Беседа с родителями
“Как помочь ребёнку стать внимательным”
Успехи нашего ребёнка в учёбе и других видах
деятельности во многом зависят от сформированности у него способности быть
внимательным. Нередко из-за недостатка внимания ребёнку трудно учиться в школе.
Ученик словно не слышит того, что он должен усвоить и запомнить. В старших
классах ему становится ещё труднее, так как поступающая и требующая запоминаний
информация обширна и разнообразна.
Что же такое внимание? Внимание – это
способность человека сосредоточиться на определённых объектах и явлениях.
Из окружающего мира на нас одновременно воздействует большое количество
источников информации. Усвоить всю поступающую информацию невозможно, да и не
нужно. Но выделить из неё полезную, значимую в данный момент, важную для
принятия правильных решений совершенно необходимо. Эту функцию психической
деятельности и выполняет внимание. Основными свойствами внимания являются
концентрация, объём, устойчивость, распределение и переключение.
Концентрация внимания – умение сосредоточиться на нужном объекте,
отдельных его частях, способность вникнуть в проблему. Человек с высокой
концентрацией внимания обычно отличается хорошей наблюдательностью,
организованностью.
Объём внимания характеризуется количеством одновременно
воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов. При хорошем объёме внимания
ребёнку легче совершать операции сравнения, классификации, анализа, обобщения.
Устойчивость
внимания – это
возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте, проблеме.
Ребёнок с устойчивым вниманием может долго работать не отвлекаясь, ему нравится
длительная напряжённая работа.
Распределение внимания – это
одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном
выполнении действий с ними. Об особенностях распределения внимания судят по
тому, легко или трудно ребёнку удаётся делать несколько дел одновременно:
решать задачу и отвечать на вопросы, заниматься работой и наблюдать за
окружающими.
Переключение внимания – это перемещение внимания с одного объекта
на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой
задачи. Об индивидуальных особенностях переключения внимания можно судить по
тому, насколько быстро ребёнок переходит от одного занятия к другому, легко ли
начинает новое дело, может ли быстро закончить какое-либо занятие или постоянно
возвращается к нему в своих мыслях.
Внимание – это не раз и
навсегда данное качество. Внимание можно и нужно развивать! Самому ребёнку это сделать очень трудно. Ему
необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главными помощниками
должны стать родители.
К числу эфективных средств развития внимания и
других познавательных процессов относятся игры и игровые упражнения. С
некоторыми из них мы сейчас познакомимся.
Игра “Сколько чего?”
Детям предлагается осмотреть комнату в квартире и назвать как можно
больше имеющихся в ней предметов, начинающихся на букву “к” или “т”, или “с”.
Можно называть не только целые предметы, но и их детали. Далее можно попросить
“засечь вниманием” круглые или полукруглые предметы, деревянные или
металлические. Можно обратиться и к цвету предметов.
Игра “Кто быстрее соберёт”
Ведущий раскладывает 5 различных предметов на столе, стульях, полках.
Входящему завязывают глаза и он должен быстро собрать все эти предметы в том
порядке, который укажет ведущий.
Игра “Полслова за вами”
Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. При
этом бросающий громко говорит половину какого-либо слова, а тот, кто ловит
должен назвать его вторую половину.
Рекомендации родителям:
•Помогите вашим детям стать внимательными.
•Приобретайте, читайте и используйте книги, в
которых можно найти упражнения, способствующие развитию внимания.
•Играйте с детьми в различные игры, развивающие
все свойства внимания.
•Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти
игры называют школой внимания.
•Не забывайте о спортивных играх, благодаря
которым можно развить внимание, воображение, быстроту мышления.
•Учите детей быть наблюдательными.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.