Проблема
|
Позиция автора
|
Аргументы
|
Проблема души, внутреннего мира
|
по-настоящему богатым и
полным внутренний мир делают нравственные качества человека.
|
1 аргумент: если в основе
наших поступков лежит доброта, справедливость, стремление помочь ближнему, то
мы настроены на позитив в общении. Такое мироощущение надо воспитывать.
(Пример: детство, Наташа Ростова).
2 аргумент: Человек –
часть природы. Если он живёт в гармонии с ней, то тонко чувствует красоту
мира, умеет передать её. (Пример: бабушка, Андрей Болконский и дуб).
|
роли
искусства в жизни человека
|
искусство воспитывает в
нас чувство прекрасного
|
1 аргумент: человек учится видеть красоту
мира не только находясь среди природы, но и наслаждаясь произведениями
искусства. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее.
(Пример: музыка Чайковского, картины художников).
2 аргумент: произведения русской классики
помогают нам понять, как прекрасен может быть человек, если его помыслы,
поступки благородны, чисты. (Пример: Наташа Ростова).
|
взаимосвязи человека и
природы.
|
природа – это и храм, и
мастерская, и часть нас.
|
1 аргумент: на протяжении
долгого времени человек воспринимал природу как кладовую, из которой можно
черпать до бесконечности. Это привело сегодня к угрозе экологической
катастрофы. Необходимо беречь мир, в котором мы живём. (Пример: Чернобыль,
Цимлянское водохранилище, Байкал).
2 аргумент: сегодня
стоит вспомнить о том, что природа – это наш дом, который надо беречь. Чем
прекраснее окружающее нас пространство, тем гуманнее мы сами. Чувство любви к
природе помогают воспитать в нас произведения русской классики. (Пример:
Наташа Ростова).
|
Проблема экологии.
|
спасти природу, оставить
потомкам цветущую планету, а не выжженную землю – задача каждого из на
|
1 аргумент: на протяжении
долгого времени человек воспринимал природу как кладовую, из которой можно
черпать до бесконечности. Это привело сегодня к угрозе экологической
катастрофы. Необходимо беречь мир, в котором мы живём. (Пример: Чернобыль,
Цимлянское водохранилище, Байкал).
2 аргумент: сегодня
задачу спасения экологии нужно решать на планетарном уровне. Это союз стран,
государственные программы, общественные организации, воспитание в семье.
(Пример: В. Путин с охраной заповедников, спасение уссурийских тигров). Не
хочу, чтобы мои дети, читая рассказы И .С. Тургенева «Записки охотника»,
спрашивали меня, на какой планете происходит действие.
|
Проблема доброты.
|
торопитесь делать добро.
|
1 аргумент: в наши дни
люди всё чаще поступают, руководствуясь эгоистическими побуждениями.
Равнодушие стало чуть ли не нормой, а в обществе очень многие нуждаются в
помощи. Наше бездушие – это оружие в руках зла. (Пример: бездомные, больные,
бомжи).
2 аргумент: доброту в
человеке нужно воспитывать с детства. Это чувство должно быть неотъемлемой
частью личности. (Пример: Наташа Ростова).
|
проблема чинопочитания,
взяточничества, коррупции.
|
для чиновников, которые
думают только о собственной выгоде, люди с их проблемами, горем не
существуют. В современной России с этим злом нужно бороться на
государственном уровне
|
1 аргумент: невозможно
построить демократическое государство, в котором будут уважать личность, не
искоренив эти пороки. Прежде всего, это продуманная государственная политика,
воспитание гражданского сознание, активной жизненной позиции. (Пример: указ
Президента о борьбе с коррупцией, декларация доходов чиновников).
2 аргумент: прекрасным
оружием в борьбе с этими пороками является русская литература. Сатира не
оставляет никого равнодушными. (Пример: Н. В. Гоголь «Ревизор», «Мёртвые
души», С.-Щедрин сказки, Маяковский).
|
Проблема милосердия.
|
наше общество больно
равнодушием. Нужно возрождать милосердие.
|
1аргумент: милосердие
нужно воспитывать в человеке с детства. Сегодня многие нуждаются в помощи и
поддержке. (Пример: Чулпан Хаматова).
2 аргумент: уроки
милосердия, доброты преподаёт нам русская литература. ( Наташа Ростова, соня Мармеладова).
|
Проблема роли книг в
жизни человека
|
книги – наши надёжные
друзья и спутники.
|
1 аргумент: сегодня к
уровню образования человека предъявляются высокие требования. Необходимо
пополнять беспрерывно свои знания. Самообразование невозможно без книг.(Пример:
Д.Карнеги «Язык убеждения»).
2 аргумент: в
формировании нравственных качеств личности большую роль играют книги (Пример:
Л.Н. Толстой «Война и мир»).
|
Проблема чтения в
современном обществе.
|
в России стали меньше
читать. Это ведёт к деградации общества.
|
1 аргумент: люди сегодня
живут в очень напряжённом ритме. Книги всё чаще воспринимаются как отдых,
развлечение. Однако такое чтение воздействует отрицательно на эмоциональный
мир человека. (Пример: фэнтези, книги-однодневки Донцовой).
2 аргумент: общество
утрачивает нравственные ценности. Это ведёт к разобщённости, равнодушию,
жестокости. Нужно прививать любовь к чтению русской классики (Пример: Л.Н.
Толстой «Война и мир»).
|
Проблема развития и
сохранения русского языка.
|
сохранение русского языка
– задача каждого из нас.
|
1 аргумент: сегодня
наблюдается засорение русского языка иностранными словами, жаргонной
лексикой. Речь молодёжи очень скудная, однообразная. Нужно воспитывать любовь
к слову с детства. (Пример: семья). 2 аргумент: это задача государственного
уровня. Прежде всего, стоит обратить внимание на язык СМИ. (Пример: показ
фильмов – экранизация классики)
|
роблема культуры речи.
|
сегодня очень важно
владеть культурой речи.
|
1 аргумент: культурная
речь – визитная карточка современного человека. Владение ею требуется в любой
профессии. А. П. Чехов утверждал: «Цветами красноречия устлан путь к любой
карьере».(Пример: личный).
2 аргумент: произведение
русской классики- образцы культуры речи. (А. С. Пушкин и т.д.).
|
Проблема развития науки.
|
современная наука шагнула
далеко вперёд, надо развивать её.
|
1 аргумент: благодаря
открытиям науки сегодня побеждены многие болезни, решается вопрос продления
жизни человека до нескольких столетий, совершён прорыв в космос. Для того
чтобы выйти на мировую арену Россия должна развивать науки (Пример: создание
условий для учёных, развитие молодёжи: олимпиады, конкурсы и т. д.)
2 аргумент: сегодня
важно, какова моральная основа личности учёного, во благо или зло для
человечества совершаются открытия (Пример: профессор Преображенский из
произведения М. Булгакова «Собачье сердце», академик Сахаров, «отец
водородной бомбы»).
|
Проблема развития
техники.
|
сегодня люди не могут
представить свою жизнь без технических достижений, однако это не всегда
является благом для человека.
|
1 аргумент: наш быт
немыслим без техники. Она позволяет решить быстро и эффективно ряд проблем.
(Пример: Интернет, мобильный телефон, бытовая техника ит. д.).
2 аргумент: благодаря
совершенной технике у человека освободилось время для самоусовершенствования.
Но он стал ленив. Активному отдыху, спорту, театру предпочитает лежание на
диване. (Пример: Обломов из романа И. А. Гончарова; наше поведение на
природе).
|
Проблема образования в
наши дни.
|
образование переживает
период реформ, который сложно воспринимается в обществе.
|
1 аргумент: реформы
вызваны изменениями в России. Стремление страны войти в число ведущих
европейских держав невозможно без преобразований. Но это болезненный
неоднозначный процесс. (Пример: введение ЕГЭ).
2 аргумент: важно
сохранить лучшие достижения русского образования, чтобы не утратить
самобытность. Наша страна всегда славилась талантами. (Пример: лауреаты 20
века в области литературы: И. А. Бунин, М.А. Шолохов, Б.Пастернак, А.
Солженицын).
|
Проблема роли дружбы в
жизни человека.
|
без настоящих друзей наша
жизнь неполноценна
|
1 аргумент: друг – это
наше второе «я», ему мы доверяем самое сокровенное, с ним советуемся.
Счастлив тот, у кого есть настоящий друг (Пример: личный).
2 аргумент: друзья всегда
готовы прийти на помощь, спасти. (Пример: дружба А. С. Пушкина с лицеистами.
Поэт в стихотворении «19 октября» писал: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он,
как душа, неразделим и вечен…)
|
проблема роли любви в
жизни человека
|
без любви наша жизнь серая,
скучная
|
1аргумент: любовь
многогранное чувство. Любовь к родителям и детям, Родине, искусству, природе
и т. п. Я считаю, что главное – это…. (пример личный).
2 аргумент: любовь –
самое возвышенное чувство. Оно стало Музой для искусства. А. С. Пушкин писал:
И сердце вновь горит и любит – оттого, Что не любить оно не может.
|
Проблема исторической
памяти.
|
невозможно воспитать
полноценного человека, не научив его уважать предков, историю страны.
|
1 аргумент: воспитание
исторической памяти начинается в семье. Семейные архивы хранят много
рассказов о наших предках, дела которых связаны с судьбой Родины. (Пример
личный).
2 аргумент: велика роль
музеев, памятников, СМИ в формировании исторических взглядов общества.(
экранизация русской классики).
|
Проблема памяти Великой
Отечественной войны.
|
эти события священны для
всего народа. Мы должны помнить о тех, кто погиб, и с уважением
относиться к ветеранам.
|
1аргумент: память об этой
войне живёт в каждой семье. С детства мы учимся уважению и любви к тем, кто
сражался за нашу свободу. (Пример личный).
2 аргумент: сохранить
память о Великой Отечественной войне – дело государственной важности. Нельзя
забывать о роли нашей страны в победе над фашизмом. (Попытки переосмыслить
эти события, Эстония, Украина. Книги о войне).
|
Проблема взаимоотношений
поколений.
|
проблема «отцов» и
«детей» существовала всегда. В наши дни она основана на противоречиях во
взглядах на жизнь.
|
1аргумент: сегодня
происходит процесс переосмысления многих ценностей в нашем обществе,
связанный с изменениями в стране. Это сказывается на отношении поколений
(Пример личный, молодёжные субкультуры).
аргумент: есть то, что
объединяет нас всех – это природа, вечность, нравственность. (Пример: Л.
Н.Толстой «Война и мир», И.С. Тургенев «Отцы и дети»).
|
Проблема патриотизма.
|
любовь к Родине – часть
нашего мировоззрения. Нам не прожить без Отчизны
|
1 аргумент: патриотизм
следует воспитывать с детства. Это любовь к природе, родному краю, изучение
истории. Знакомство с памятниками. (Пример личный).
2 аргумент: в воспитании
любви к Родине большая роль принадлежит культуре. Постигая произведения
литературы, музыки, живописи, человек начинает понимать, как талантлив народ,
гордится этими достижениями. (Пример: Л. Н.Толстой «Война и мир»)
|
Проблема русского
национального характера.
|
русский национальный характер
противоречив, имеет два полюса.
|
1 аргумент: я считаю, что
лучшие качества русского национального характера всегда спасали страну. Это
талантливость, мужество, находчивость, ум, смекалка.( Н. Лесков « Левша»)
2 аргумент: сегодня
условия жизни таковы, что развивают положительное начало. Трудно представить
Обломова в наши дни (Пример личный).
|
Проблема роли телевидения
в нашем обществе.
|
телевидение вошло в
каждый дом, овладело нашим сознанием. Его влияние противоречиво.
|
1аргумент: телевидение
расширяет границы мира, даёт возможность быть в курсе последних событий,
позволяет совершать заочные путешествия. (Пример личный).
2 аргумент: телевидение
развлекает нас и заменяет настоящие эмоции и чувства суррогатом. Всевозможные
сериалы приучают людей жить в виртуальном мире. Это осла:)ет человеческие
связи. (Пример: больше экранизации классики).
|
Проблема Интернета
|
Интернет – наш
незаменимый помощник и одновременно наш враг.
|
1 аргумент: нашу жизнь
невозможно представить без Интернета. Мы ищем там разнообразную информацию,
знакомимся, переписываемся (Пример личный).
2 аргумент: Интернет
уводит в мир виртуальности, искажает реклама во многом формирует наши
потребности, вкусы. Её роль в обществе двояка.личность, порождает
зависимость. Может привести к деградации (Пример друга).
|
Проблема роль рекламы в
нашем обществе.
|
реклама во многом
формирует наши потребности, вкусы. Её роль в обществе двояка.
|
1аргумент: реклама –
незаменимый помощник в выборе товаров, услуг. Она позволяет ориентироваться в
огромном количестве рыночных продуктов. (Пример: газеты «Блокнот», «оо7»,
«Работа»).
2 аргумент: реклама
формирует общество потребления, вовлекает человека в общество потребления,
диктует моду. Это лишает человека индивидуальности. ( Пример: модный цвет
сезона – сиреневый).
|
Проблема роль веры в
жизни человека.
|
без веры человек не может
жить.
|
1аргумент: вера
сопровождает нас с детства. Она защищает от опасностей, которые таит жизнь.
Начинается с веры во всесилие родителей. Подрастая, человек всегда ищет, во
что ему верить. Важно, чтобы в основе его чувства не лежала ненависть к
людям. (Пример личный).
2 аргумент: веру в
добро, красоту, истину человеческих отношений несёт нам русская классическая
литература. (Пример: Л. Н.Толстой «Война и мир»).
|
Проблема роли совести в
нашей жизни
|
в наши дни люди, к
сожалению, всё реже поступают по совести
|
1аргумент: сегодня люди
всё чаще руководствуются эгоистическими мотивами, ради карьеры идут на всё.
Это приводит к потери нравственных качеств, к ожесточению. (Лужин,
Свидригайлов из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» или
пример из жизни).
2 аргумент: если люди
забудут о совести, то общество деградирует. Совесть лежит в основе
нравственности. (Пример: Чулпан Хаматова, Гринёв из повести А. С. Пушкина
«Капитанская дочка»).
|
Проблема нравственного
выбора.
|
каждый из нас попадает в
ситуации, когда надо сделать выбор.
|
1 аргумент: в основе
нравственного выбора – борьба между эгоистическими желаниями и стремлением
помочь людям. Каждому из нас приходится это испытывать. (Пример из личной
жизни или Наташа Ростова).
2 аргумент: в наши дни
очень важно, какой нравственный выбор совершают политики. От этого зависят
судьбы не только отдельных стран, но и всего мира. (Пример: США, Грузия).
|
Проблема соотношения цели
и средств её осуществления.
|
нельзя идти к цели любыми
средствами
|
1 аргумент: если человек
идёт к цели любыми средствами, он несёт зло окружающим и разрушает свою душу.
(Раскольников. «Преступление и наказание»Достоевского).
2 аргумент: в современном
мире неразборчивость в средствах может стать причиной смерти и несчастия
многих людей. ( Саакашвили, события в Южной Осетии).
|
Проблема выбора
жизненного пути.
|
от того, какой путь мы
выберем в юности, зависит наша дальнейшая жизнь
|
1аргумент: сегодня я и
мои ровесники стоим на пороге выбора жизненного пути. От того, какую
профессию мы предпочтём, в какой общественной сфере найдём своё применение,
зависит не только наш материальный уровень, но и наше духовное развитие.
(Пример личный).
2 аргумент: в основе
выбора лежат нравственные ценности, которые формируются в детстве. Очень
важно, чтобы это были доброта, справедливость, трудолюбие, а не эгоистические
побуждения. (Пьер Безухов «Война и мир»).
|
Проблема роль
информационных технологий в нашей жизни. .
|
сегодня информационные
технологии являются ведущими
|
1 аргумент:
информационные технологии определяют все сферы жизни. Они соединяют мир в
одно огромное пространство, влияют на наше сознание, образование. (Пример
Интернет).
2 аргумент: развитие
информационных технологий делает нашу жизнь более совершенной, но в то же
время это может стать причиной деградации нравственности, ослабления
общественных связей (Пример: перенос виртуальных игр в реальный мир).
|
Проблема совершенства
мира
|
природа вечна и
совершенна в отличие от человека
|
1аргумент: сегодня мы
утратили связь с природой. Это привело к дисгармонии в человеческих
отношениях. Нужно учиться видеть и понимать совершенство мира, тогда будет
гармония и в наших душах и отношениях (Пример личный).
2 аргумент: в 21 веке
стоит задуматься над тем, что созданное общество потребления – это тупик для
человечества. Духовные ценности важнее. (Русская классическая литература).
|
Проблема человек и
Вселенная
|
пришло время покорения
Вселенной.
|
1 аргумент: сегодня наука
достигла таких высот, когда уже готовятся экспедиции на другие планеты.
Человечество наконец-то найдёт ответ на вопрос, одиноки ли мы во Вселенной. (
Фантастика Беляева, Стругацких).
2 аргумент: исследование
космоса необходимо, так как ресурсы Земли истощаются. Мы должны думать о
судьбе потомков. (Марс, Венера и т. д.).
|
Проблема роль
человеческой цивилизации
|
человеческая цивилизация
уникальна. Наша задача – беречь её.
|
1аргумент: за время
своего существования мы накопили много ценностей. Это произведение искусства,
достижения науки и техники. (Памятники, музеи, литература).
2 аргумент: главная
ценность цивилизации – человек. Благодаря талантливым людям и трудолюбию всех
существует культура. Развиваются государства. Главное сегодня – это сохранить
мир.(Пример: Южная Осетия).
|
Проблема одиночества
|
в мире много одиноких
людей.
|
1аргумент: одиночество
зависит от многих причин: уход близких, отсутствие семьи, предательство.
Конечно, нужно помогать человеку преодолевать одиночество. (Пример: Печорин –
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»).
2 аргумент: самое
страшное – это одиночество в старости. Задача государства – создать достойную
жизнь старикам. (Программы, общества).
|
Проблема долга
|
чувство долга,
ответственности должно быть у каждого
|
1аргумент: Чувство долга
в человеке нужно воспитывать и развивать с детства. В наши дни это очень
важно, ведь долг – это борьба в душе между «хочу» и «надо». (личный пример).
2 аргумент: Чувство долга
очень важно для политиков, бизнесменов, тех, кто сегодня у власти. Их
поступки влияют на нашу жизнь. (Мировой кризис, Президент).
|
Проблема чести
|
честь – это основа морали
человека.
|
1 аргумент: сегодня нужно
возрождать понятие чести, так как многие ради достижения карьеры, различных
благ забыли о ней. (А. С. Пушкин).
2 аргумент: честь,
по-моему, понятие не только для одного человека ,но и для государства.(Грузия
– Южная Осетия).
|
Проблема человеческого
достоинства
|
нужно уметь отстаивать
своё человеческое достоинство.
|
1аргумент: какие бы ни
были сложные ситуации, нельзя позволять унижать себя, оскор:)ть. Это приводит
к тому, что ты теряешь уважение окружающих, а потом и самоуважение.(Личный
пример).
2 аргумент: Чувство
человеческого достоинства воспитывается с детства. Оно часть формирования
личности («Война и мир»)
|
Проблема таланта,
гениальности
|
талантливых людей нужно
беречь. Именно они служат развитию цивилизации.
|
1 аргумент: гениальные
открытия в различных сферах наук сделали нашу жизнь комфортной, интересной.
(Телевидение, Интернет ит. п.)
2 аргумент: созданные
талантливыми людьми произведения искусства развивают и обогащают духовную
жизнь. (Литература, живопись)
|
Проблема толерантности
|
|
1 аргумент: терпимость –
одно из важных правил мира на Земле. Процесс глобализации ведёт к смешению
рас, национальностей, людей различного вероисповедания. Мы должны учиться
уважать друг друга. Иначе это ведёт к конфликтам. ( Израиль и Палестина,
Грузия и Южная Осетия).
2 аргумент: толерантность
можно расценивать и как важное профессиональное качество. (Менеджер, политик
и т. п.)
|
Проблема отношения к
животным
|
следует быть гуманными с
животными.
|
1 аргумент. К сожалению,
нередки случаи, когда надоевших домашних животных просто выбрасывают на
улицу. Люди не задумываются над тем, что калечат не только своих питомцев, но
и свои души, так как развивают в себе жестокость. (С. Есенин стих. «Дай,
Джим, на счастье лапу мне…»)
2 аргумент: французский
писатель Сент-Экзюпери утверждал: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Со
временем животные становятся членами семьи. Поступая жестоко с ними, мы
заставляет окружающих задуматься над нашими моральными принципами. (Пример:
личный или из жизни)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.