Беседа "Береги школьное имущество".

Беседа «Береги школьное имущество».

Цель: закрепить представления воспитанников о том, что каждая вещь – это результат коллективного труда, воспитывать бережливое отношение к своим и чужим вещам, к школьному имуществу;

- довести до сознания воспитанников, что бережливость – ценное качество человека, в нем проявляется уважение к труду людей.

- развивать память, внимание, мышление, слух, речь.

Словарь: школьное имущество, личные вещи, общественные, государственные, неаккуратность, небрежность, бережливость.

Пословицы: «Без охоты нет работы». «Горькая работа, да сладок хлеб». «Не потрудиться, так и хлеба не добиться».

Ход беседы

- Как называется здание, в котором мы находимся? (Ответы воспитанников).

- В школе мы учимся читать, писать, считать, думать, трудиться, приобщаться к достижениям науки, искусства. Учителя и книги помогают узнать законы жизни общества и природы, именно в школе продолжаются и развиваются нравственные традиции. Школа – наш общий дом знаний.  И по тому, как человек относится к школе, можно судить о культуре человека, его духовном мире.                                                        

 - Что значит школа в вашей жизни? (Ответы воспитанников)

– Школа – это не только учителя и одноклассники. Это уютные классы, коридоры, это двор со спортивной площадкой, с садом, с клумбами, это спальный корпус.

- В жизни нас окружает множество вещей. Некоторые вещи принадлежат только одному человеку. Как они называются? (Личные вещи).                                                - А другие вещи принадлежат всем. Как называются они? (Общественные, государственные, школьные).                                                                                                                                                                     - Все вещи, которые есть в нашем распоряжении, созданы рабочими руками и благодаря разуму человека.

- Подумайте и назовите профессии людей, которые нужны, чтобы у нас были эти вещи и предметы? (Ответы воспитанников).

- Внимательно рассмотрите класс и скажите. какие вещи здесь личные, а какие – школьное имущество?                                                                                                                                                                              – Как вы относитесь ко всем этим вещам? 

- А кто думает о том, чтоб в школах всегда было все необходимое для учебы? (Ответы воспитанников).

 - А мы с вами можем как-то сберечь в нашей школе свет и воду? (Ответы воспитанников).

- Говоря об экономии электричества, воды мы не можем не поговорить и об экономии тепла в школе.  Расскажите, как вы экономите электричество, воду, тепло в школе. (Ответы воспитанников).

- А дома вы тоже экономите электричество, воду, тепло? Как? (Ответы воспитанников).

- Здесь – в школе – дети трудятся, получают знания, что поможет в дальнейшем получить любую профессию. Здесь у ребят друзья, товарищи, которых они будут всегда помнить, а с некоторыми и дружить всю жизнь.

Школа – это не только учителя и товарищи; это классы, уютные и чистые; это широкие коридоры, украшенные картинами и цветами, это двор, где есть игровые и спортивные площадки, где посажены деревья, клумбы с цветами и т. д.

- Есть ли у нас всё это? (Ответы воспитанников).

Проведем шуточный экзамен.

- Сколько этажей в нашей школе?

- Как называется комната для уроков?

- Какой самый большой кабинет в нашей школе?

- Что есть в каждом классе?

- Где хранятся школьные книги?

- Есть ли в школе предметы, которые её украшают?

- Ваш   главный помощник в учебе?

- Почему надо беречь книги?

- Да, книга является школьным имуществом, значит о ней нужно заботиться и беречь, ею будут пользоваться ребята, которые придут в школу после вас.                     

- Молодцы!

- Почему и как надо беречь школьное имущество?

- В наших ли силах что-то изменить к лучшему в школе? (Ответы воспитанников).

- Прежде всего, необходимо беречь то, что уже есть в школе.

- Изменятся ли вид школы, учебников, книг спустя некоторое время?

- Какие качества человека являются причиной плохого обращения со своим школьным имуществом, со школьными принадлежностями? (Неаккуратность, небрежность).

- Какие положительные качества надо в себе вырабатывать, чтобы преодолеть нежелательные? (Ответы воспитанников).

Сами вещи не растут.

Вещи сделать – нужен труд.

Карандаш, тетрадь, перо,

Парты, доски, стол, окно,

Книжку, сумку – береги;

Не ломай, не мни, не рви.

- Какое правило заключено в стихотворении? (Ответы воспитанников).

- Прочитайте пословицы: Горька работа, да сладок хлеб.

Без охоты нет работы.

Не потрудиться, так и хлеба не добиться.

Что посеешь, то и пожнёшь.

- Как вы понимаете смысл этих пословиц? (Ответы воспитанников).

Закончи предложение:

- Бережное отношение к вещам – это …

- Бережливый человек – это такой человек, который …

- Что же такое бережливость? (Бережливость – стремление к сохранению полезных вещей, созданных трудом людей).

- От бережливости начинается уважение к труду людей. Много труда, сил, умений, времени вкладывается в каждую тетрадь, учебник, мебель и т.п. Но только ли в них? Нет! Но и в другие вещи, которые нас окружают. Вот почему мы должны бережно относиться ко всем вещам.

- А почему нужно бережно, уважительно относиться к результатам любого труда?

В школе трудятся немало людей: директор, учителя, воспитатели, медицинские работники, прачки, повара, уборщицы, электрик, слесарь. Каждый из них проявляет большую заботу о вас, старается все сделать, чтобы в школе было чисто, уютно и красиво, чтобы было много интересных книг, учебников, чтобы в столовой были вкусные завтраки, обеды, ужины, румяные и свежие булочки. В ответ на их заботу, их труд мы должны отвечать благодарностью, стремиться оказать посильную помощь в их работе.

Дежурные помогают уборщицам поддерживать чистоту и порядок в классных и спальных комнатах, следят за соблюдением правил санитарии и гигиены, обеспечивают своевременную подготовку к урокам наглядных пособий. Так в общем труде крепнет дружба между детьми и взрослыми в школе.

Сегодня мы много говорили о необходимости бережливого и экономного отношения к воде, электричеству, теплу. Без этих важных ресурсов жизнь человека будет трудна, а может быть, и совсем невозможна. Чтобы этого не произошло, нужно помнить всегда, что свет, вода и тепло – наши друзья, а друзей нужно беречь.

УЧИТЬСЯ – ЭТО ВАШЕ ПРАВО, А БЕРЕЧЬ ШКОЛЬНОЕ ИМУЩЕСТВО –ЭТО ВАША ОБЯЗАННОСТЬ, РЕБЯТА!

Источники:

В. Москаленко. Как стать звездой? /журнал «Воспитание школьников» №6, 1998г., с.18

https://yandex.fr/images/search?text=беречь%20воду%2C%20свет%2C%20тепло%20в%20школе&lr=222&pos=1&img_url=http%3A%2F%2Fimages.ampravda.ru%2Farticles-1%2F36913%2Frnodxzaqf360-14.jpg&rpt=simage

https://yandex.fr/images/search?text=беречь%20воду%2C%20свет%2C%20тепло%20в%20школе&lr=222