Донецкая общеобразовательная школа
І-ІІІ ступеней №144
Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики
(РАЗГОВОР
О СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЯХ)
Зав. библиотекой
Панфилова Т.А.
Донецк
Цели:
1.
Развитие представлений
учащихся о семье, уважение к семье, родителям.
2.
Формирование понятий о
жизненном идеале семьи и семейных ценностях, семейным традициям.
3.
Воспитание глубокого
уважения к семье.
Эпиграфы: (слайд 1-2)
«Счастлив тот,
кто счастлив у себя дома»
Л.Н.Толстой
«Что нужно для счастья?
Тихая
семейная жизнь…
с
возможностью делать добро людям».
Л. Н. Толстой.
1. Вступительное слово учителя:
Семья
зародилась в первобытном обществе и прошла долгий путь своего становления. На
всех ступенях развития человечества она играла большую роль во взаимоотношениях
людей. Семья остается той группой, в которой проходит основная часть жизни
человека.
В семье
начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. С рождения до подросткового возраста мы живём в
доме наших родителей. Через несколько лет мы женимся и создаём нашу собственную
семью. В семье мы переживаем наш первый опыт любви в отношениях с нашими
родителями. Эта любовь создаёт наш характер.
В семье мы приобретаем
представление о жизни, о нравственности, о морали. Что хорошо? Что плохо? Что
можно? Что нельзя? Приобретаем хозяйственные навыки, совершаем первые
самостоятельные поступки и получаем их оценку, учимся сами оценивать поступки
других и свои собственные…
Семья… Довольно часто мы
слышим или произносим это слово, но часто ли задумываемся о том, что оно
обозначает? Какое определение вы бы дали понятию «семья»? (Ответы детей.)
Разные словари дают различные значения слова «семья».
(слайд 3)
Этимологический: собирательное от «семь
домочадец», в исходном значении – «живущие в одном селении».
Древнерусский: «челядь, домочадцы, семья; муж,
жена».
Греческий: «селение».
Древнекитайский: «родина, супруг(а), гражданин».
Древнеиндийский: «дорогой, приветливый, любезный».
Современные толковые словари определяют семью как
«малую социальную группу, основанную на любви, брачном союзе и родственных
отношениях; объединённую общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и
нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей».
В
произведении Юрия Куранова «Тепло родного очага» так раскрывается понятие
«семья»: семь — я. То есть я повторен в детях моих семь раз. Потому что
считалось: семь человек детей должно быть в каждой семье. А почему? Издавна
цифра «семь» считается многозначительной и особо счастливой, потому что
означает полноту земной жизни человека, успех во всех его добрых начинаниях. (слайд
4)
2.
Из отдельных слов составить высказывание на доске.
« Семья вся вместе – душа на месте».
«Семья – печка: как холодно, все к ней собираются».
Обобщение:
Как
видим, во всех определениях есть одна общая черта — это единение.
3.
Чтение стихотворений, в которых можно найти ответ на вопрос «Что такое семья?»
Чтец 1:
Как
появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля...
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
— Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
— Я.
— Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила:
— Я.
— Кто пищу сготовит, о, радость моя?
И Ева все так же ответила:
— Я.
— Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
— Я... Я... — тихо молвила Ева,
— Я... Я...
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья.
Чтец 2:
Семья
– это счастье, любовь и удача.
Семья
– это летом поездки на дачу.
Семья
– это праздник, семейные даты,
Подарки,
покупки, приятные траты.
Рожденье
детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты
о хорошем, волненье и трепет.
Семья
– это труд, друг о друге забота,
Семья
– это много домашней работы,
Семья
– это важно!
Семья
– это сложно!
Но
счастливо жить одному невозможно!
Всегда
будьте вместе, любовь берегите,
Обиды
и ссоры подальше гоните,
Хочу,
чтоб про нас говорили друзья:
Какая
хорошая Ваша семья!
Чтец
3:
Семья
– это то, что мы делим на всех,
Всем
понемножку: и слёзы, и смех,
Взлёт
и падение, радость, печаль,
Дружбу
и ссоры, молчанья печать.
Семья
– это то, что с тобою всегда.
Пусть
мчатся секунды, недели, года,
Но
стены родные, отчий твой дом –
Сердце
навеки останется в нём!
4. Выяснение
значения слова «ценности».
Ценность
(в данном случае) – важность, значимость чего-либо.
- Какие же ценности лежат в основе счастливой семьи? (слайд 5-9) Прослушайте
притчи и легенды и сделайте выводы.
5.
Прослушивание и обсуждение притчи, легенды.
Чтец 1.
Однажды утром рыбак с двумя
сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош, и к полудню трое мужчин
готовы были вернуться домой. Но, когда они начали вытягивать сети, внезапно
налетела буря и полностью скрыла береговую линию. А в это же самое время буря
не пощадила их маленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла их жилье и все
имущество. Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена,
которая рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не
повел. Жена возмутилась: «Муж, мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела
нет». Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем светом,
который в тумане указал нам дорогу к берегу».
Чтец 2.
Я расскажу вам одну легенду. В давние времена жила удивительная семья.
Семья огромная, 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва
долетела об этом до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью.
Когда правитель убедился, что это правда, то он спросил старца, главу семьи:
"Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг, друга? Тогда
старец взял бумагу, написал на ней сто слов и отдал правителю. Тот быстро
прочитал и удивился: на листе было сто раз написано одно и то же слово.
Как вы думаете, какое это слово?
("понимание")
Учитель:
- Какие качества необходимы
человеку для того, чтобы развить способность к взаимопониманию?
Человек, который
может критически мыслить, способен к самоанализу, не будет винить другого в
том, что его не понимают. Он не ждет изменений в других людях или
обстоятельствах. Он меняет себя.
Учащимся предлагается «корзина мнений», где
находятся листы, на них написаны правила жизни, выполнение которых ведет к
взаимопониманию. Учащиеся вытаскивают из «корзины» листы и зачитывают их
вслух: (слайд 10)
Правила жизни, выполнение которых ведет к
взаимопониманию
1. Ставь интересы других людей выше собственных.
2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.
3. Будь верен и надежен.
4. Уважая других людей, уважай себя.
5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.
6. Воспринимай людей как равных себе.
7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.
8. Умей прощать и не будь обидчив.
9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.
10. Проявляй чуткость.
11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.
12. Будь свободен ото лжи и обмана.
13. Умей контролировать свои желания и поступки.
14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.
15. Стремись все делать как можно лучше.
16. Делай первым шаг навстречу, если возникает ссора или конфликт.
(слайд 11)
Учитель:
- Как много ошибок мы
могли бы избежать, если бы никогда не забывали, что каждый из нас - звено в
цепи поколений. Наши добрые дела и поступки окрыляют детей и внуков, а плохие -
ложатся на них тяжким бременем. Ведь они наследуют не только наши внешние
данные, но и историю нашей жизни. Давайте будем жить так, чтобы нашим родным не
было за нас стыдно. И не дай Бог, чтобы наши плохие дела и помыслы вернулись
бумерангом нашим детям или внукам.
Мне
очень нравятся прекраснейшие по своей нравственной красоте советы Владимира
Мономаха, которые он давал своим сыновьям: (слайд 12)
-
старых чтите, как отца, а молодых, как братьев;
- в дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте;
- лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает
и тело;
- что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому
учитесь;
больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны;
жену свою любите, но не давайте ей власти над собой;
куда не пойдете и, где бы не остановились, напоите и накормите нищего;
более же всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или
знатный, или посол;
- не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.
Чтец
3.
Притча «Пятьдесят лет вежливости»
Одна
пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую
свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже пятьдесят лет я стараюсь
угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей
корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне». Она намазала
себе маслом верхнюю половинку хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания
он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:
– Моя
дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Вот уже более пятидесяти лет я
не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал,
что она должна доставаться тебе, потому что ты так ее любишь.
6. Беседа
-Какие же
ценности лежат в основе счастливой семьи?
-
Объясните значение следующих понятий применительно к семейной жизни:
(слайд 13- 26)
• Сопереживание.
(Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте.)
• Равенство.
(Предполагает, что вы считаетесь с интересами друг друга.)
• Поддержка. (Вдвоем вы
способны на многое.)
• Толерантность.
(Умение принимать человека таким, какой он есть.)
• Компромисс.
(Умение уступать друг другу.)
• Признание. (Уважение
и благодарность.)
• Приспособляемость.
(Умение адаптироваться, если того требуют обстоятельства.)
• Любовь. (Нежная
забота друг о друге.)
• Верность.
(Преданность друг другу.)
• Умение слушать.
(Прислушиваться друг к другу.)
• Юмор. (Смех
поддерживает физическое и психологическое здоровье.)
• Доверие.
(Чувство безопасности и уверенности.)
• Нежность.
(Чуткое отношение друг к другу.)
• Совместное
времяпрепровождение. (Нужно всегда находить время для того, чтобы побыть
вместе.) (слайд 27)
7. Задание «Для моих родных».
- Перед вами
лежат листочки, напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим
родственником запишите четыре вещи, которые он любит.
(Ученики записывают на листе
имена всех членов своей семьи и под каждым именем - минимум четыре вещи,
которые любит тот или иной член их семьи).
- Сейчас вам
нужно перевернуть листок и на обратной стороне написать тех же самых
родственников и под каждым из них, то, что вы можете сделать для того, чтобы
доставить ему радость.
(Учащиеся записывают).
- Посмотрите на
ваш лист, как вы думаете, для чего мы это написали. Что это такое? … Да
действительно, мы составили для каждого из вас план любви для всей семьи.
Учитель:
В одиночку
каждому трудно жить. Только в семье, в единстве с родственниками человек
счастлив по-настоящему. Каждый человек должен быть кому-то нужен, должен о
ком-то заботиться, кому-то помогать. Людям хочется с кем-то разделить радость и
печаль, хочется, чтобы их ждали и любили. (слайд 28)
«Что нужно для счастья? Тихая семейная жизнь… с
возможностью делать добро людям». Л. Н. Толстой.
7. Составление синквейна:
1 строка – существительное – центральное понятие темы,
2 строка - два прилагательных, характеризующих главное понятие,
3 строка - три глагола, объясняющих суть происходящих событий,
4 строка – фраза, предложение или крылатое выражение, выражающее отношение
автора к теме,
5 строка – слово (синоним), обобщающее или расширяющее смысл темы, итог темы.
(слайд 29)
Семья
Любящая, дружная
Воспитывает, защищает, помогает
Ячейка общества
Опора.
8.
Заключительное
слово учителя:
Семья - хранительница человеческих ценностей, культуры и исторической
преемственности поколений, фактор стабильности и развития общества. Благодаря
семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа. Во
все времена о развитии страны судили по положению семьи в обществе и по
отношению к ней государства.
В 1993 году Организация Объединенных Наций установила Международный день семьи
– 15 мая. Цель - обратить внимание на многочисленные проблемы современной
семьи.
От семейного благополучия зависит самочувствие человека, в семье происходит
становление его личности, в семье формируются основы его мировоззрения. (слайд
30)
Желаю
счастья вам и вашим семьям!
Список использованной литературы.
1. Варюхина С. И. Счастливый бумеранг: Беседы о культуре
взаимоотношений. Минск, 1992.
2. Осипова М. П., Брутим Г. А. Работа с родителями: Сборник
статей. Минск: УП “Экоперспектива”, 2003.
3. Хрипкова А. Г. Мир детства: Младший школьник. М., 1981.
4. Дмитриева, Н.Ю. Счастье в твоих руках. – М. : ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007.
– 128 с. : ил.
5.
Семья – величайший дар: [антол. произведений русских
писателей]. – М. : Центр книги, 2008. – 256 с.
6. Целуйко, В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – Ростов н/ Д : «Феникс», 2004. –
448с.–(Серия«Психологический практикум»).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.