1759006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияКонспектыБиология пәні бойынша "Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы" таұырыбында қысқа мерзімді жоспар

Биология пәні бойынша "Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы" таұырыбында қысқа мерзімді жоспар

библиотека
материалов

Сабақ жоспары

Мұғалім: _Тауова Нұрсұлу Раулқызы___ Сынып: _7 "а, б"________

Апта-

Сынып 7 "а"

Сынып 7"б"

Күні-

Күні-

сабақ


Сабақ тақырыбы

Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы.

Сабақ мақсаты


Аталған тақырып бойынша оқушылардың білімдерін саралау және жетілдіру бағытында түрлі тапсырмалар орындату.

Сілтеме

Бағалау парағы Ғаламтор Фотосуреттер

Флипчарт Оқулық


Табыс критерийі

1) Жүйелеу, жіктеу, бұл саладағы ғалымдар еңбегін, " Қосарлы атаутізім", жануарлардағы жіктеудің қалыптасқан сызбанұсқасын біледі;

2) Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы туралы түсіндіре алады;

3) Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы туралы айта алады;

Күтілетін нәтижелер

Оқушылар зоология ғылымының даму тарихы туралы оқып біледі.

Тапсырмалар

Білу. "Уақыт шеңбері"әдісі

1 тапсырма: Жүйелеу, жіктеу, бұл саладағы ғалымдар еңбегін, " Қосарлы атаутізім", жануарлардағы жіктеудің қалыптасқан сызбанұсқасын туралы еске түсіру;

Түсіну. "Әңгімелесуші серіктес"әдісі

2 тапсырма: Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы туралы түсіндіру;



Қолдану. Талдау. .

"Пельманизм немесе жұптық ойын"әдісі

3 тапсырма: Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы туралы ақпарат алу;

Жинақтау. Бағалау 4-тапсырма: Жаңа тақыры бойынша бойынша алған білімдерін жинақтау

"Жұптық әңгіме" әдісі


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары

Мұғалім және оқушы немен айналысады


Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

бағалау

 І. Ұйымдастыру кезеңі: а)Оқушыларға психологиялық көңіл-күй туғызу ә)Топқа бөлу

Ғалымдар есімдері арқылы топқа бөлу;

Оқушылар ғалымдар есімдері арқылы топқа бөлініп, ғалымдар есімдеріне т үсінік береді.

Жетістік критерийі


ІІ. Өткен тапсырманы еске түсіру

Білу. "Уақыт шеңбері"әдісі бойынша

1 тапсырма: Жүйелеу, жіктеу, бұл саладағы ғалымдар еңбегін, " Қосарлы атаутізім", жануарлардағы жіктеудің қалыптасқан сызбанұсқасын туралы еске түсіру;

1.Жануарларды неліктен жүйелі топқа жіктейді?

2.Бұл салада ғылымда қандай жетістіктерге жетті?

3. Жануарларды жіктеуде Аристотельдің қосқан үлесі

қандай?

4.Жануарларды жүйелеуге үлес қосқан ғалымдар?

5. Жануарларды жүйелеу дегеніміз не?

6. Жануарларды жіктеу дегеніміз не?

7.К.Линнейдің еңбегі;

8.Ағзаларға қосарлы атаутізім беруді ұсынған кім?

9. Қосарлы атаутізімге анықтама беру

10. Жәндіктер және жануарлар ұғымын түсіндір;

11. Популяция дегеніміз не?

12. Ғаламшарымызда жануардың қанша түрі бар

13. Жануарлар денесінің ортақ белгісі бойынша қандай топтарға бөлінеді?

14. ЖСОЖ атау

15. ЖЖҚС жазып көрсету.

1)Смайликтер әдісі

ІІІ. Жаңа тақырып

Түсіну. "Әңгімелесуші серіктес"әдісі

2 тапсырма: Зоология ғылымының қысқаша даму тарихы туралы түсіндіру;



1. 18 ғасырдың аяғы – 19 ғасырдың басында француз ғалымы Ж.Кювье жануарлардың салыстырмалы анатомиясы палеонтологияның негізін салды.

2. 1825 жылы француз зоологы А.Бленвиль жануарлар жүйеленіміне тип деген ұғымды енгізді. 19 ғасырда француз ғалымы  Ж.Б.Ламарк тірі табиғаттың тарихи дамуын зерттеді. Оның «Зоология философиясы» (1809) деген еңбегінде органик. дүние эволюциясының ғылыми теориясы баяндалды.

3. Зоологияның дамуына 19 ғасырдың 30-жылдары неміс биологтары М.Шлейден мен Т.Шванн ашқан жасуша теориясын ашты.

4. Ч.Дарвиннің "Түрлердің пайда болуы" еңбегі жарыққа шыққаннан кейін органикалық дүниенің табиғи сұрыпталуы және барлық түрдің шығу тегінің бірлігі жануарларды жүйелеудің негізі болып саналады;

Бағдар шам арқылы


 

Шығармашылық жұмыс 

Қолдану. Талдау. .

"Пельманизм немесе жұптық ойын"әдісі

3 тапсырма: Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы туралы ақпарат алу;

Оқушылар жұптарымен Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуы туралы ақпаратты талқылап, бір-біріне түсіндіреді.

Қазақстан зоологиясы

1. Қазақстан жануарлары туралы алғашқы ғылыми жазба деректер ВизантияРим, Араб халифаты елшілерінің жолжазбалары мен Махмұт Қашқаридің «Түрік тілінің сөздігінде», «Кодекс Куманикусте» («Қыпшақ тілінің сөздігі») кездеседі.

2. 20 ғасырдың басында Л.С.Берг Арал теңізі мен Балқаш көлі балықтарын зерттеді. Алынған ғылыми мәліметтері оның үш томдық «КСРО және көрші елдер тұщы су балықтары» (1948–49) деген кітабына енді

3. П.С.Паллас құс пен аңның 41 түріне, Э.А.Эверсман құстың 8 түріне сипаттама берген.

4.Зооология саласындағы іргелі ғылыми зерттеулер 1943 жылы құрылған Зоология институтында жүргізілді.

5.Қазақстанның зооолог-ғалымдарының көп жылдық еңбектерінде: "Қазақстан бауырымен жорғалаушылары"(1956ж), "Қазақстан құстары"(1960-74), "Қазақстан тұяқты жануарларының паразит құрттары"(1962-63), "Қазақстан сүтқоректілері"(1969-85), (Қазақстан балықтары ( 1986-92) ,"Қазақстанның Қызыл кітабы"(1996) еңбектерінде қорытылған;

"2 жұлдыз, бір тілек" әдісі



Жинақтау. Бағалау "Жұптық әңгіме" әдісі

4-тапсырма: Жаңа тақыры бойынша бойынша алған білімдерін жинақтау


1.Жануарлардың салыстырмалы анатомиясы палеонтологияның негізін салушы?

2. Жануарлар жүйеленіміне тип деген ұғымды енгізген ғалым?

3. 19 ғасырда француз ғалымы  Ж.Б.Ламарк еңбегі

4. Жасуша теориясын ашқан ғалымдар кімдер?

5. Қазақстан жануарлары туралы алғашқы ғылыми жазба кімнің жазбаларынан көрініс тапты?

6. Махмұт Қашқаридің жануарлар туралы жазбасы қай еңбегінде айтылған?

Топты бағалау


Жиынтық баға

Дерек көздер және жабдықтар

Флипчарт, қағаздар, стикер


Кейінгі тапсырма мен портфолио деректері


Кейінгі оқу

Биология-Қазақстан мектептерінде;

Биологя анықтамалығы;

1. Зоологияның Қазақстан Республикасында ғылым ретінде дамуына үлес қосқан ғалымдар мен еңбектері туралы мақала жазу

2.Оқулықтағы тапсырманы орындау

Сабақты талдау

Топпен жұмыс Жеке жұмыс Жұптық жұмыс Деңгейлік жұмыс

Сабақты бағалау

Мұғалімнің оқушыларды бағалауы

Оқушылардың табыс критерийлері бойынша өздерін және баяндамашыны бағалауы, топтардың бірін- бірі және тапсырмаға сәйкес түсінгендерін бағалауы;

Сабақ бойынша өзгертулер







Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.