Cтатья "Формирование толерантности у младших школьников во внеурочной деятельности"

Формирование толерантности у младших школьников во внеурочной деятельности.

 

Чтобы начать свое выступление о «Формировании толерантности у младших школьников», надо дать определение термину толерантность.

Толерантность- это терпимость к иному мировоззрению, а также к людям других национальностей, религиозных, социальных взглядов и традиций.

Младший школьный возраст- важнейший период в психосоциальном развитии человека и наиболее благоприятный для формирования толерантных взаимоотношений. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между маленькими детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом. Исходя из этого, очень важно в этом возрасте воспитывать у детей положительное отношение и уважение к друзьям, одноклассникам любой национальности. Толерантность надо воспитывать. У меня в классе обучаются дети разных национальностей чтобы формировать в них чувство дружеских, добрососедских отношений, сплотить коллектив – возникла необходимость проведения занятий “Воспитание культуры толерантности у детей младшего возраста” в рамках внеурочной деятельности. Важно было донести до учащихся мысль, что разные индивидуальные качества людей (цвет кожи, вероисповедание, национальность) лишь дополняют друг друга, составляя многообразный и поэтому прекрасный мир. Свою задачу, как классного руководителя, я вижу в том, чтобы помочь детям включить законы толерантного общения в их систему ценностей. Воспитание культуры толерантности осуществляю по формуле: "родители + дети + учитель". Поэтому я стараюсь активно включать родителей своих учеников в наши занятия. Родители в свою очередь вовлекают в наши занятия своих родственников: бабушек, дедушек, братьев, сестер и т.д.  Данная работа служат хорошим примером взаимодействия двух самых важных факторов в жизни ребенка школы и семьи. 

Тематика занятий направлена на то, чтобы научить ребенка уважительно относиться к людям другой национальности, традициям другого народа. Внеурочные занятия позволяют расширить знания младших школьников об окружающем мире.

По сравнению с уроками, внеурочная деятельность открывает перед учителями более разнообразные возможности для удовлетворения индивидуальных запросов школьников, учета их интересов и склонностей. В ней не требуется так строго, как на уроках, регламентировать темп и объем работы, содержание и способы ее организации.

Основной целью этих занятий является формирование у детей навыков толерантных отношений. Актуальность занятий состоит в том, что они не только развивают интерес учащихся к познанию истории своей “малой” и “большой” Родины, но знакомят учеников другими странами ближнего зарубежья (Грузией, Арменией, Киргизией, Азербайджаном). Ребята узнают историю страны, знакомятся с достопримечательностями, могут померить национальный костюм, попробовать национальное блюдо, послушать национальную музыку.