоқ ел тозады,
Бірлігі күшті ел озады.
ІІІ деңгей.
1. Дара , күрделі етістіктерді екі
бағанға бөліп жаз:
Барды, алды, ойнап, жүр, кірді, ойлап, отыр, келіп тұрады,
көрді, ұйықтап жатыр, салып отыр.
Оқулықпен жұмыс
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.