Число и цифра 9.

План-конспект по математике в 1 классе.

Тема: Число и цифра 9.

Цели обучения, в которые этот урок вносит свой вклад	1.1.1.1 Иметь представление о натуральном числе 9; знать образование числа и его состав, уметь читать и записывать число 9.
Критерии успеха	Все учащиеся могут
	* обозначать число 9 цифрой 9, находить его на числовой прямой, соотносить количество предметов с числом 9.
	Большинство учащихся будут уметь *определить состав числа 9 и способ его образования
	Некоторые учащиеся смогут
	* производить вычисления в пределах 9
Языковая цель	Учащиеся могут: Считать предметы используя понятие «девять», говорить название (девять) на трёх языках.
Предыдущее обучение	Считать предметы при помощи числовой прямой, записывать числа цифрами, знать  образование и состав чисел  в пределах 8.
План
Планируемые сроки	Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)		Ресурсы
Начало 10 минут	Разминка «Танец инопланетян» Стартер. Игра «Живая линия» 8 учеников стоят в линии спиной к ученикам. У одного карточка. Карточка у 4 го ученика слева. У кого карточка? Что на ней изображено? Хлопните в ладоши сколько не хватает до 8. А кто 5й в линии? Назовите числа, которые меньше, назовите числа, которые больше. Они стоят левее или правее числа 5? Составить числовую прямую. (один ученик составляет до 8) Посмотрите, верно ли составлена числовая линия? Посчитайте прямой и обратный счёт. Проблемный вопрос. Куда направляется наш корабль? Что вокруг него? -А теперь послушаете текст и выходите по одному ученику, у кого звёзды. Наступила ночь. На небе стали появляться звёзды. Вначале появилась одна звезда, за ней ещё одна. И ещё одна, а за ней две звезды, а потом ещё одна. А затем зажглось ещё две звезды. -Сколько сейчас звёзд? С чем совпадает количество наших звёзд? (с числовой прямой) -И ещё появилась одна звезда. Сколько стало звёзд? Куда разместим карточку с числом 9 на числовой прямой? Как получилось число 9? К 8 прибавили 1.		Видео запись Карточки с числами Звёзды.
Середина 20 минут	Фронтальная работа. Как вы думаете, какая тема нашего урока? А какую цель поставим на урок? Откройте учебники. Прочитайте тему и цель урока. Совпали они? Прочитайте, как звучит число 9 на казахском и английском языке. На что похожа цифра 9? Запись цифры 9.  На что похожа цифра 9 Отработка навыка письма цифры 9. Работа в парах Посчитайте звёзды, назовите числа в обратном порядке. Как можно получить число 9? Вставьте числа в пустые квадратики. (взаимопроверка в парах по ключу) Физ-ка. Игра «Я знаю» девятый предмет на английском или казахском языке. Работа в группах. Мы полетим сейчас в космос. На какой ракете? Почему? На какие планеты? Обсудите в группах. Индивидуальная работа Работа в тетрадях стр 28 Решите примеры. Можно воспользоваться карандашами, как счётным материалом. (для более слабых уч-ся.) Более сильные учащиеся выходят к доске и решают примеры. Остальные сравнивают и проверяют своё решение.		Учебник стр 30 Образцы цифры 9. Рабочая тетрадь стр 29 Учебник стр 30 Учебник стр 31 Рабочая тетрадь
Конец 5 минут	Индивидуальная работа Работа в тетрадях стр 27 (самостоятельно) За каким  числом на числовой прямой следует число 9? Как можно получить число 9?		Рабочая тетрадь Стр 27
Дополнительная информация	Цифры – знаки для записи чисел. Планеты вращаются вокруг солнца.
Дифференциация – как вы планируете больше поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать более способных учащихся?	Оценивание – как вы планируете проверить приобретенные знания учащихся?	Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности ИКТ связи Связи с  ценностями
*самооценивание по Лестнице успеха	·        Учащийся достиг цели, если находит число 9 на числовой прямой. ·        Обозначает число 9 цифрой 9. ·        Определяет состав числа 9	* В ходе урока ведется работа по сплочению классного коллектива. Дети учатся слушать друг друга, уважать чужое мнение. Связь с предметом естествознание.