Библиотечный урок "Путешествие детской книжки"

Библиотечный урок                                     

МБОУ «Ленинская школа»  Педагог – библиотекарь Блезарова Э.Ю.

Театральная сценка, приуроченная к библиотечному мероприятию  в рамках Недели детской книге

  «Посвящение в читатели» для учащихся  1класса                                                                                                        

Тема:  Приключения  библиотечной книжки.

Цель: Прививать любовь к книге как к величайшей ценности и основному источнику  информации, знаний.  Помочь учащимся осознать значение книги в жизни человека.

Привлечь читателей в школьную и сельскую библиотеку, увеличить посещаемость читателей

Участники: юные артисты театрального кружка «Фантазёры»,                                     учащиеся 1 -4  классов.

Оборудование: макеты книги, домика, компьютер, книжная выставка

 «Писатели детям»

Библиотекарь. Сегодня наша  встреча посвящается КНИГЕ.                                       Поднимите руки,  у кого дома есть книги?                                                                   Назовите самую интересную для вас книгу.

(Ответы детей)

Библиотекарь. Молодцы! Вы любите читать книжки. Но жаль, что не все дети предпочитают  читать книги. В этом вы убедитесь, посмотрев сценку «Приключения библиотечной книжки»

Автор. Жила была интересная книжка. Родилась она в лесу. Над ней поработали много людей: писатели, иллюстраторы, редакторы, печатники, лесорубы. У  книжки  была одна мечта - найти своего читателя. Ведь без читателя она пропадёт.  Поэтому она отправилась в библиотеку. Здесь её встретили с радостью, ведь новая книжка  пришла. Наверняка у книжки будут свои читатели. Но напрасно  она ждала, никто её не замечал.                                          И загрустила книжка на своей полочке.

Книжка. Ни кто меня не читает, только серая мышка…                                                              А  меня же написали не для мышек, а для мальчишек и девчонок….

Автор. И грустно заговорила книжечка.

Книга. О! Если бы я имела ножки, как у мышки!                                                                   Я отправилась в путешествие, чтобы найти  себе читателя!

Автор.  И произошло чудо, как в сказке. У книжки выросли небольшие ножки,шаг налево, шаг направо и вперёд два шага – и побежала книжка искать своего читателя. Зашла к Леночке.

Книга. (обращается к Леночке)                                                                                         Добрый вечер, Леночка! Прочитай меня, пожалуйста, я очень интересная!.

Леночка. Я бы прочитала тебя, но у меня столько много дел. Придёшь следующий раз, может, и найду  минутку для разговора.

 Книга. Поищу – ка  я  другого читателя.

Автор. Навстречу книжке шла Галинка.

Книга  (обращается к Галинке)       Подружись со мной, Галинка!

Галинка.     А чем ты, книжка, интересна?

Книга.  Я могу тебе рассказать: про зверят, природу, о прошлой  и современной  жизни нашего народа… А если интересуешься сказками, то прочитай  сказку «Золушка» Шарля Перро.

Галинка. Ой! Ой!  Ой! Мне сегодня не  очень -  то хочется  читать про Золушку, вот если бы про современные танцы – я  бы прочитала!

Автор.  Пошла книжка к Василию. Тишина! И что ж. Василий посмотрел на книжку, зевнул и опять сел за телевизор. Зашла к Матвею. Матвей и не слышал, как зашла гостья, всё внимание на игры в компьютере. Зашла  к Сергею – зазнайке, который думает, что всё знает и умеет

Сергей. Зачем мне читать! Я и так всё – всё на свете знаю и могу учить других.

Книга.Ну!  Дружок!  Я смотрю, что ты  очень зазнался. Нет таких учёных, которые бы знали всё на свете! Ты вот скажи мне дружок:  видел ли ты осьминога?  Что ты знаешь про планеты?Как охотятся на тигров? Как летают астронавты?

Автор. Опечалилась книжка, вышла она в серо поле, чуть не плачет: где найти ей детское доброе сердечко, которое бы встретило, и  с любовью прочитали её.  И вдруг  она увидела огонёк в окошке одного дома, заглянула и увидела дружную семью: дедушка, бабушка, мама, папа и девочка Наталка, все они читали. Только котик не читал, он важно слушал свою любимую хозяйку Наталку, которая читала громко и выразительно. В этом доме было очень много книг. Их приветствовали и читали. Книжечка развеселилась и весело сказала  «Наконец – то я нашла своего читателя!». Постучала в дверь и уверенно вошла в дом. Вся семья книжечку встретили с радостью. Девочка с большим интересом  стала читать книжку, а остальные внимательно слушали.  Наталка дочитала и сказала: «Доброй ночи книжечка. Ты мне помогла ответить на многие мои вопросы» и положила её под подушку. Книжка повеселела и успокоилась, теперь у неё появился читатель.

Библиотекарь. Я надеюсь, что вы не будете брать пример с этих ребят, которые не любят читать книги, а дружно соберётесь и придете в библиотеку за книжками, которые ждут своего читателя.

Рефлексия.

Библиотекарь.                                                                                                                                     Как называется наша сценка?

О чём в ней говорится?

Что вам понравилось в этой сценке?

Краткое описание документа:

Театральная сценка, приуроченная к библиотечному мероприятию в рамках Недели детской книге

«Посвящение в читатели» для учащихся1класса

Тема: Приключения библиотечной книжки.

Цель: Прививать любовь к книге как к величайшей ценности и основному источнику информации, знаний. Помочь учащимся осознать значение книги в жизни человека.

Привлечь читателей в школьную и сельскую библиотеку, увеличить посещаемость читателей

Участники: юные артисты театрального кружка «Фантазёры»,учащиеся 1 -4 классов.

Оборудование: макеты книги, домика, компьютер, книжная выставка

«Писатели детям»

Библиотекарь. Сегодня нашавстреча посвящается КНИГЕ. Поднимите руки,у кого дома есть книги? Назовите самую интересную для вас книгу.

(Ответы детей)

Библиотекарь. Молодцы! Вы любите читать книжки. Но жаль, что не все дети предпочитаютчитать книги. В этом вы убедитесь, посмотрев сценку «Приключения библиотечной книжки»

Автор. Жила была интересная книжка. Родилась она в лесу. Над ней поработали много людей: писатели, иллюстраторы, редакторы, печатники, лесорубы. Укнижки была одна мечта - найти своего читателя. Ведь без читателя она пропадёт.Поэтому она отправилась в библиотеку. Здесь её встретили с радостью, ведь новая книжкапришла. Наверняка у книжки будут свои читатели. Но напрасноона ждала, никто её не замечал.И загрустила книжка на своей полочке.

Книжка. Ни кто меня не читает, только серая мышка…А меня же написали не для мышек, а для мальчишек и девчонок….

Автор. И грустно заговорила книжечка.

Книга. О! Если бы я имела ножки, как у мышки! Я отправилась в путешествие, чтобы найтисебе читателя!

Автор. И произошло чудо, как в сказке. У книжки выросли небольшие ножки,шаг налево, шаг направо и вперёд два шага – и побежала книжка искать своего читателя. Зашла к Леночке.

Книга. (обращается к Леночке) Добрый вечер, Леночка! Прочитай меня, пожалуйста, я очень интересная!.

Леночка. Я бы прочитала тебя, но у меня столько много дел. Придёшь следующий раз, может, и найдуминутку для разговора.

Книга. Поищу – кая другого читателя.

Автор. Навстречу книжке шла Галинка.

Книга (обращается к Галинке)Подружись со мной, Галинка!

Галинка. А чем ты, книжка, интересна?

Книга. Я могу тебе рассказать: про зверят, природу, о прошлойи современнойжизни нашего народа… А если интересуешься сказками, то прочитайсказку «Золушка» Шарля Перро.

Галинка. Ой! Ой!Ой! Мне сегодня неочень - то хочется читать про Золушку, вот если бы про современные танцы – ябы прочитала!

Автор. Пошла книжка к Василию. Тишина! И что ж. Василий посмотрел на книжку, зевнул и опять сел за телевизор. Зашла к Матвею. Матвей и не слышал, как зашла гостья, всё внимание на игры в компьютере. Зашлак Сергею – зазнайке, который думает, что всё знает и умеет

Сергей. Зачем мне читать! Я и так всё – всё на свете знаю и могу учить других.

Книга.Ну! Дружок! Я смотрю, что тыочень зазнался. Нет таких учёных, которые бы знали всё на свете! Ты вот скажи мне дружок:видел ли ты осьминога?Что ты знаешь про планеты?Как охотятся на тигров? Как летают астронавты?

Автор. Опечалилась книжка, вышла она в серо поле, чуть не плачет: где найти ей детское доброе сердечко, которое бы встретило, ис любовью прочитали её. И вдругона увидела огонёк в окошке одного дома, заглянула и увидела дружную семью: дедушка, бабушка, мама, папа и девочка Наталка, все они читали. Только котик не читал, он важно слушал свою любимую хозяйку Наталку, которая читала громко и выразительно. В этом доме было очень много книг. Их приветствовали и читали. Книжечка развеселилась и весело сказала«Наконец – то я нашла своего читателя!». Постучала в дверь и уверенно вошла в дом. Вся семья книжечку встретили с радостью. Девочка с большим интересомстала читать книжку, а остальные внимательно слушали.Наталка дочитала и сказала: «Доброй ночи книжечка. Ты мне помогла ответить на многие мои вопросы» и положила её под подушку. Книжка повеселела и успокоилась, теперь у неё появился читатель.

Библиотекарь. Я надеюсь, что вы не будете брать пример с этих ребят, которые не любят читать книги, а дружно соберётесь и придете в библиотеку за книжками, которые ждут своего читателя.

Рефлексия.

Библиотекарь. Как называется наша сценка?

О чём в ней говорится?

Что вам понравилось в этой сценке?