Чему научить ребенка в 4 года

• 1 слайд

  Чему научить ребенка
  в 4 года
  Выполнила: Волошина Полина
  

• 2 слайд

  Чтобы не навредить малышу, а сделать его досуг продуктивным, важно учитывать его возрастные и индивидуальные способности и потребности.
  
  Больше всего четырехлетки любят игровой вид деятельности. Именно в игру должны трансформироваться любые занятия по развитию важных сфер жизни ребенка.
  Малышу требуется физическая активность для правильного формирования и укрепления мышц, сухожилий, костей, сердечно-сосудистой системы.
  Ему нужна возможность для активного познавания окружающего мира, его законов.
  Большое значение имеют занятия по развитию речи, обогащению активного словаря ребенка.
  Необходимо совершенствовать бытовые навыки.
  Игра должна воспитывать у ребенка культуру поведения, общения.
  Необходимо задействовать воображение юного естествоиспытателя.
  Актуальна любая творческая деятельность. Она развивает логику, моторику, фантазию.
  Ребенок стремится активно общаться с другими детьми своего возраста, поэтому такая возможность для его жизненного опыта должна быть обеспечена. Прежде всего – посредством сюжетно-ролевых игр.
  В игровой форме малыш должен принимать посильное участие в повседневных делах родителей.
  

• 3 слайд

  АКТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ
  «Детскотека». То есть игровая, детская дискотека со смешными, подражательными движениями, пантомимами. Если в гостях другие детки, можно устроить состязание. Еще больше заинтересовать юных танцоров может перспектива приза победителю.
  Игры с воздушными шарами. Вариантов может быть много: кто больше удержит шаров, кто быстрее лопнет, кто дольше продержит шарик в воздухе…
  Игры с мячами, фитболом. Их можно бросать, догонять, ловить, скакать на них или придумать еще что-то.
  Прятки. Прятаться могут как дети или взрослые, так и выбранные ими предметы.
  Детский кегельбан или баскетбол. Много места они обычно не требуют, а азарт ребенка пробуждают.
  Эстафеты между столами, подушками, стульями, натянутыми между ними веревками и т. д.
  

• 4 слайд

  ТВОРЧЕСТВО И МЕЛКАЯ МОТОРИКА
  Особое место занимают вариации на тему рисования.
  Можно предложить малышу: рисовать разными принадлежностями (карандашами, фломастерами, красками, мелками);
  обводить фигуры по трафарету и раскрашивать;
  обводить контуры собственной ладошки или ступни;
  класть монетку под лист бумаги и закрашивать поверх простым карандашом;
  раскрашивать картинки в раскрасках;
  проходить нарисованные лабиринты, отыскивая нужный путь карандашом или фломастером;
  рисовать, соединяя точки.
  

• 5 слайд

  ИГРЫ ДЛЯ ЮНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
  Работа с кинетическим песком (по нему можно рисовать, лепить из него куличики или просто рассматривать, как он «течет» по пальцам).
  Скотч для малыша – предмет поистине волшебный. Если ему показать, как это работает, велика вероятность, что на скотч будет прилеплено все, что попало в детские ручки.
  Дырокол, особенно если он фигурный, также заворожит ребенка надолго. Можно дырявить старые журналы, цветную бумагу или листы, которые малыш закрасил сам разными цветами. Можно придумать и веселые забавы с полученным конфетти.
  Лупа. Еще одна «волшебная палочка». Удивляться тому, как предметы, попавшие под лупу, превращаются в большие, карапуз перестанет очень нескоро.
  Моток ненужной пряжи может стать лабиринтом, паутиной и кто знает, чем еще, в ручках маленького естествоиспытателя.
  Вода, налитая в таз и «сдобренная» пенкой, а также дополненная мочалками, игрушками, губками, – также прекрасный плацдарм для детских исследований. То же самое можно сказать о баночке с мыльными пузырями.
  Бизиборд, сделанный руками папы, может покорить сердце не только мальчика, но и маленькой леди.
  Старый фотоаппарат или старый телефон с действующей фотокамерой в любом малыше пробудит желание стать фотографом.
  

• 6 слайд

  РЕЧЬ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ
  совместное с ребенком чтение книжек, обсуждение прочитанного;
  составление рассказов по картинкам; разучивание стихов;
  пение детских песенок;
  сочинение собственных сказок;
  игры с домашним кукольным театром;
  различные речевые игры (что на что похоже, правда или нет, у кого это есть, кто лишний и т. д.).
  

• 7 слайд

  КОГДА МАМА ЗАНЯТА
  приобщать его к готовке: попросить помыть овощи или фрукты, размешать салат в миске, выложить колбасу на бутерброды;
  пусть поможет сервировать стол: разложит ложки, салфетки, хлеб, поставит солонку;
  когда мама работает с тестом, небольшой его кусочек может стать прекрасным материалом для юного скульптора;
  во время уборки маленькому помощнику можно поручить, например, рассортировать белье для стирки, вытереть пыль с низких полочек, рассортировать игрушки в детской: разложить по надлежащим коробкам кубики, карандаши, детали конструктора, книжки, полить цветы на подоконниках;
  можно предложить ребенку повозиться с продуктами (горохом, фасолью, макаронами) – пусть рассортирует их или выложит картинку;
  почувствовать себя взрослым малыш может, если ему предложить «приготовить» что-то из настоящих продуктов, во «взрослой» посуде;
  можно попросить малыша сделать для мамы бусы (пусть нанизывает на веревочку бублики, большие бусины или цепляет прищепки).
  

Краткое описание документа:

Тема: "Сотрудничество организации ДОО с семьей"

Консультация для родителей "Чему научить ребенка".

Родители мо­гут быть настоящими друзьями ребенка, которые приходят на помощь в трудную минуту, которые могут понять их и уважа­ют их права.

Нужно научить ребенка

• Любить себя
• объяснять собственное поведение
  
• Общаться с помощью слов.
• Понимать различия между мыслями и дей­ствиями.
  
• Интересоваться и задавать вопросы.
  
• Понимать, что на сложные вопросы нет про­стых ответов.
  
• Не бояться неудач.
  
• Доверять взрослым.
  
• Думать самому.
  
• Знать, в чем можно полагаться на взрос­лого.