Банк авторских заданий повышенного и высокого уровня сложности для подготовки к ЕГЭ по теме «показательные и логарифмические неравенства»

• 1 слайд

  Банк авторских заданий повышенного и высокого уровня сложности для подготовки к ЕГЭ по теме
  «показательные и логарифмические неравенства»
  Зуева н. в.
  Мунько т. в.
  Савицкая е. г.
  Агафонова н. в.
  Бойкова е. в.
  
  

• 2 слайд

  Цели проекта:
  
  
  Методические: создание банка авторских заданий повышенного и высокого уровня сложности для подготовки к ЕГЭ по теме «Показательные и логарифмические неравенства»
  Личностные: умение работать в команде, проявление инициативности, трудолюбия, творческой активности, логической культуры, стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний
  Предметные: решение показательных и логарифмических неравенств повышенного и высокого уровня сложности для подготовки к ЕГЭ через систему подзадач
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  
  Изучить методы решения показательных и логарифмических неравенств повышенного и высокого уровня сложности через систему подзадач
  Обосновать всевозможные особенности решения показательных и логарифмических неравенств от простого уровня сложности до высокого
  Овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений, научиться их использовать при решении данных неравенств
  Создать презентацию нашего продукта
  Провести апробацию в 10-11 классах школ пгт. Восток, с. Лукьяновка, с. Глубинное, с. Крутой Яр
  Саморефлексия
  
  Проектные роли: администратор проекта – Мунько Т. В., члены команды Зуева Н. В, Савицкая Е. Г., Агафонова Н. В., Бойкова Е. В.
  

• 4 слайд

  Банк авторских заданий
  Показательные неравенства ( 5 штук)
  Логарифмические неравенства (4 штуки)
  Показательно-логарифмическое неравенство (1 штука)
  
  Планируемые результаты: разработка «Банка заданий»,
  направленных на развитие умения решать задание № 14 ЕГЭ
  (профильного уровня)
  

• 5 слайд

  Показательные неравенства
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Логарифмические неравенства
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Показательно-логарифмическое
  неравенство
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  апробация
  При апробации разработанных материалов, ученики всех школ проявили активность и заинтересованность
  
  
  

• 14 слайд

  Материалы в таком виде и форме были предоставлены впервые. Поэтому вызвали повышенный интерес со стороны учеников. Трудности развивают мышление.
  
  

• 15 слайд

  Рефлексия пользователей продукта
  Главное – не бояться трудностей, грамотно выстраивать процесс решения, решать подзадачи. Только решение трудной, нестандартной задачи приносит радость победы. При решении логических задач ученикам предоставляется возможность подумать над необычным условием, рассуждать. Это вызывает и сохраняет интерес к математике!
  

• 16 слайд

  саморефлексия
  Трудности: подобрать интересные задания, которые редко встречаются, оформить в печатном варианте, подобрать подводящие задачи.
  Работая над проектом наш коллектив учителей разработал «Банк заданий» для оказания методической помощи учителям при подготовке к ЕГЭ по № 14 (профильный уровень), обосновали возможные особенности решения показательных и логарифмических неравенств повышенного и высокого уровня сложности, апробировали данный материал и получили положительные отзывы от своих учеников.
  У команды повысились компетенции в методах решения неравенств, так как ознакомились с методом рационализации, а также развилось умение разбивать сложное неравенство на подзадачи.
  Мы считаем, что цель нашего проекта достигнута в полном объеме.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  «НИКТО ИЗ НАС ТАК НЕ УМЕН, КАК ВСЕ МЫ ВМЕСТЕ»
  
  

• 19 слайд

  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!