Буклет "Применение технологии ТРИЗ при решении исследовательских и изобретательских задач"

Творческие задачи

Изобретательские – Как быть?

Исследовательские – Почему?  Как это произошло?

Алгоритм решения изобретательских задач

1.Корректируется первоначальная формулировка задачи.

2.Строится системный оператор.

Надсистема	Надсистема	Надсистема
Прошлое	Система	Будущее
Подсистема	Подсистема	Подсистема

Девятиэкранный системный оператор (М. Гафитулин)

Если мы рассмотрим Что-то, (Система)

Это Что-то для чего-то, (Функция)

Это Что-то из чего-то, (П-С)

Это Что-то часть чего-то, (Н-С)

Чем-то было раньше Что-то, (Пр. С)

Что-то будет с этим Что-то, (Буд. С)

Есть противники у Что-то, (Анти С)

Много есть друзей у Что-то, (Со С)

Даже конкуренты Что-то, (Не С)

Делают не так чего-то...

Что-то ты теперь возьми

На экранах рассмотри.

3.Строится модель.

вещества
твёрдые	жидкие	газообразные

4.Составляется идеальный конечный результат (ИКР).

Формулировка: «Система сама выполняет нужное действие, при этом не допускает нежелательных эффектов».

5.Выявляются и анализируются противоречия.

Формула противоречия: Система должна быть … (какой? – свойство), чтобы … (что делать? – выполнять требование первой надсистемы), и должна быть (какой? - антисвойство), чтобы … (что делать? – выполнять претензию второй надсистемы).

Разрешение противоречий во времени	В интервале времени Т1 система обладает свойством «А», а в интервале времени Т2 – свойством «не А».
Разрешение противоречий в структуре	Одна часть системы (или система в целом) обладает свойством «А», а другая часть (части) – свойством «не А».
Разрешение противоречий в воздействиях	При Воздействии-1 система обладает свойством «А», а при Воздействии-2 свойством «не А».

6.Определяются ресурсы:

а) вещественные (привлечение каких-либо веществ)

      б) энергетические или полевые (энергия солнца, электричества)

      в) пространственные (изменение расстояний, размеров)

      г) временные (разделить процесс во времени)

      д) информационные (привлечение ранее известных фактов)

7.Предлагаются решения.

Процедура решения исследовательских задач

1. Коррекция формулировки задачи.

    Дано: … Найти (объяснить): …

2. Системный оператор.

3. Выдвижение гипотез.

Договор - инструмент для решения исследовательских задач  по биологии

Дыхание	Все живые существа дышат. При дыхании поступает окислитель и выделяются газообразные продукты обмена.
Обмен веществ (питание и выделение отходов)	Организм получает пищу активно или пассивно. Питательные вещества доставляются кровеносной системой к клеткам, отходы удаляются.
Гомеостаз	Способность к сохранению постоянной внутренней среды (температуры, давления, рН среды) при неблагоприятных факторах  в изменчивой внешней среде
Обмен энергии (теплообмен)	Избыток тепла удаляется из организма при испарении влаги, при дыхании, при теплообмене с окружающей средой.
Выживание (поведенческие реакции)	Стремление к безопасному существованию: активное движение и неподвижность, защита от паразитов, поиск благоприятных условий, …
Обмен информацией	Передача информации с помощью звуковых и оптических сигналов, тактильных ощущений, химических веществ, …
Размножение	Стремление и способность к продолжению рода. Забота о потомстве.

4. Отбор и проверка гипотез.

МБОУ «СОШ № 225» г. Заречный Пензенская область

Карпушкина Елена Александровна

учитель начальных классов

«Применение технологии ТРИЗ

(теория решения изобретательских задач)»

Источники информации.

1.     Гин А.А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина: Для детей младшего школьного возраста. - 3-е изд. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. – 80 с.

2.     Гин А.А., Кавтрев А.Ф. Объяснить необъяснимое // Серия «Библиотека Мир 2.0» - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. – 176 с.

3.     Гин А.А., Андржеевская И.Ю. Хищники нападают // Серия «Библиотека Мир 2.0» - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. – 176 с.

4.     Гин А.А., Андржеевская И.Ю. Как не стать добычей // Серия «Библиотека Мир 2.0» - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. – 160 с.

5.     Гин А.А., Андржеевская И.Ю. 150 творческих задач о том, что нас окружает: учеб.-методич. пособие / проект «Креативное мышление». - 3-е изд. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. – 216 с.

Международная общественная Лаборатория «Образование для Новой Эры». Сайт Лаборатории www.trizway.com