Әдебиеттік оқу "Қамбар батыр"

Қостанай қаласы, №18 мектеп-гимназиясының

бастауыш сынып мұғалімі  Бозжигитова Г.Б. қысқа мерзімді жоспары

21.09.2016 08.50-09.35	Әдебиеттік оқу 45 минут	4 сынып
Сабақ тақырыбы:	Қамбар батыр
Жалпы мақсат:	Халық ауыз әдебиеті туралы түсініктерін тиянақтау арқылы батырлар жырымен таныстыру жане оны талдау. Намысқорлық өзіндік көзқарас қалыптастыру.
Сілтеме:	Нұсқаулық, әдебеиеттік оқу оқулығы,
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Топпен жұмыс жасай біледі. Тіл саласы бойынша талдау жасай алады, әрі әдеби сөздермен, сөздіктерді талдай алады. .
Негізгі идеялар:	Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Мақал – мәтелдер, суреттер, демонстрациялық материал, сызбалар, табиғи заттар, видеоролик, үнтаспа.
Оқыту әдістері:	Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмыс, диалогтық оқыту	1.      Жеке жұмыс 2.      Топтық жұмыс 3.      Жұптық жұмыс
Дерек көздері:	Ғаламтордан алынған мәліметтер.

Ойлау деңг.	Мақсат	Күтілетін нәтиже	Түрткі (сұрақ, тапсырма, жағдаят)	Мұғалімнің іс – әрекеті	Оқушының іс – әрекеті
Білу	Үй тапсырмасын тексеруде оқушының бұған дейінгі білетінін анықтау. Анықтаманы білу.	Анықтаманы айтады. Халық ауыз әдебиетіне жататын жанрларды  атайды.	Тренинг: «Біз ештеңеден қорықпайтын ер жүрек батырмыз» Топқа бөліну: кеспе әріптерден сөздер құрастыру. ЖЕБЕ  САДАҚ, ҚОРАМСА Образға еніп, мәнерлеп оқу. Жыр ырғағына ұқсатып, өз ойыңнан толықтырып жазу.	Ақ парақ таратады. Шартын түсіндіреді. Жігерлікке шақырады. Кеспе әріптер таратады. Түсінік береді. «Ер Тарғын» жырынан алынған үзінді қалай басталады? Жекпе-жекті кім бастады? Тарғын қалай аман қалды? Жырды сөздері ұқсас, қайталанған өлең шумағы бар ма?	Ақ параққа неден қорқатынын жазады, бар күшімен умаждайды. Оны бар күшімен жерге лақтырады. Кеспе әріптерден сөздер құрастырады. Сұрақтарға толық сөйлеу арқылы жауап береді.
Түсіну	Оқу түрлері мен ой қозғау стратегиясы арқылы тақырып идеясын түсіну.	Жұмбақ шешіміне апаратын түсінік қалыптасады. Тақырыптың кілтін табады.	Ғажайып алаң ойыны: тақтадағы ілулі тұрған қағазға жазылған сөзді жасыру арқылы әрі шешуіне байланысты сұрақ қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу, табу. Өз беттерінше жырды мәнерлеп іштей түсініп оқу. Тізбектеп оқу. Хормен оқу. Теріп оқу	Жабайы жыртқыш аң. Мінезі әрдайым ашулы. Пішіні мысыққа ұқсайды бірақ ірі. Маугли мультфильмінде басты емес кейіпкер. Өз беттерінше жырды мәнерлеп іштей түсініп оқуды тапсырады. Тізбектеп оқу. Хормен оқу. Теріп оқу тапсырады.	Оқушылар ойланады. Шешімін табуға бел буады. Жырды іштей мәнерлеп, түсініп оқиды. Тізбектеп оқу. Хормен оқу. Теріп оқу түрлерін қамтиды.
Қолдану	Алған білімдерін күнделікті өмірде пайдалануға үгіттеу.	Сұрақтарға толық жауап береді. Жырдан оқыған жане алған білімдерін күнделікті өмірмен байланыстыра отырып қолданады. Тапсырманы тиянақты ұйымшыл түрде орындайды.	Дорба базарлығы: Батыр болу ушін қандай қасиеттер болу керек деп ойлайсың? Қамбар батыр өзінің қасқа атын жақсы көретінін қай сөздерінен байқауға болады. Жырдағы көркем сөздерді, әсірелеп айтылған сөздерді тауып, сызбаны толтыр	Тапсырманы түсіндіреді. Дорба базарлығын еңбекпен алу керектігін және судың да сурауы бар демекші оз білімдерін күнделікті өмірде қолдану керектігін үгіттейді.	Сұрақтарға жауап беріп қоржыннан базарлық алады. Сыныптастарымен бөліседі.
Талдау	Мазмұны мен негізгі ойды талдау	Анықтаманы мәнерлеп оқып әрі жаттай отырып талдайды.	Анықтамамен жұмыс. Әсірелеу – бір нәрсені немесе оқиғаны күшейтіп, үлкейтіп айту дегенді білдіреді. /мәнерлеп оқу, жаттау, талдау/	Анықтаманы тақтаға іледі. Мағынасын түсінуге және талдауға бағыт береді.	Барлығы іштей оқиды. Содан соң 1 – ші топ дауыстап оқиды. 2 – ші топ жаттайды, 3 – ші топ талдайды.
Жинақтау	Сөздіктер арқылы алған білімдерін жинақтау	Сөздіктерді түсіну арқылы білімдерін жинақтайды.	Сөздікпен жұмыс: мазар -  зират, мола пешене – бақ, маңдай, тер шері – жолбарыс даусы жерді көшірді – дауысын айналаға жаңғыртты	Әр топ басшыларына мұғалім сөздіктерді таратады. Орындаудың жолын көрсетеді.	Топ басшылары мәнерлеп оқу арқылы оны түсіндіреді, топ мүшелерімен білімдерін жинақтап ой түйеді.
Бағалау	Бағалау, сын көзбен өз ой-пікірлерін ортаға салуға жігерлік таныту.	Көршілерін бағалайды.	Сабақ басында әр оқушы өз көршілерінің сабақ барысындағы әрекетін бағалау үшін бақылап отыру ескертіледі.	Бағалау ойларын бір ауыз сөзбен қысқа да, нұсқа айтып кетуді талап етеді.	Әр оқушы өз ой-пікірлерін айтады.
Рефлексия	Көңіл-күйлерін жасырмай еркін ойын жеткізу	Топ өз пікірлерін көңіл күйлерін білдіреді.	Сабақ несімен ұнағандығын әр топ басшылары хабарлау.	Әр топтың басшысы тобымен ақылдаса отырып, бүгінгі сабақтан алған әсерін жалпылама айту керектігіне 1-2 минут уақытта айтуына ізгілендіреді.	Әр топ басшысы өз топ пікірлерін әсерлеп айтады.
Үйге тапсырма:		Анықтама мен сөздіктерді жаттау. Жырды образға кіріп мәнерлеп оқу. Қамбар батыр туралы қосымша ақпарат іздеу.