Час общения "Все работы хороши" (3 класс)

ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ

Час общения в 3 классе

Цели: выяснить уровень знаний учащихся о профессиях; расширить знания детей о мире профессий; показать значение человека как труженика, умельца, мастера своего дела; позна­комить с представителями разных профессий и результатами их труда; сформировать интерес к профессиям; развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к трудовой деятельности, бережное отношение к продуктам труда, уважение к людям труда и их профессиям.

Подготовительная работа

Игре предшествуют беседы с родителями, экскурсии к ним на работу, выпуск газеты «Наши родители на работе» с фотографиями, рисунками, краткой информацией о том, чем они занимаются на работе, какое значение имеет их работа для них самих и для других людей. Учащиеся заранее готовят карточки-визитки с названием издания (журнала или газеты) и придумывают вопросы, которые будут задавать родителям о профессии. Учитель поручает детям пригласить своих пап и мам в школу, чтобы они выступили на пресс-конференции и рассказали о своей работе. Вместе с роди­телями разрабатывает план выступления и последующую органи­зацию одного из этапов конкурса умельцев. Родители приносят на выставку изделия, сделанные собственноручно.

Оборудование и оформление класса: плакаты: «Рабочий — это тот, кто все на свете создает», «Человек славен трудом», «Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи», «Вся­кая работа трудна до времени, пока ее не полюбишь, а потом она возбуждает, становится легче» (М. Горький); выставка книг по дан­ной теме; плакаты с изображением людей различных специально­стей; рисунки детей; газета «Наши родители на работе».

                           Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

Сегодня наш разговор пойдет на тему, как выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.

Наш классный час пройдет в несколько этапов: Первый этап имеет вид пресс-конференции.

Вы когда-нибудь участвовали в пресс-конференции? Кто знает, что обозначает это? (Ответы детей.)

Понятие «пресс-конференция» состоит из двух слов: пресс — обозначает, что в мероприятии участвуют представители прессы — журналисты различных периодических изданий; конференция- собрание специалистов по каким-либо вопросам.

Таким образом, пресс-конференция - собрание представителей печати, перед которыми выступают, т. е. сообщают информацию, отвечают на вопросы члены делегации. Сегодня наша конференция состоит из представителей разных профессий.

На нашей пресс-конференции в качестве журналистов будете выступать вы, а сообщать информацию — представители разных профессий.

ПЕРВЫЙ ЭТАП «СПРАШИВАЙТЕ — ОТВЕЧАЕМ»

Перед доской парты составлены таким образом, чтобы образовался большой длинный стол, за которым рассаживаются члены делегации (родители учащихся). В другой части класса в произвольном порядке садятся «журналисты».

-Уважаемые журналисты, сегодня перед вами выступят ваши родители, но не в обычной роли, а в роли работников, тружеников, мастеров, представителей разных профессий.

Перед детьми выступают пилот, учитель, повар,  медсестра, продавец, пожарный.

-Много ли необходимо учиться?

-Какими качествами нужно обладать, чтобы работать по вашей профессии?

ВТОРОЙ ЭТАП «ВЫСТАВКА»

После пресс-конференции всех приглаша­ют посмотреть выставку изделий, подготовлен­ную родителями: игрушки, посуда, обувь, одежда, сувениры, печеные изделия и др.

«Экскурсоводы» — родители. Дети задают им вопросы.

-Из чего изготовлены изделия?

-Для кого они предназначены?

-Где их продают?

-Трудно ли их делать?

-Люди каких профессий их изготавливают?

ТРЕТИЙ ЭТАП «ПРИГЛАШЕНИЕ К ИГРЕ»

          Игра «Узнай профессию»

           Ведущий (родитель) перечисляет инструменты,

            а дети должны назвать профессию. 

Стетоскоп, градусник, шприц...

Указка, ручка, книга...

Гаечный ключ, отвертка...

Ложка, нож, поварешка...

Весы, калькулятор, гирьки...

Кисти, краски, холст...

Тряпки, ведро, швабра...

Ведущий.

-Угадайте, о каких профессиях идет речь

 в пословицах и поговорках.

Куй железо, пока горячо. (Кузнец)

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)

Не игла шьет, а руки. (Портной, швея)

Не бравшись за топор, избы не срубишь.

(Плотник)

Не надевай хомут с хвороста, а не начинай дела с конца. (Конюх)

Корова черна, да молоко у нее бело. (Доярка)

Лес рубят — щепки летят. (Лесоруб)

Цыплят по осени считают. (Птичница)

На охоту ехать — собак кормить. (Охотник) 10.

Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.

(Пахарь, хлебороб)

Игра «Загадай профессию»

Родитель загадывает профессию, дети задают ему вопросы,

на которые он может отвечать только «да» или «нет».

Работает на заводе? (Нет)

Шьет одежду? (Нет)

Чинит машины? (Да) и т. д.

Дети загадывают профессии, показывают с по­мощью пантомимы,

 что делает представитель каждой профессии. Остальные дети

и родители угадывают, какая профессия задумана.

Игра «Отгадай загадку»

1-й ученик

Его работа в глубине, на самом дне,

Его работа в темноте и тишине.

Пусть труд его нелегок и непрост,

Как космонавт, плывет он среди звезд. (Водолаз)

2-й ученик

Он спускается в забой,

Его работа под землей. (Шахтер)

3-й ученик

Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней — сноровка. (Слесарь)

4-й ученик

Мастер, мастер, помоги —

Прохудились сапоги!

Забивай покрепче гвозди —

Мы пойдем сегодня в гости! (Сапожник)

5-й ученик

Заболела эта книжка,

Изорвал ее мальчишка.

Я больную пожалею,

Я возьму ее — и склею. (Переплетчик)

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП «ТРУДОВАЯ ЭСТАФЕТА»

Проводят родители, выступавшие на пресс - конференции.                     Учащиеся выбирают представителей для каждого этапа.

Конкурс медсестер: кто быстрее и аккуратнее

забинтует «больному» палец.

Конкурс поваров: приготовить бутерброд.

Конкурс продавцов: взвесить овощи и подсчи­тать,

 сколько они стоят.

Конкурс пожарных: на стулья положена одежда, по сигналу

нужно быстро одеться и раздеться. Родители-ведущие

подводят итоги эстафеты,

награждают победителей в различных номинаци­ях:

«Вежливый продавец», «Быстрый пожарный»,

«Внимательная медсестра», «Искусный повар».

Подведение итогов.

Учитель. Итак, ребята, сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод: что все профессии хороши — выбирай на вкус! Я думаю, когда вы вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится. Помните, что любая профессия нужна и важна!

1-й ученик

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь

           Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломоть хлеба —

Все это создано трудом,

И не свалилось с неба.

2-й ученик

За все, что сделано для нас,

Мы благодарны людям!

Придет пора, настанет час —

И мы трудиться будем!

3-й ученик

Стало быть, так и выходит —

Все, что делаем — нужно!

Значит, давайте трудиться,

Честно, усердно и дружно!

Учитель. А теперь часа поиграем в игру «Доскажи словечко».

Учитель читает начало предложения, учащиеся хором

закан­чивают его.

Трактор водит — ... (тракторист).

Электричку — ... (машинист).

Стены выкрасил — ... (маляр).

Доску выстругал — ... (столяр).

В доме свет провел — ... (монтер).

В шахте трудится —... (шахтер).

В жаркой кузнице — ... (кузнец).

Кто все знает — ... (молодец).

— Вы хорошо потрудились! Молодцы! Мы еще будем говорить

о выборе будущей профессии, будем ходить

на экскурсии, выставки. Ведь этот выбор очень важен.

Главное — не ошибиться!

По окончании мероприятия учащиеся-«журналисты»

 получают задание: написать статью о любой профессии,

о которой шла речь в ходе пресс-конференции.

Остальные учащиеся готовят иллюстрации о профессиях.