муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
города Ростова-на-Дону
«Школа № 21»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Школа № 21»
________ Н. В. Калашникова
приказ от 31.08.2017 №
____
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочная деятельность:
«Чудеса под книжной обложкой»
Класс: 1 «А»
Учебный год: 2017-2018
Педагог-библиотекарь:
Крапивина Татьяна Яковлевна
Пояснительная записка
Программа
«Чудеса под книжной обложкой» реализует общеинтеллектуальное, духовнонравственное
направления внеурочной деятельности.1а классе. Программа составлена в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №
273 ФЗ от 29.12.2012г, на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования. При реализации
содержания программы расширяются знания, полученные детьми при изучении
школьных курсов литературного чтения, окружающего мира, изобразительного
искусства, технологии.
Ни
для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не полюбив
книгу. Чаще всего дети читают журналы, комиксы, смотрят видеофильмы, кино,
играют в компьютерные игры, а художественная книга остается для них не
реализованным источником знаний и представлений об окружающем мире.
Внеурочная
воспитательная работа обладает преимуществами по сравнению с учебной, так как
имеет большие возможности для организации различных видов деятельности,
позволяя использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные
формы и методы работы.
Программа
построена таким образом, чтобы в процессе ее реализации осуществлялось
комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы
ребенка. Каждое занятие направлено на формирование читательских умений,
расширение кругозора ребенка, воспитание нравственные знаний и чувств: любви,
сопереживания, доброты, ответственности и др.
Программа
«Чудеса под книжной обложкой» включает в себя игровые формы, экскурсии в
школьную и городскую детскую библиотеки, занятия на природе, просмотр
видеофильмов, подготовку и проведение различных литературных утренников,
конкурсов детского творчества.
Реализация
программы осуществляется в тесном творческом сотрудничестве с сотрудниками
библиотеки-филиала №39 им. Ильича ЦБС города Ростова-на-Дону. Ряд мероприятий
проводится на базе библиотеки, также активно используются книжные библиотечные
фонды.
Задачи:
·
создание
на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;
·
расширение
литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
·
формирование
личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
·
развитие
воображения, литературно-творческих способностей и речи учащихся.
Отбор литературных
текстов осуществлялся на основе следующих литературно-педагогических принципов:
- ориентация на возраст и читательские
интересы ребенка;
- разнообразие тематики и жанров
литературных текстов;
- разнообразие круга авторов; тексты,
изучаемые на занятиях, не дублируют, а расширяют и дополняют литературный
материал уроков классного чтения;
- важнейшим принципом, определяющим
содержание программы, является принцип художественной значимости
изучаемого произведения.
Программа рассчитана на 66 часов. В соответствии с календарным
учебным графиком МБОУ «Школа №21» на 2017-2018 учебный год фактически будет
проведено в 1б классе – 65 часов, т.к. выпадает час на праздничный день -8
марта.
Ожидаемые результаты освоения программы внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
- осознавать значимость чтения для
личного развития;
- формировать потребность в систематическом
чтении.
Метапредметные результаты:
познавательные:
- использовать разные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
- уметь самостоятельно выбирать
интересующую литературу;
- ориентироваться в мире книг: работа с
открытым библиотечным фондом;
регулятивные:
·
владеть
навыками сознательного, беглого, правильного и выразительного чтения целыми
словами;
·
уметь
работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных
играх;
·
уметь
определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
коммуникативные:
- участвовать в беседе о прочитанной
книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
- оценивать поведение героев с точки
зрения морали, формировать свою этическую позицию;
- высказывать своё суждение об
оформлении и структуре книги;
- участвовать в конкурсах чтецов и
рассказчиков;
- соблюдать правила общения и поведения
в школе, библиотеке, дома и т.д.
Предметные результаты
- понимать
содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь
устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста,
определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;
- передавать
содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого
(с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа;
придумывать начало повествования или его возможное продолжение и
завершение;
- выделять
в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
- самостоятельно
или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным
действующим лицам произведения;
·
знать
название темы и сюжеты 2-3 произведений фольклорных жанров, а также
литературных произведений писателей-классиков;
·
знать
не менее 3-4 народных сказок, уметь их рассказывать;
·
знать
пословицы, 2-3 крылатых выражения, понимать их смысл и объяснять, в какой
жизненной ситуации можно употребить каждую из них.
Содержание
программы:
1.Здравствуй, книга! (4
ч.)
Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка,
титульный лист, оглавление). Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём
рюкзаке живёт?». Домашняя библиотека, школьная библиотека. Экскурсия в школьную
библиотеку «Книжкин дом».
Экскурсия в детскую городскую библиотеку им. Ильича «Путешествие в
мир детских книг». Правила поведения в библиотеке. Анкетирование-опрос «На
пороге в мир чудесный».
2. Обогащение читательского опыта. (64 ч.)
2.1. «Народная мудрость» (4ч).
Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с
фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты). Игра «Посчитайся»,
интерактивная игра «Разноцветные загадки».
Чтение и разбор значения пословиц, поговорок. Творческая работа:
конкурс рисунков, лепка из пластилина по мотивам загадок, пословиц, поговорок.
2.2. Русские народные сказки. Сказки народов мира (6ч).
Книжная выставка и обзор сборников русских народных сказок,
сборников сказок народов мира. Чтение, разбор поступков героев сказок.
Читательская мини-конференция «Мои любимые сказки». Конкурс-выставка
рисунков-иллюстраций по мотивам сказок. Интерактивная игра «Ох, уж эти сказки»
Инсценировка русской народной сказки «Лиса и петух»
2.3. Книги о Родине и родной природе. (6ч.)
«Я и Мы» - поэтический утренник: чтение стихов о Родине, о родном
крае, книжная выставка. Мероприятие проводится в городской детской библиотеке
им. Ильича.
«Осень на опушке краски
разводила, По листве тихонько кистью проводила» (З.Федоровская) – экскурсия в городской
парк им. Островского, чтение стихов, сбор природного материала для дальнейшего использования
в творческих конкурсах.
Интерактивная
игра-викторина «Времена года». Творческая работа – рисунки, поделки из
природного материала.
2.4.По страницам книг В.Г.Сутеева. (4 ч.)
«В.Г. Сутеев и его книги» - электронная презентация. Чтение
сказок. Обсуждение. Викторина по произведениям В.Г.Сутеева.
«Рисуем вместе с Мастером»- творческая работа по иллюстрированию
сказок В.Сутеева. Просмотр мультфильмов «Кораблик», «Волшебный магазин».
2.5.Книги русских
писателей-сказочников. (6ч.)
Книжная выставка, обзор
произведений русских писателей-сказочников, электронная презентация об их
жизни и творчестве. С.Т. Аксаков. «Аленький цветочек» - чтение, разбор
поступков героев, иллюстрирование и лепка из пластилина.
П.П. Бажов «Серебряное
копытце» - чтение, просмотр мультфильма, обсуждение.
Д.Н. Мамин-Сибиряк
«Алёнушкины сказки» - чтение, обсуждение.
2.6.Сказки зарубежных
писателей.(4ч.)
Электронная презентация с
элементами интерактивной игры. «Сказки зарубежных писателей». Шарль Перро
«Красная шапочка».
Г-Х. Андерсен «Гадкий
утенок» - чтение отрывков, просмотр мультфильма, обсуждение поступков и
характеров главных героев.
2.7. Мир сказок
А.С.Пушкина.(4ч.)
Книжная выставка.
Электронная презентация. Чтение отрывков из сказок А.С.Пушкина. Литературная
викторина по сказкам А.С.Пушкина.
Большой литературный
утренник «Невероятные приключения героев сказок А.С.Пушкина». Мероприятие
проводится в городской детской библиотеке им.Ильича.
2.8. «Книги для тебя и о
тебе» - детские писатели о жизни сверстников. (6ч.)
Книжная выставка. Обзор
литературы о сверстниках. Электронная презентация.А.П. Гайдар. Обзор жизни и
творчества. «Чук и Гек» - чтение отрывков, просмотр кинофильма, обсуждение
поступков главных героев.
«Самый веселый писатель»
Н.Носов – литературный утренник, посвященный жизни и творчеству Н.Носова.
Мероприятие проводится в городской детской библиотеке им.Ильича.
В.Драгунский. «Денискины
рассказы» и другие произведения автора – книжная выставка, электронная
презентация. Чтение и обсуждение, рассказы ребят «Чем мы похожи на героев
произведений В. Драгунского».
2.9. Поэты – детям.(6ч.)
Книжная выставка.
Электронная презентация. Обзор книг. Чтение стихотворений. Конкурс чтецов «Мое
любимое стихотворение». Творческое задание «Мой любимый поэтический герой» -
прочитать стихотворение, дать характеристику героя стихотворения, представить
рисунок или поделку.
К.И.Чуковский. Электронная
презентация. Чтение стихотворений, обсуждение. Инсценировка сказки
«Муха-Цокотуха». Интерактивная игра «Что? Где? Когда?» - по произведениям
К.И.Чуковского
С.Михалков «Счастливый дар
детства»- электронная презентация, чтение стихов, литературная викторина,
конкурс рисунков.
2.10. Книги о животных.
(8ч.)
Книжная выставка. Электронная презентация. Книги Е. Чарушина для
детей. Чтение, обсуждение. Н.Сладков. «Под шапкой – невидимкой». Чтение
отрывков, обсуждение.
Экскурсия в городской парк им.Островского. Творческое задание –
рассказ о своих наблюдениях природы, представление рисунков поделок из
природных материалов.
И.С.Соколов-Микитов. «В лесу». Чтение, обсуждение. Интерактивная
игра «Жители лесного царства, зеленого государства».
В. Чаплина «Мои питомцы». Чтение, обсуждение. Рассказы ребят о наблюдениях
за своими домашними питомцами. Конкурс рисунков, поделок.
2.11.Книги о Великой
Отечественной войне.(4ч.)
«Великая Победа» - беседа.
Книжная выставка. Обзор книг о войне. Экскурсия в школьный музейный уголок.
Школьная «Книга Памяти». А.В.Митяев. «Серьги для ослика» - чтение, обсуждение.
Ю.Яковлев. Сказка «Как
Сережа ходил на войну» - чтение, обсуждение. Рисунки и поделки на военную тему.
2.12. «Все обо всем» - детские иллюстрированные энциклопедии.
Детские периодические издания. (2 ч.)
Экскурсия в городскую детскую библиотеку им. Ильича. Книжная
выставка. Обзор справочных изданий. Игра «Найди зверя» - по страницам
энциклопедий о животных.
2.13. «Как хорошо уметь читать!» - итоговое занятие.(2ч.)
«Литературный калейдоскоп» - Книжная выставка, выставка рисунков,
поделок за весь период занятий. Выступления ребят с рассказами,
стихотворениями.
Учебно - тематический план
|
№
п/п
|
Содержание программы
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Здравствуй, книга!
|
4
|
1
|
3
|
|
2.
|
Обогащение читательского
опыта
|
62
|
10
|
52
|
|
2.1
|
Народная мудрость
|
4
|
1
|
3
|
|
2.2.
|
Русские народные сказки. Сказки
народов мира
|
6
|
1
|
5
|
|
2.3.
|
Книги о Родине и родной
природе
|
6
|
-
|
6
|
|
2.4.
|
По страницам книг В.Г.
Сутеева
|
4
|
1
|
3
|
|
2.5.
|
Книги русских
писателей-сказочников
|
6
|
-
|
6
|
|
2.6.
|
Сказки зарубежных
писателей
|
4
|
1
|
3
|
|
2.7.
|
Мир сказок А.С.Пушкина
|
4
|
1
|
3
|
|
2.8.
|
«Книги для тебя и о тебе»
- детские писатели о жизни сверстников
|
6
|
1
|
5
|
|
2.9.
|
Поэты - детям
|
6
|
1
|
5
|
|
2.10.
|
Книги о животных
|
8
|
1
|
7
|
|
2.11.
|
Книги о Великой
Отечественной войне
|
4
|
1
|
3
|
|
2.12.
|
«Все обо всем» - детские
иллюстрированные энциклопедии
|
2
|
1
|
1
|
|
2.13.
|
«Как хорошо уметь
читать!» - итоговое занятие
|
2
|
-
|
2
|
|
|
Итого:
|
66
|
11
|
55
|
В результате реализации
программы учащиеся 1 класса должны уметь:
·
Узнавать
и различать такие жанры литературных произведений, как сказка и рассказ,
стихотворение, и произведений фольклора: загадка, пословица, небылица,
считалка, прибаутка.
·
Сочинять
собственные загадки, считалки. Коллективно придумывать различные концовки к
известным сказкам.
·
Отвечать
на вопросы по содержанию текста.
·
Воспроизводить
содержания текста по вопросам или картинному плану.
·
Подробно
пересказывать небольшие произведения с отчетливо выраженным сюжетом.
·
Раскрывать
содержания иллюстраций к произведению, соотнесение их с отрывками рассказа,
нахождение в тексте предложений, соответствующих им.
·
Уметь
сопоставлять слова, близких по значению; понимать их значения в контексте:
различение простейших случаев многозначности слов,
·
Отыскивать
в тексте (с помощью учителя) слов и выражений, характеризующих событие,
действующих лиц, картины природы, воссоздание на этой основе соответствующих
словесных картин.
·
Рисовать
иллюстрации к произведениям, составлять рассказ по собственному рисунку.
·
Сравнивать
предметы загадки и отгадки, находить в них общее, ценить образность в
изображении предмета загадки.
Источники для учителя:
Используемая литература.
1. Агапова И.,
Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2006
2. ВолинаВ. В. Учимся
играя. – М.: Новая школа, 1994
3. Гостимская Е. С.,
Мишина М. И. Внеклассное чтение. – Москва, «5 за знания», 2006
4. Кудиной Г.Н.,
Новлянской З.Н. «Литература как предмет эстетического цикла».
Москва, 2005
5. Сухин И. Г.
Занимательные литературные кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития»,
2006
6. Внеклассные
мероприятия в начальной школе. - Под. ред. Мартыновой Я. Ю., Волгоград:
Учитель, 2007
7. Праздник -
ожидаемое чудо! Внеклассные мероприятия (спектакли, утренники, юморины,
викторины). – Составитель: Жиренко О. Е., Москва: «ВАКО», 2006
8. Щуркова Н. Е.
Собрание пестрых дел. – М.: 1994
9. Яценко И. Ф.
Поурочные разработки по внеклассному чтению.- Москва, «ВАКО», 2006
Интернет- ресурсы:
·
http://www.shkola-abv.ru/katalog_prezentaziy2.html
·
Большая детская энциклопедия для детей. [Электронный
ресурс] http://www.mirknig.com/
·
Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный
ресурс] http://all
ebooks.com/2009/05/01/ bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html
·
А. Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.bookshunt.ru/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem._
·
Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.kodges.ru/dosug/page/147/
Календарно - тематический
план
|
№
п/п
|
Раздел
программы
|
Тема
занятия
|
Содержание,
методические приемы
|
Кол-во часов
|
Дата по плану
|
Дата
по факту
|
|
1
|
«Здравствуй,
книга!» (4 ч.)
|
Учебная
книга.
«Ты
пришел в библиотеку»
|
Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный
лист, оглавление). Правила пользования книгой. Игра «Что в твоем рюкзаке». Домашняя
библиотека.
Школьная библиотека. Экскурсия в школьную
библиотеку «Книжкин дом».
Экскурсия в детскую городскую библиотеку им.Ильича
«Путешествие в мир детской книги». Правила поведения в библиотеке.
Анкетирование-опрос «На пороге в мир чудесный» ( читательский опыт)
|
1
1
2
|
|
|
|
2
|
Обогащение
читательского опыта (64ч.)
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Народная
мудрость (4ч.)
|
Книги-сборники малых жанров фольклора
|
Особенности детских книг с фольклорными
произведениями для детей (оформление, тексты).
Игра «Посчитайся», интерактивная игра «Разноцветные
загадки»
Чтение и разбор пословиц, поговорок.
Творческая работа: конкурс рисунков, лепка из
пластилина по мотивам загадок, пословиц, поговорок.
|
1
1
1
1
|
|
|
|
2.2.
|
Русские
народные сказки. Сказки народов мира. (6ч.)
|
«Сказка – ложь, да в ней намек …»
|
Чтение русских сказок, разбор поступков героев
сказок.
Рисование, лепка по мотивам сказок, выставка
рисунков иллюстраций.
Просмотр мультфильмов.
Инсценировка
сказки «Лиса и Петух»
Интерактивная
игра «Ох, уж эти сказки».
Литературная
викторина «Знаешь ли ты сказки».
|
1
1
1
1
1
1
|
|
|
|
2.3.
|
Книги о Родине и родной природе (6ч.)
|
«Я и Мы» книги о Родине, о родном крае.
|
«Я и Мы» - поэтический утренник -чтение стихов о
Родине, о родном крае, книжная выставка. Мероприятие проводится в городской
детской библиотеке им. Ильича
«Осень на опушке краски разводила, по листве
тихонько кистью поводила»-
экскурсия в городской парк им.Островскогосбор природного материала для
дальнейшего использования в творческих мастерских
Чтение стихов об осени, видеофильм «Золотая осень»
Интерактивна игра-викторина «Времена года».
Творческая мастерская – рисунки, поделки из
природного материала.
|
2
1
1
1
1
|
|
|
|
2.4.
|
По страницам книг В.Г. Сутеева (4ч.)
|
«В.Г. Сутеев и его книги» - электронная презентация.
|
Чтение сказок. Обсуждение.
Литературная викторина по произведениям В.Г. Сутеева.
«Рисуем вместе с Мастером» - творческая работа по иллюстрированию
произведений В.Г. Сутеева.
Просмотр мультфильмов «Кораблик», «Волшебный
магазин».
|
1
1
1
1
|
|
|
|
2.5.
|
Книги русских писателей-сказочников (6ч.)
|
«Сказки
на все времена»
|
С.Т.
Аксаков. «Аленький цветочек» - чтение, разбор поступков героев.
Мультфильм
«Аленький цветочек».
П.П.
Бажов «Серебряное копытце» - чтение, обсуждение.
Просмотр
мультфильма «Серебряное копытце».
Д.Н.
Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» - чтение,
обсуждение.
Просмотр
мультфильма «Серая шейка»
|
1
1
1
1
1
1
|
|
|
|
2.6.
|
Сказки зарубежных писателей (4ч.)
|
«Сказки
нашего детства»
|
Шарль
Перро «Красная шапочка»- чтение отрывков, обсуждение поступков героев.
Просмотр
мультфильма.
Г-Х.
Андерсен «Гадкий утенок» - чтение отрывков, обсуждение поступков и характеров
главных героев.
Г-Х.
Андерсен «Снежная королева» - просмотр мультфильма, обсуждение
|
1
1
1
1
|
|
|
|
2.7.
|
Мир сказок А.С.Пушкина (4ч.)
|
«Что
за прелесть эти сказки!»
|
Чтение
отрывков из сказок А.С.Пушкина.
Литературная
викторина по сказкам А.С.Пушкина.
Большой
литературный утренник «Невероятные приключения героев сказок А.С.Пушкина».
Мероприятие проводится в городской детской библиотеке им.Ильича.
|
1
1
2
|
|
|
|
2.8.
|
«Книги для тебя и о тебе» - детские писатели о жизни
сверстников (6ч.)
|
«Мы все такие разные»
|
А.П.
Гайдар. Обзор жизни и творчества.
«Чук
и Гек» - чтение отрывков, просмотр кинофильма, обсуждение поступков главных
героев.
«Самый
веселый писатель» Н.Носов – литературный утренник, посвященный жизни и
творчеству Н.Носова. Мероприятие проводится в городской детской библиотеке
им. Ильича.
В.Драгунский.
«Денискины рассказы» и другие произведения автора – книжная выставка,
электронная презентация.
Чтение
и обсуждение, рассказы ребят «Чем мы похожи на героев произведений В
Драгунского».
|
1
1
2
1
1
|
|
|
|
2.9.
|
Поэты
– детям.(6ч.)
|
«Все
дети на свете читают стихи»
|
К.И.Чуковский.
Электронная презентация. Чтение стихотворений, обсуждение.
Инсценировка
сказки «Муха-Цокотуха». Интерактивная игра «Что? Где? Когда?» - по
произведениям К.И.Чуковского
С.Михалков
«Счастливый дар детства»- электронная презентация, чтение стихов,
Литературная
викторина по произведениям С.Михалкова, конкурс рисунков.
Творческое
задание «Мой любимый поэтический герой»: рисунки, поделки.
Прочитать
стихотворение, дать характеристику героя стихотворения, представить рисунок
или поделку.
|
1
1
1
1
1
1
|
|
|
|
2.10.
|
Книги
о животных. (8ч.)
|
«Жители лесного царства, зеленого государства»
|
Книги Е. Чарушина для
детей. Чтение, обсуждение.
Н.Сладков. «Под
шапкой – невидимкой». Чтение отрывков, обсуждение.
И.С.Соколов-Микитов.
«В лесу». Чтение, обсуждение.
Интерактивная игра
«Жители лесного царства, зеленого государства».
Экскурсия в
городской парк им. Островского. Творческое задание – подготовить рассказ о
своих наблюдениях природы.
В. Чаплина «Мои
питомцы». Чтение, обсуждение.
Рассказы ребят о
наблюдениях за своими домашними питомцами. Конкурс рисунков, поделок.
|
1
1
1
1
2
1
1
|
|
|
|
2.11.
|
Книги
о Великой Отечественной войне.(4ч.)
|
«Память
хранят живые»
|
«Великая
Победа» - беседа. Книжная выставка. Обзор книг о войне.
«Я
помню. Я горжусь!» - экскурсия в сквер им.353 Стрелковой дивизии к памятнику
Алексею Бересту. Беседа о жизненном и военном пути А.Береста. Чтение стихов
о войне.
Экскурсия
в школьный музейный уголок. Школьная «Книга Памяти» А.В.Митяев. «Серьги для
ослика» - чтение, обсуждение.
|
1
2
1
|
|
|
|
2.12.
|
«Все обо
всем» - детские иллюстрированные энциклопедии. (2 ч.)
|
«Что такое? Кто такой?»
|
Экскурсия в городскую
детскую библиотеку им.Ильича. Книжная выставка. Обзор справочных изданий.
Игра - «Найди зверя» (по страницам энциклопедий о животных».
|
2
|
|
|
|
2.13.
|
Итоговое
занятие.(2ч.)
|
«Как хорошо уметь читать!»
|
«Литературный
калейдоскоп» - Книжная выставка, выставка рисунков, поделок за весь период
занятий. Выступления ребят с рассказами, стихотворениями.
|
1
|
|
|
Материально-техническое
обеспечение
·
книги;
·
технические
средства обучения: компьютер и проектор;
·
демонстрационные
пособия;
·
пластилин,
карандаши, цветная бумага и картон;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.