1284688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты"Число и цифра 3"

"Число и цифра 3"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема : Число и цифра 3

Цели: создать условия для развития умения писать цифру 3; соотносить цифру и число предметов; совершенствовать навыки счета предметов; продолжить формирование умений записывать результат сравнения чисел, используя знаки: >, <, =; развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты (метапредметные универсальные учебные действия):

Регулятивные: адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно.

Познавательные: владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений; устанавливать причинно-следственные связи, представлять цепочки объектов и явлений.

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: демонстрировать самоорганизованность.

Ход урока:

I Организационный момент

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Математика сейчас.

Начинается урок,

Он пойдет, ребята, впрок.

Постарайтесь все понять,

Про числа с цифрами узнать.

II. Устный счет.

1. Задание на развитие внимания, памяти и логического мышления.

На каждой из четырех картинок найдите «лишний» предмет. Объясните, почему он «лишний».

hello_html_132c9636.pnghello_html_7881d0cc.gifhello_html_7881d0cc.gifhello_html_7881d0cc.gif

hello_html_1ce98e15.png

hello_html_50717feb.png

hello_html_m5bb68ed7.png



2. Задачи в стихах:

1) У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку

Пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика

Зайцев сидит ? (1)

2) На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

(Сколько стало щенков?) (2)

- Что вы можете рассказать о числе 2?

III. Актуализация знаний

  1. Соедини квадратики с цифрами



  1. 2

-Все ли квадратики мы соединили?

- Чему будем учиться на уроке?

- Где находится число 3 на числовом отрезке ?

- Где мы встречаемся с числом 3? ( линейка, веер, сказки)

( Показ слайдов 9-15)

Цифра три – число из сказки:

Три желанья, три подсказки,

Три медведя, три коня

И три сына у царя!

В три всех в садик отправляют,

Малышами не считают,

Просят помощи порой –

Человек уже большой!

И известно всем на свете,

Третий шаг ведет к победе!

III. Изучение нового материала. Работа по учебнику (с. 40).

Задание № 1.

Рассмотрите рисунок. Сколько лошадей запряжено в повозку? (Это тройка лошадей.)

А как правильно назвать это число? (Число «три».)

Задание № 2.

Учитель демонстрирует карточку с цифрой 3.

Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число «три».

Найдите среди знаков цифру 3 и обведите ее.

Сколько раз вам встретилась цифра 3? (Два раза.)

Задание № 3.

На что похожа цифра «три»?

А вот это – посмотри,

Выступает цифра «три».

Тройка – третий из значков –

Состоит из двух крючков.

(По С. Маршаку.)

Рассмотрите рисунки. Какие предметы или их части похожи на цифру 3?

Поставьте фишки на эти предметы и их части. (Замок, змея, очки.)

Физкультминутка

Руки поднялись у нас – это «раз»,

Повернулась голова – это «два»,

Руки вниз, вперед смотри – это «три»,

Руки в стороны пошире ,

Развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать – это «пять»,

Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

IV. Продолжение работы по теме урока (с. 41).

Задание № 4.

Учитель демонстрирует таблицу написания цифр.

Рассмотрите, как пишется цифра 3, обозначающая число «три».

Слайд 17-18 Тетрадь 1 стр 37

Объяснение. Цифра 3 состоит из трех элементов: горизонтальной и наклонной палочек и нижнего правого полуовала. начинаем писать от середины верхней стороны клетки палочку, ведем ее по стороне клетки до вершины верхнего правого угла; отсюда пишем наклонную палочку, ведем ее вниз чуть выше середины клетки. Отсюда пишем правый полуовал, закругляя и поднимаясь чуть вверх, дальше закругляя, ведем вниз, не касаясь правой стороны клетки, на середину нижней стороны клетки, закругляя чуть выше и левее нижней стороны клетки.

Далее учащиеся работают по образцу.

Задание № 5.

В данном задании учащиеся продолжают знакомство со сказкой «про Козленка, который умел считать до десяти» с целью введения порядкового числительного «третий» и формирования навыка счета.

Учитель читает следующий отрывок:

«– Мама! – жалобно позвал Теленок.

Тут к нему подбежала Корова с колокольчиком на шее.

Му, ты чего ревешь?

Козленок меня считает! – пожаловался Теленок.

А что это такое? – сердито промычала Корова.

Я научился считать до десяти, – сказал Козленок. – Вот послушайте: один – это я, два – это Теленок, три – это Корова. Один, два, три!

Ой, теперь он и тебя сосчитал! – заревел Теленок.

Когда Корова это поняла, она очень рассердилась.

Я тебе покажу, как потешаться над нами! А ну-ка, Теленок, зададим ему перцу!»

Далее учитель проводит беседу:

Кого третьего сосчитал Козленок?

Сколько теперь животных сосчитал Козленок?

Раскрасьте у кубика ту часть, на которой обозначено три очка.

Запишите в тетради числа, которые мы изучили, по порядку от самого маленького до самого большого. Не забудьте про число 0.

Запись: 0 1 2 3 ( Работа в тетради)

Сравните понятия «число» и «цифра».

Задание № 6.

Данное задание возвращает учащихся к порядковому и количественному смыслу числа 3.

Поставьте фишку под рисунком третьей куклы справа.

Каким по счету желтый мяч? (Первый.)

Каким по счету зеленый мяч? (Третий.)

Поставьте фишки на три любые мяча.

Физкультминутка

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре!- руки шире.

Пять! – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

V. Работа в печатной тетради № 1 (с. 37–39).

Регулятивные УУД: осознавать необходимость осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Проверка – документ камера

VI.Рефлексия

- Оцените свои достижения

- Кто доволен своей работой? ( покажите карточку)

- Кто испытывал трудности? ( покажите карточку)



























Общая информация

Номер материала: ДБ-307534

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.