Беседа с детьми подготовительной группы на тему "Игралочка - чудесная страна"

                             Беседа с детьми подготовительной группы

Тема: «Игралочка – чудесная страна».

Программные задачи:

- познакомить детей с правом каждого ребенка на игру;

- расширить представление о важности периода детства;

- закрепить знания дошкольников об их правах и обязанностях.

Методические приемы: вопросы детям; активизация их личного опыта.

                                                         Ход беседы.

- Ребята, во время прошлых бесед мы с вами говорили о разных правах детей. Сегодня мы поговорим об особом праве.

- Чем вы любите заниматься в свободное время? (Играть)

- А вы знаете, что у каждого из вас есть право на игру?

(Воспитатель выслушивает ответы детей).

        Это право взрослые придумали, потому что детство – очень важный период в жизни каждого человека. Вы, наверное, знаете, что раньше дети очень быстро взрослели потому, что им надо было помогать взрослым по хозяйству и у них практически не оставалось времени на игру.

- Как, вы думаете, почему игра так важна для всех ребят? (общаетесь, развиваетесь, делитесь игрушками и т.д.)

- Вот вы еще не ходите в школу, но скоро обязательно пойдете, и вам очень хочется многое узнать и многому научиться. В школе дети получают новые знания на уроках, а ребята поменьше получают новые знания в игре. Если говорить про подвижные игры, то, играя в них, вы становитесь быстрыми и ловкими. А ещё, играя, вы можете перенестись во взрослую жизнь, то есть брать на себя роли взрослых людей. Например, когда вы играете в «Семью», тот, кто берет на себя роль «мамы», готовит обед, стирает и гладит, что в обычной жизни вам пока сделать невозможно.

  Да, право на игру – очень важное право, и взрослым не позволяется его нарушать. Но и вам надо помнить, что у вас помимо прав есть и обязанности, и ваши игры не должны нарушать права других людей. Я вам расскажу  такой случай: во время тихого часа мальчику по имени Вова захотелось поиграть с его любимой машинкой, и он стал ее катать по стенке, лежа в кровати. От этого шума проснулись все дети. Вова, играя, нарушил право детей на отдых. Всем вам необходимо помнить, что нельзя нарушать права других людей.

  Вот как об этом написал поэт Юрий Владимиров в стихотворении – шутке:

Оркестр

Папа и мама ушли к дяде Косте,

У Саши и Вали – гости.

И придумали Саша с сестрою:

- Давай устроим   Оркестр.

И устроили:

Валя – на рояле,

Леша – на кастрюле,

Лёшка – на ложках,

Саша – на трубе…

Представляете себе?

И по всем этажам –

Страшный шум, страшный гам;

Кричат во втором:

- Рушится дом!...

А в первом говорят:

- Без сомнения –

Наводнение…

А дворник дал

Пожарный сигнал,

И по этому сигналу

Часть тотчас же прискакала:

- Где горит? Что горит? –

Управдом говорит:

- Нет пожара здесь, поверьте,-

Все несчастье тут – в концерте.

А сейчас мы с вами поиграем.

«Послушаем себя»

Воспитатель обращается к детям: «Давайте сядем поудобнее, расслабимся, я включу спокойную музыку, а вы закройте глаза и послушайте себя, вспомните что-то очень хорошее, что происходило с вами. А потом, если захотите, расскажете нам, что вы вспомнили, о чем думали».

Взрослый не должен  настаивать на том, чтобы дети обязательно рассказали о своем состоянии или воспоминаниях, но обеспечивает нужную обстановку для расслабления и «погружения» в себя.

«Кто самый важный на земле».

В руках у воспитателя коробка. В ней отверстие, а на дне коробки внутри ее, зеркало. Воспитатель говорит, что ему прислали коробку, в которой можно увидеть изображение самого важного человека на Земле. Предлагает детям посмотреть на этого человека, но другим не рассказывать, пока все не посмотрят. Так кто же самый важный человек на Земле?

Правильно ребята! Мы все с вами важные люди на земле» Вы мне сегодня очень все понравились. Мне было приятно с вами беседовать и играть. (воспитатель дарит детям по воздушному шару).