Бинарный урок по алгебре и обществознанию "Изучение конфликтов в обществе с помощью уравнений и графиков функций" (10 класс)

На уроке я работал______________ Своей работой на уроке я__________ Урок для меня показался___________ Материал урока мне был___________ Мое настроение__________________

доволен / не доволен коротким / длинным полезен / бесполезен активно / пассивно интересен / скучен стало лучше / стало хуже

На уроке я работал______________ Своей работой на уроке я__________ Урок для меня показался___________ Материал урока мне был___________ Мое настроение__________________

доволен / не доволен коротким / длинным полезен / бесполезен активно / пассивно интересен / скучен стало лучше / стало хуже

На уроке я работал______________ Своей работой на уроке я__________ Урок для меня показался___________ Материал урока мне был___________ Мое настроение__________________

доволен / не доволен коротким / длинным полезен / бесполезен активно / пассивно интересен / скучен стало лучше / стало хуже

На уроке я работал______________ Своей работой на уроке я__________ Урок для меня показался___________ Материал урока мне был___________ Мое настроение__________________

доволен / не доволен коротким / длинным полезен / бесполезен активно / пассивно интересен / скучен стало лучше / стало хуже

• 1 слайд

  Изучение конфликтов в ОБЩЕСТВЕ с помощью УРАВНЕНИЙ и графиков ФУНКЦИЙ
  

• 2 слайд

  Решить уравнение:
  6х – 7 = 15 + 2х
  
  Правильный ответ: 5,5
  социология
  

• 3 слайд

  Решить уравнение:
  20х – 13х – 12х = 6
  
  Правильный ответ: -1,2
  социальная психология
  

• 4 слайд

  Решить уравнение:
  0,81х – 71 = 1,11х + 1
  
  Правильный ответ: -240
  политология
  

• 5 слайд

  Решить уравнение:
  3(х – 1) – 2(х + 4) = – 5х + 1
  
  Правильный ответ: 2
  юриспруденция
  

• 6 слайд

  Решить уравнение:
  – 2(х – 5) + 3(х + 4) = 4х + 1
  
  Правильный ответ: 7
  логика
  

• 7 слайд

  Решить уравнение:
  Правильный ответ: 3,5
  философия
  

• 8 слайд

  Философия
  Логика
  Юриспруденция
  Социология
  Социальная психология
  Политология
  
  

• 9 слайд

  Конфликтология
  Наука, исследующая содержание, причины, условия, механизмы, закономерности, регулирование конфликтов
  

• 10 слайд

  Определите тип конфликта
  Межличностный
  (противоборство двух и более людей)
  

• 11 слайд

  Определите тип конфликта
  Межгрупповой
  (между двумя или несколькими социальными группами)
  

• 12 слайд

  Определите тип конфликта
  Внутриличностный
  (в качестве конфликтующих сторон – различные части внутреннего «Я»)
  

• 13 слайд

  Конфликт
  Спор, столкновение двух или нескольких человек или социальных групп за обладание тем, что одинаково ценится обеими сторонами.
  

• 14 слайд

  Формула конфликта
  

• 15 слайд

  Формула конфликта
  А) объект конфликта
  Б) ссора
  В) участники
  Г) переговоры
  Д) конфликтная ситуация
  Е) самоконтроль
  Ж) общество
  З) инцидент
  

• 16 слайд

  КОНФЛИКТ
  УЧАСТНИКИ
  ОБЪЕКТ
  КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ
  ИНЦИДЕНТ
  Формула конфликта
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Стратегии разрешения конфликтов
  

• 19 слайд

  Стратегии разрешения конфликтов
  ПРИСПОСОБЛЕНИЕ
  СОПЕРНИЧЕСТВО
  ИГНОРИРОВАНИЕ
  СОТРУДНИЧЕСТВО
  КОМПРОМИСС
  

• 20 слайд

  СПАСИБО
  ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
  

• 21 слайд

  ДО ВСТРЕЧИ
  

ОТВЕТЫ	НАУКИ
240	МАТЕМАТИКА
3,5	ФИЛОСОФИЯ
7	ЛОГИКА
5,5	СОЦИОЛОГИЯ
-1,2	СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
7	ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
-240	ПОЛИТОЛОГИЯ
-1	ИСТОРИЯ
2	ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
-4,2	ЭТИКА
1,2	КОНФЛИКТОЛОГИЯ

                                Фамилия Имя_________________

                                Фамилия Имя  ________________                    

1. На рисунке изображен график функции, определенной на интервале [-9;8].

Найдите  промежутки возрастания функции. В ответе укажите длину наибольшего из них.

1.  [-7;1] - соперничество

2.  [-7;-5] - сотрудничество

3.  [1;3] - компромисс

4.  [-4;1] - игнорирование

5.  [1;6] - приспособление

2.На рисунке изображен  график функции, определенной на интервале [2;12].

Найдите  промежутки убывания функции. В ответе укажите длину наибольшего из них.

1.  [-3;3] - соперничество 2.  [-2;-0] - сотрудничество 3.  [5;12] - компромисс 4.  [-2;1] - игнорирование 5.  [4; 7] - приспособление

3.На рисунке изображен  график функции, определенной на интервале [-9;8].

Определите область  значения функции.

1.  [-3;3] - соперничество

2.  [-9;8] - сотрудничество

3.  [-4;4] - компромисс

4.  [-4;1] - игнорирование

5.  [4;7] - приспособление

4.                  На рисунке изображен  график функции, определенной на интервале [-6;8]. Найдите  все значения аргумента, при которых  значения функции равны нулю. В ответе укажите наибольшее из них.

1.  [х = -2 ]- соперничество

2.  [ х = 6 ] - сотрудничество

3.  [ х = 2 ]- компромисс

4.  [ х = -4 ] - игнорирование

5.  [ х = 8 ]- приспособление

5.      На рисунке изображен график функции, определенной на интервале [-6;8].  Найдите промежутки возрастания функции. Укажите длину наименьшего из них.

1.  [7; 8]- соперничество

2.  [0; 4,5] - сотрудничество

3.  [-3; 0]- компромисс

4.  [ 4,5; 7] - игнорирование

5.  [-6;-3]- приспособление

Ответы:

№ задания	Способ разрешения конфликта	Баллы
1
2
3
4
5
Итого
Оценка

Критерии  оценивания:

за каждое правильно выполненное задание 1 балл

Всего 5 балла

РЕШИТЬ УРАВНЕНИЕ:

1)  6х – 7 = 15 + 2х

2)  20х –  13х –  12х = 6

3)  0,81х – 71 = 1,11х + 1

4)  3(х –  1) – 2(х + 4) = – 5х + 1

5)  – 2(х – 5) + 3(х + 4) = 4х + 1

6)

ОТВЕТЫ	НАУКИ
240	МАТЕМАТИКА
3,5	ФИЛОСОФИЯ
7	ЛОГИКА
5,5	СОЦИОЛОГИЯ
-1,2	СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
7	ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
-240	ПОЛИТОЛОГИЯ
-1	ИСТОРИЯ
2	ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
-4,2	ЭТИКА
1,2	КОНФЛИКТОЛОГИЯ

ФОРМУЛА КОНФЛИКТА 

Найдите корни уравнения и соотнесите их  с ответами в правом столбце:

УРАВНЕНИЯ	ОТВЕТЫ
1)  15х² = 0 2)  х²  +  5х = 0 3)  -х² + 8х =0 4)  -2х² + 50 = 0	А) -5 ; 0 Б) 5 В) 0 Г) -8; 0	Д) 0; 8 Е) 0; 5 Ж) 15 З)  -5; 5

Выпишите в бланк буквы с верными ответами:

1	2	3	4

ФОРМУЛА КОНФЛИКТА 

Найдите корни уравнения и соотнесите их  с ответами в правом столбце:

УРАВНЕНИЯ	ОТВЕТЫ
1)  15х² = 0 2)  х²  +  5х = 0 3)  -х² + 8х =0 4)  -2х² + 50 = 0	А) -5 ; 0 Б) 5 В) 0 Г) -8; 0	Д) 0; 8 Е) 0; 5 Ж) 15 З)  -5; 5

Выпишите в бланк буквы с верными ответами:

1	2	3	4

Краткое описание документа:

Бинарный урок по алгебре и обществознанию "Изучение конфликтов в обществе с помощью уравнений и графиков функций" (10 класс).

Тип урока: урок закрепления и комплексного применения математических знаний при изучении нового материала по обществознанию.

Форма урока: урок - дидактическая задача.

Цели: обучение учащихся умениям самостоятельно применять знания из разных дисциплин