Беседа "Как научиться быть толерантным"

Час общения

"Диагноз: агрессия. "Как научиться жить без драки?"

Цели: определение разницы между агрессивным состоянием и агрессивным действием, рефлексия собственного агрессивного состояния, разработка способов действия в различных конфликтных ситуациях.    

Оборудование: видеопрезентация с выпиской из словаря с определениями: агрессия, агрессивное состояние, агрессивные действия; лист опросника (приложение 1), листы бумаги по количеству групп.

Форма проведения: деловая игра.

План:

 Подготовительный этап.

Проведение психолого-педагогического исследования агрессивности воспитанников путем анкетирования.

Диагностика наблюдений и результатов анкетирования.

Подбор и изучение литературы по теме часа общения

 Ход  часа общения

Тема нашей сегодняшней встречи «Что такое агрессивное поведение, причины его возникновения и предупреждение агрессии».

 Как вы считаете, актуальна ли эта тема? Почему? Отчего возникают драки?

Вы правы, ребята, драки являются следствием агрессии человека.

 Заглянем в словарь: агрессия — это физическое или вербальное (словесное) поведение, направленное на причинение вреда другим.

Давайте подумаем, чем отличаются друг от друга агрессивное состояние и агрессивное действие?

• Агрессивное состояние сопровождается эмоциональным состоянием гнева, враждебности, ненависти и т.п.

• Действие выражается в непосредственном агрессивном акте причинения вреда другому человеку: оскорблениях, издевательствах, драках, избиениях.

Давайте   определим с вами характерные признаки агрессивного человека.

(Воспитанники называют признаки, а ведущий записывает их на доске в левый столбик)

Перед Вами характерные признаки агрессивного человека.

Давайте назовем антонимы тех прилагательных, которые мы записали в левом столбике.(например: злой-добрый, вредный-доброжелательный ).

Ученики  называют признаки, а ведущий записывает их на доске в столбик на крайней правой стороне доски (центральная часть остается свободной).

Признаки неуспешного ученика		Противоположное значение
грубый		вежливый
непослушный		послушный
драчливый		Не драчливый
жестокий		добрый
раздражительный		уравновешенный
мстительный		отходчивый
конфликтный

Попробуем рассмотреть причины и следствия агрессивного поведения, поработав в группах.

Мы условно поделили всех присутствующих здесь на 4 группы

“Диагностика”,

“Психологи”,

“Профилактика”,

“Эксперты”.

Для каждой группы выдается задание, которое необходимо выполнить в течение 10-15 минут. Затем один их представителей каждой группы делает резюме по проделанной работе в устной форме, а группа – в письменной форме подает отчет экспертной группе. (Если в группах возникнут затруднения, то можно дать готовый материал (приложение).

Работа творческих групп.

Группа “Диагностика”.

Определение диагноза “агрессия ”.

1. Что такое “агрессия ” с Вашей точки зрения?

2. Назовите основные причины агрессивного поведения.

Выступление представителя от группы.

Группа “Психологи”.   

Психологам предлагается обработать результаты тестирования, которое было проведено заранее, и сделать выводы. В этой работе ребятам может помочь  психолог.

Группа “Профилактика”.

Каким образом можно избежать агрессивного поведения?

Какие меры можно предпринять для предупреждения драк?

Предложите конкретные способы решения данной проблемы, используя собственный опыт (можно использовать приложение №3).

Приложение №3

Если тебя рассердили действия одноклассника и тебе захотелось его ударить, то мы предлагаем сделать следующее:

• Снять напряжение с помощью:

ü  счета до 10;

ü  умывания или обмывания рук;

ü  направления агрессии на неодушевленный предмет: эспандер, шарики, подушку (если дома),

ü  боксерскую грушу, если вы находитесь в спортивном зале.

• Пойти к психологу.

• Закалять психику и тело: обливания, контрастный душ, бассейн, водные процедуры.

• Осознать последствия и постараться не допустить, чтобы они стали реальными.

Если тебя втягивают в драку, мы хотим порекомендовать:

ü  Отойти от этого человека в сторону, зайти в класс.

ü  Сказать обидчику о том, что ты чувствуешь в данный момент:

– Я зол, но отказываюсь драться с тобой.

– Я возмущен твоим поведением.

– Отойди от меня, я не хочу с тобой разговаривать.

– Я вижу, ты хочешь втянуть меня в драку, я прав?

ü  Не нападать первым.

ü  Перевести конфликт в шутку.

ü  Если ты стал свидетелем драки между одноклассниками, надо:

• Предложить драчунам продолжить разбор отношений на следующей перемене (есть надежда, что ребята забудут обиду и помирятся, также за это время можно сказать воспитателю  или психологу, они окажут им помощь в примирении).

• Выяснить причину ссоры, попытаться объяснить, что это не причина для драки, рассказать о возможных последствиях (моральные и физические травмы).

• Если вышеназванные способы не помогают, позвать педагога.

Воспитатель: Вернемся к нашей таблице прилагательных и поговорим, как помочь агрессивному человеку выйти из такого состояния.

Воспитанники проговаривают и заполняют вторую пустую колонку.

Подведение итогов. Вручение памяток (памятки).

Итак, ребята, вы сегодня были молодцы. Все вы очень добрые и хорошие ребята. На память о нашей сегодняшней встрече я дарю вам памятки, в которых представлены основные советы по профилактике агрессивности.

Приложение 1

Агрессия у подростков.

Агрессия подростков — одно из наиболее типичных проявлений подросткового кризиса. Часто родители теряются, столкнувшись с подростковой агрессией, и все их попытки пресечь агрессивное поведение только еще больше распаляют ребенка. Что делать, если ваш ребенок начал вести себя агрессивно?

В первую очередь нужно успокоиться. Агрессия подростков — крайне неприятное, но при этом закономерное и естественное явление. Не зря подростковый возраст называют переходным: в этот период ребенок переходит из детства во взрослую жизнь, а это, согласитесь, непросто. Агрессия подростков — это признак внутреннего дискомфорта и неумения владеть своими эмоциями.

Агрессия подростков может выражаться по-разному, в зависимости от индивидуальных особенностей характера ребенка и отношений в семье. В каких основных формах выражается агрессия подростков?

Физическая агрессия: подросток использует физическую силу против других людей.

Вербальная агрессия: подросток выражает свои негативные чувства при помощи слов, угроз, крика и т.п.

Раздражительность: подросток грубит по малейшему поводу, становится резким и вспыльчивым.

Подозрительность: подросток негативно настроен по отношению к окружающим, не доверяет им, считая, что «все против него».

Косвенная агрессия: подросток пытается выражать свою агрессию, направленную на кого-то конкретного, посредством других людей (злые шутки, сплетни, травля).

Обида: подросток может обидеться по малейшему поводу, причем обида может быть направлена на конкретного человека (сверстника или взрослого) или «на весь мир».

Пассивно-агрессивное поведение (скрытая агрессия): подросток не делает то, что просят, или делает слишком медленно, забывает о просьбах и поручениях, оттягивает время.

Причины появления агрессии у ребенка

На самом деле существует много причин, почему проявляется агрессия в подростковом возрасте.

Излишняя гиперопека

Когда родители не дают школьнику и шагу ступить, делают все за него, подросток может взбунтоваться. Он желает сам решать, что лучше, куда и с кем пойти гулять, какие вещи ему нужны. А взрослые для него – не авторитет. Чаще всего такое происходит, если мама и папа не могут между собой договориться, как же правильно воспитывать ребенка.

Нехватка внимания

Агрессия для подростков – это один из способов привлечения вашего внимания к его персоне. Если, к примеру, мама занята походами с подругами по салонам красоты, а папа все время проводит на работе, школьник чувствует себя брошенным. И только нагрубив отцу и матери, он начинает понимать, что его действительно любят.

Насилие в семье

Возможно, один из членов вашей семьи пренебрежительно относится к остальным, проявляет грубость, распускает руки, морально или физически унижает. Здесь есть два варианта, почему может появиться агрессия у подростка. Первый – таким образом ребенок пытается защититься от человека, который для него представляет опасность. Во втором случае ваше чадо копирует поведение отца, дедушки, дяди, то есть человека, который является агрессором.

Второй ребенок

Зачастую агрессия у подростка проявляется по отношению к брату, сестре. Ему кажется, что родители любят его меньше. Обстановка обостряется, если мама с папой чаще хвалят второго малыша, сравнивают их. Но даже если подросток – единственный ребенок в семье, он может ревновать к Саше, Маше или Кате, которую вы постоянно ставите ему в

ту же самую работу, так же развлекаться и отдыхать. Они, по своей сути, являются пример.

Бедность

Нехватка денег и неудовлетворение потребностей – это также может быть причиной подростковой агрессии. В данном случае ребенок протестирует против такого положения вещей. Ему хочется новый мобильный телефон, красивые кроссовки и джинсы, мощный компьютер, а родители не могут позволить себе столь дорогие покупки.

Богатство

Обеспеченные семьи нередко сталкиваются с проявлением агрессии у подростков, особенно если ребенок никогда ни в чем не знает отказа. Ему сложно понять, почему нельзя кричать на других, если он – главный. Кстати, плохо относятся школьники не только к родителям, прислуге, но и к менее обеспеченным людям.

Традиции

Замечали ли вы, что в строгих семьях, где все члены следуют давно укоренившимся традициям, дети в подростковом возрасте устраивают бунт. Им не нравится ходить в такой же одежде, что и родители, быть изолированным от общества. Одноклассники таких людей не принимают в свой круг, считая их фриками. А быть изгоем в обществе – самое тяжелое, с чем сталкивается неподготовленный к взрослой жизни маленький человечек.

Приложение 2.

Тест 1.

От чего накапливается агрессия в течение школьного дня?

• От утреннего настроения.

• От того, как тебя приветствовали с утра (и было ли это вообще?).

• От того, как отнеслись к твоим возможным ошибкам.

• От того, как развита твоя нервная система (закаляешь ли ты ее).

Тест 2.

Я не могу слышать...

О том, что сплетничают, смеются, шепчутся за моей спиной.

О драках, ссорах.

О моей любви.

Когда обо мне плохо говорят.

О своих ошибках.

Тест 3.

Я терпеть не могу, когда...

Кто-то дерется.

Обсуждает мнение других людей.

Надоедает мне.

Шутят надо мной.

Кричат на меня.

Указывают мне что-то делать.

Обзывают меня.

Запрещают

Друзья обижаются из-за пустяков.

Издеваются надо мной, пристают.

Просят о том, что я не могу сделать.

Кто-то выпендривается и считает себя крутым.

Поучают меня.

Тест 4.

Когда я злюсь...

Я теряю над собой контроль.

Пытаюсь успокоиться.

Начинаю кричать.

Стараюсь успокоиться,

если не получается, то лезу в драку.

Стараюсь избегать ситуаций, которые меня злят.

Пытаюсь разобраться.

Плачу.

Я начинаю чувствовать себя правой.

Я должен побыть один.

Я нервничаю.

Начинаю царапать обидчика.

Стараюсь объяснить тому человеку, на которого злюсь, выслушать его, и только если это не помогает, пускаю в ход кулаки.

Тест 5.

Я просто психую, когда...

Меня ставят в неловкое положение.

Меня кто-то достает.

Лезут в драку без причины.

Ребята настроены против меня.

Врут прямо в глаза.

Нужно что-то быстро найти, а не получается.

Надо мной шутят, обзываются и издеваются.

Получаю плохие отметки.

Когда родители заставляют чувствовать меня виноватой.

Кричат на меня.

У меня что-то не получается.

Болею.

Смотрю по TV романтические сериалы.

Приложение №3

Если тебя рассердили действия одноклассника и тебе захотелось его ударить, то мы предлагаем упражнение с помощью:

счета до 10;          

умывания или обмывания рук;

направления агрессии на неодушевленный предмет: эспандер, шарики, подушку боксерскую грушу, если вы находитесь в спортивном зале.

• Пойти к психологу.

• Закалять психику и тело: обливания, контрастный душ, бассейн, водные процедуры.

• Осознать последствия и постараться не допустить, чтобы они стали реальными.

Если тебя втягивают в драку, мы хотим порекомендовать:

Отойти от этого человека в сторону, зайти в класс.

Сказать обидчику о том, что ты чувствуешь в (если дома),

данным момент:

– Я зол, но отказываюсь драться с тобой.

– Я возмущен твоим поведением.

– Отойди от меня, я не хочу с тобой разговаривать.

– Я вижу, ты хочешь втянуть меня в драку, я прав?

Не нападать первым.

Перевести конфликт в шутку.

Если ты стал свидетелем драки между одноклассниками, надо:

• Предложить драчунам продолжить разбор отношений на следующей перемене,

есть надежда, что ребята забудут обиду и помирятся,  За это время можно сказать педагогу  или психологу, они окажут им помощь в примирении, сделать следующее:

• Выяснить причину ссоры, попытаться объяснить, что это не причина для драки, рассказать о возможных последствиях (моральные и физические травмы).

• Если вышеназванные способы не помогают, позвать учителя.

Протокол №

Проведения воспитательного мероприятия

Тема: «Как научиться жить без драки?»( по профилактике агрессивного поведения младших школьников)

Дата проведения: 18.03.2016

Организаторы: воспитатели семьи рода Тобольчиных

Цель и задачи:определение разницы между агрессивным состоянием и агрессивным действием, рефлексия собственного агрессивного состояния, разработка способов действия в различных конфликтных ситуациях.

Форма проведения: деловая игра

Количество воспитанников:10 чел. – 1-4  классы

Используемое оборудование:видеопрезентация

Краткий отчет: (педагогическая ценность мероприятия, активность воспитанников, эмоциональный фон и др.)

Час общения начался с вопроса:  Как вы считаете, актуальна ли эта тема в нашей семье? Почему? Отчего возникают драки? Дети по-своему ответили на поставленный вопрос, а воспитатель дополнил ответы детей,  пояснив, что драки являются следствием агрессии человека. Для разъяснения была проведена словарная работа.слов и словосочетаний «агрессия, агрессивное состояние, агрессивные действия»; Сначала дети попытались сами дать определения данным словам  и привести примеры данных состояний, затем для уточнения использовали словарь. Для  рассмотрения  причин и следствия агрессивного поведения, дети работали  в группах. Условно поделили всех присутствующих на 4 группы

“Диагностика”,

“Психологи”,

“Профилактика”,

“Эксперты”.

Каждой группе было дано  задание, которое необходимо выполнить в течение 10-15 минут. Затем один их представителей каждой группы делал резюме по проделанной работе в устной форме.

Час общения прошел в интересной игровой форме. Такая форма работы дает больший результат, потому что дети сами принимали участие в разборе ситуации, принимали решения как поступить в той или иной ситуации.

Выводы, рекомендации: На память о нашей сегодняшней встрече я дарю вам памятки, в которых представлены основные советы по профилактике агрессивности.

Если тебя рассердили действия одноклассника,  и тебе захотелось его ударить, то мы предлагаем сделать следующее:

• Снять напряжение с помощью:

счета до 10;

умывания или обмывания рук;

направления агрессии на неодушевленный предмет: эспандер, шарики, подушку (если дома),

боксерскую грушу, если вы находитесь в спортивном зале.

• Пойти к психологу.

• Закалять психику и тело: обливания, контрастный душ, бассейн, водные процедуры.

• Осознать последствия и постараться не допустить, чтобы они стали реальными.

Если тебя втягивают в драку, мы хотим порекомендовать:

Отойти от этого человека в сторону, зайти в класс.

Сказать обидчику о том, что ты чувствуешь в данный момент:

– Я зол, но отказываюсь драться с тобой.

– Я возмущен твоим поведением.

– Отойди от меня, я не хочу с тобой разговаривать.

– Я вижу, ты хочешь втянуть меня в драку, я прав?

Не нападать первым.

Перевести конфликт в шутку.

Если ты стал свидетелем драки между одноклассниками, надо:

• Предложить драчунам продолжить разбор отношений на следующей перемене (есть надежда, что ребята забудут обиду и помирятся, также за это время можно сказать учителю или психологу, они окажут им помощь в примирении).

• Выяснить причину ссоры, попытаться объяснить, что это не причина для драки, рассказать о возможных последствиях (моральные и физические травмы).

• Если вышеназванные способы не помогают, позвать учителя

Приложение: сценарий