Бег на короткие дистанции.

Технологическая карта урока по физической культуре для  6 -3 класса (по ФГОС)

Дата проведения: 27.04.2016Г.

Раздел: ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА..

Цель урока: сформировать у обучающихся знания и навыки   БЕГА НА КОРОТКИЕ ДИСТАНЦИИ.

Задачи:

1.Обучить технике бега в медленном и быстром темпе.

2.Обучить технике высокого старта и стартовому разгону.

3 Обучить технике быстрому выносу маховой ноги.

Тип урока – образовательно-обучающий.

 Оборудование: Беговая  дорожка .Гимнастическая палка.                             

Этап образовательного процесса	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6
Подготовительный (15минут) 1. Построение, расчет, раппорт Сообщение УЗ на урок 2.Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения(, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом) 3. Старты во время ходьбы,из наклона в перёд, старты падением, стоя на одной ноге,из наклона вперёд  руки на коленях. 4. ОРУ на месте (проводят на все группы мыщц , акцентируя внимание на верхний плечевой пояс)	Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока Знакомство с историей и правилами игры волейбола в процессе урока.	Установить роль разминки при подготовке организма к занятию Уточнить влияние разминки мышц ног и рук на готовность к работе по л\а	Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп	Общеучебные - использовать общие приемы решения задач Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	Обсудить ход предстоящей разминки Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
Основной (25 минут) Бег с высокого старта 30-40м. Бег  с высокого старта 60м на оценку.	Перестроить  обучающихся  в 2 колонны на беговой дорожке. Объяснить  технику высокого старта при командах на старт, внимание, марш .Объяснить работу ног и рук при командах  внимание и марш.	Описывать технику изучаемых элементов работы  руки  ног , выявлять типичные ошибки.	Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую	Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов  высокого старта. Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач. Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в беге  на короткие дистанции..	Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами бега на короткие дистанции.
Рефлексия
Заключительный (3минут) 1.Упражнения на внимание «Запрещенное движение» 2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание	Восстановить дыхание после бега. Проверить степень усвоения у обучающих учебного материала. . Предлагает  определить уровень  своих достижений.	Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознавать  надобность домашнего задания	Определить смысл поставленной на уроке УЗ	Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ	Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей
Этап  « Домашнее  задание»
1– составить  комплекс  подготовительных  упражнений  с  мячом. 2– жесты судей при командах на старт ,внимание, марш..	Объясняют  сущность  домашнего  задания. 1 – уровень – составит  комплекс  подготовительных  упражнений  . 2 – уровень – найти  дополнительную  информацию  по  теме «Высокий старт.»..	Осуществляют  актуализацию  полученных  в  соответствии  с   уровнем  условий.	Планируют  свои  действия в  соответствии  с  самооценкой	Самостоятельно  выбирают  уровень  сложности  для  выполнения  домашнего  задания	Работа  дома

7