Брошь из бисера и пайеток «Красная рябина».

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования детей

Центр внешкольной работы

Структурное подразделение  «Эра»

КОНСПЕКТ  ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: Брошь из бисера и пайеток «Красная рябина».

Педагог дополнительного

образования:

Нестерова Любовь Диканбаевна

Челябинск

2021 г

Название  занятия:   Брошь из бисера и пайеток «Красная рябина».

Место проведения: ЦВР Курчатовского района города Челябинска, детский клуб «Эра»

Цель: познакомить с приемом плетения «скрутка» посредством изготовления веточки рябины из бисера и пайеток.

Задачи:

1.      Научить детей делать объемные изделия на проволочном каркасе и придавать им необходимую для композиционного решения форму;

2.      Совершенствовать умения и навыки работы со схемами и цветовой гаммой;

развивать творческое мышление, мелкую моторику.

3.      Воспитывать любовь к природе, чувство прекрасного, умение видеть и ценить красоту вокруг себя;

4.      Способствовать воспитанию эстетического вкуса, аккуратности, целеустремленности.

Материально-техническая база:

Материалы и инструменты:

-бусина красного цвета;

- бисер черного цветов;

- пайетки в виде листа зеленого цвета;

- нитки мулине зеленого цвета;

- медная проволока 0,3мм

- контейнеры для бисера;

- ножницы;

-застежка для броши.

Дидактическое обеспечение:

Для проведения беседы о первоцветах необходимы:

- иллюстрации с изображениями рябины;

- музыкальное оформление (запись классической музыки)

Для организации занятия по выполнению творческой работы необходимы:

-технологическая карта по изготовлению броши;

-образцы брошки  из бисера и пайеток.

Межпредметные связи;

1.ОБЖ-техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами

(ножницы, проволока)

2.Экология, география, биология (бережное отношение к природе)

3. Математика - работа со схемами, использование определенного количества

бусинок.

План занятия.

Ход занятия	Вид деятельности	Задачи педагога
Организационный момент:  (5 минуты).	- объявление темы, цели;	- Проверка готовности детей к занятию, наличие необходимых материалов и инструментов.
Подготовительный этап: (8 минут).	- изложение нового материала; - напоминание о технике безопасности.	- познакомить с инструментами, правилами их использования.
Основной этап:  (25 минут).	- практическое изложение темы; - выполнение практической работы; - корректирующие действия учителя.	- Учить правильно работать по графическим схемам. - Развивать координацию и согласованность движений, внимания посредством комплекса физических упражнений;
Контрольно-рефлексивный этап: (5 минуты)	- мобилизация воспитанников на самооценку и самоанализ; - оценка работы каждого и группы; - подведение итогов занятия;	- Оценивать действия воспитанников на разных этапах изготовления изделия. - Помочь ребенку реально оценить результаты своей работы и настроить на дальнейшее творчество.
Итоговый этап: (2минута).	- объявление темы следующего занятия	- Заинтересовать детей.

Содержание занятия:

№ п/п	Этапы занятия	Задачи	Содержание деятельности педагога	Содержание деятельности детей	Результат
1.	Организационный	Создать положительный эмоциональный настрой, хорошее настроение, раскрепостить детей.	-Здравствуйте, ребята! Я очень рада  видеть вас у себя на занятии. -Взгляните в окно. Какой замечательный сегодня день! -Мы готовы к занятию. Мы внимательны. Мы успеем сделать всё. У нас хорошее настроение. Всё у нас будет хорошо!	Воспринимают информацию.	Дети отдыхают после учебного дня. Улыбаются перед занятием, у них приподнятое настроение, желание заниматься.
2.	Подготовительный	Настроить детей на тему занятий. Отвлечь от умственного труда, снять напряжение.	Осень в сад к нам пришла, Красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют. И, галдя, его клюют. В сенокос – горька,  А в мороз – сладка,  Что за ягодка? -Рябина – род древесных растений из семейства розовые. Известно около ста видов рябины. Основные среди них – рябина обыкновенная (царица осеннего леса) и черноплодная (королева осеннего сада).Красивая, ветвистая, курчавая, жгучая, багряная, огненная – это все о ней! Помимо своей красоты рябина имеет и ряд полезных свойств. Из нее делают мебель и украшения. Еще в Древней Руси считалось, что рябина защищает от различной нечисти, ведьм, колдунов, сглаза, порчи и болезней. Ее использовали в свадебных обрядах, стелили в обувь новобрачным. Целители Древнего Востока обращали внимание на такое ценное свойство рябины, как способность «удерживать питательные вещества в организме». В ней – значительное содержание витаминов и легкоусвояемых сахаров, поэтому при авитаминозах ягода незаменима. Ягода оказывает противовоспалительное, кровоостанавливающее действие. При лечении в ход идут плоды, цветы и листья рябины обыкновенной. Она полезна для кишечника, обладает желчегонным действием. А сколько примет, загадок и стихов существует про королеву осени: Рябина зацветает — пора сеять лен. Рябина цветет рясно — много овса будет. Хорошо рябина цветет — к урожаю льна. Поздний расцвет рябины — к долгой осени. Если уродится рябина — рожь будет хороша. В лесу много рябины — осень будет дождливой, если мало — сухо. Даже легенды сложены о рябинке: «Однажды дочь богатого купца полюбила простого парня, но её отец и слышать не хотел о таком бедном женихе. Чтобы избавить семью от позора он решил прибегнуть к помощи колдуна. Его дочь случайно узнала об этом, и девушка решила убежать из родного дома. Темной и дождливой ночью поспешила она на берег реки к месту встречи со своим любимым. В тот же час вышел из дома и колдун. Но парень заметил колдуна. Для того чтобы увести опасность от девушки, храбрый юноша бросился в воду. Колдун дождался, пока он переплывет реку, и взмахнул волшебным посохом, когда молодой человек уже выбирался на берег. Тут сверкнула молния, ударил гром, и парень превратился в дуб. Все это случилось на глазах у девушки, из-за дождя чуть опоздавшей к месту встречи. И девушка тоже осталась стоять на берегу. Ее тонкий стан стал стволом рябины, а руки – ветви протянулись в сторону любимого. Весной она надевает белый наряд, а осенью роняет в воду красные слезы, печалясь о том, что «широка река, не перешагнуть, глубока река, а не утонуть». Так и стоят на разных берегах два любящих друг друга одиноких дерева. И «нельзя рябине к дубу перебраться, видно, сиротине век одной качаться». Сегодня на занятии мы с вами изготовим веточку рябины. -У каждого из вас есть схемы, по которым мы начнем сегодня работать. - Готовы? Осталось только вспомнить правила, которые необходимо соблюдать на занятии.	-ягоды рябины -Готовятся к занятию, воспринимают информацию и настраиваются на работу. -Отвечают на вопросы учителя, воспринимают и совершенствуют полученные знания, умения, навыки. Дети активно участвуют в разговоре, слушают, сравнивают, анализируют. Вспоминают правила работы с острыми предметами.	У детей возникает заинтересованность в предстоящей деятельности, они готовы воспринимать информацию. Повторяют материал, необходимый для дальнейшей работы. Мобилизация желания на изготовление каркасных изделий и потребности в дальнейшем знакомстве с бисероплетением.
3.	Основной	-Развивать уважительное отношение к природе; - активизировать творческий подход к заданию. - совершенствовать навыки работы со схемой.	- Ну, что принимаемся за работу, а помощниками нам будут внимание, терпение, трудолюбие, доброжелательность и конечно, хорошее настроение. Изготовление ягод рябины. 1.Взять отрезок проволоки длиной 20 см, продеть черный бисер до середины. 2. Сложить концы вместе и надеть красную бусину. Дотянуть до черного бисера. 3. На один кончик проволоки набрать один зеленый бисер, а вторым концом зафиксировать. 4. Концы проволоки обмотать мулине коричневым цветом. (таким образом изготовить необходимое количество ягод рябины) Упражнения для глаз снимающие утомление. 1.Плотно закрыть и широко открыть глаза. Повторять упражнение 5–6 раз с интервалом 30 секунд. 2.Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы. 3.Медленно вращать глазами: вниз, вправо, вверх, влево и в обратную сторону. Изготовление листьев 1.Нанизываем на проволоку 1 зеленую пайетку в виде листочка и располагаем его посередине. 2.На один конец проволоки нанизываем еще один листочек. Перекручиваем проволоку под листочком 4-5 витками. Затем перекручиваем концы проволоки между собой 4-5 витками. 3.Далее нанизываем один зеленый листочек на второй конец проволоки. Перекручиваем проволоку между собой 4-5 витками. 3.Продолжаем плести маленькую веточку по схеме, используя условное обозначение. Сборка. 1.Соединяем лсточки с яготками. 2.Вырезаем серединку из ткани и приклеиваем ее на застежку для броши.	Дети работают со схемой, пытаются самостоятельно разобраться, доработать, подобрать цветовую гамму. Проверяют наличие необходимого материала. Выполняют блок предложенных упражнений. Осваивают технологию изготовления каркасных изделий.	Активизация творческого подхода к работе, поиска новых решений, индивидуальности. Правильно подобранные упражнения снимают напряжение, дают отдых глазам и всему телу.
4.	Контрольно-рефлексивный	Исправить ошибки; проанализировать умения детей, похвалить, отметить лучшее; - мобилизация детей на самооценку. Оценивается работа каждого, отмечаются лучшие работы, указывается на ошибки.	-Давайте посмотрим, что у нас получилось. -Все справились с заданием? -Посмотрите, какие красивые броши рябины, как настоящие.  (Вместе с детьми отмечает лучшие работы, оригинальные творческие находки, рассматривает общие ошибки).	Используют подсказку педагога в своей работе. Корректируют свою деятельность, исправляют ошибки.	- Самооценка; - Анализ уровня качества выполнения задания;
5.	Итоговый.	Отмечается, что с задачами справились. Объявляется тема следующего занятия.	- Как ни жалко, но время нашего занятия подходит к концу. -Я думаю, что вы, любуясь яркими осенними красками, наблюдая за природой, увидите много интересного и захотите поделиться со всеми своими чувствами, выразив их в своих поделках. Творческих вам успехов!	Приводят в порядок рабочие места, возникает желание придти на следующее занятие, доделать работу.	Дети понимают, что работа сложная и кропотливая, требует усидчивости и трудолюбия.

Работы детей.