Сценарий урока для учителей (1 «А» класс) на день
самоуправления.
Учитель
1: Тема нашего урока: «Шиворот-навыворот»
-
Как вы думаете, почему?
Ученики:…
Учитель
2: Да, конечно и главная цель нашего урока – это получить хорошее
настроение и заряд бодрости на весь учебный год. А для этого нам понадобится:
-ведро
фантазии,
-чаша
умений,
-правильно
выращенные руки,
-мозги
в нужном месте. Все готовы? Кто не готов – дневник на стол!
Учитель
1: И первое задание. Слова наоборот. Расшифруйте слова, которые
лежат у вас на столе. Если готовы, поднимите руку
|
ТОСЛВЯАО
(столовая)
|
ОЧТИИКНЛ
(отличник)
|
ЙУПЫВСОНК
(выпускной)
|
ЛУКАКЫНИ
(каникулы)
|
Учитель
2: А теперь поиграем в игру верю- не верю, но не просто ответить
верю или неверю, а объяснить почему так.
ВОПРОСЫ:
1.
Верите ли вы, что школа по-гречески значит «досуг»?
Да. Но греки под досугом понимали не безделье, а свободные в часы досуга беседы
с мудрецами-философами о разных науках.
2. Верите ли вы, что существуют высшие учебные заведения, названия которых в
переводе с латинского означают «вселенная», «мир», «весь свет»?
Да, это университеты, образованные от латинского слова «универсум».
3. Верите ли вы, что в Древней Греции педагогами называли тех, кто учил?
Нет, педагогом назывался раб, который отводил ребенка в школу и следил за его
поведением.
4. Верите ли вы, что в старину балбесом называли ученика, который с
запинками читал заданный урок?
Да. В старых гимназиях ученика, который не приготовил урок и читал книгу с
запинками, насмешливо называли заикой. По-латыни заика – балбус, отсюда
произошел и обрусевший вариант слова – «балбес».
5. Верите ли вы, что требование учителя «знать назубок» восходит к тем
временам, когда требовали так превосходно затвердить текст, чтобы он отлетал от
зубов?
Нет, эта поговорка возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых
монет и других изделий из благородного металла. Знать назубок буквально
означало получать необходимые знания с помощью собственного зуба.
6. Верите ли вы, что, когда в древние времена люди употребляли в обращении
кдруг другу выражение: «заруби на носу», они имели в веду жестокий старинный
обычай в особо важных случаях делать отметину на носу человека?
Нет. Нос здесь означает не орган обоняния, а памятную дощечку, бирку для
пометок. В древности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки с
зарубками, сделанными для запоминания. Они и назывались носом.
Учитель
1: А теперь задачи по математике.
1
задача. В автобусе ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли, 3
вышли. На следующей – вышел1, а вошли 4; на следующей - вышли 15, вошли 2.
Ну
сосчитали? А теперь кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус?
(Автобус
сделал 4 остановки)
2
задача. 10 морковок весят 600 г, 8свёкол весят 2 кг, 4 брюквы-1,5 кг.
Сколько весит 1 кг селёдки?(1 кг)
3
задача. Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 5
раз Дашу, 7 раз Клаву, 1 раз, по ошибке завуча Маргариту Багратионовну. Сколько
раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет?(23)
Учитель
2: вы, наверное, устали. Сейчас отдохнём. Шуточные вопросы.
1.Как
называется страна, имеющая название головного убора? (Панама)
2.Назвать
героя, который всегда попадал в неприятные истории, ничего не умел, кроме
хвастовства и носил огромную шляпу с полями? (Незнайка)
3.Эта
дама всегда имела при себе рогатку и ходила в чёрной шляпке? (Шапокляк)
4.Этот
цветной головной убор носила героиня литературного произведения французского
писателя Шарля Перро. (Красная Шапочка)
5.За что ученика
выгоняют из класса (За дверь)
6. Почему лиса
оглядывается, когда за ней бежит собака или волк? (Потому что на спине у нее
нет глаз)
7. Как называется
страна, имеющая название головного убора? (Панама)
8. Без чего
человеку жить нельзя? (Без имени)
9. Какая ветка не
растёт на дереве? (Железнодорожная)
10. Что сделается
с красным шёлковым платком, если его отпустить на 5 минут на дно моря? (Будет
мокрым)
11. Что будет
делать ворона, прожив 3 года? (Будет жить четвёртый)
12. Зачем охотник
ружьё носит? (За плечом)
13. Где сухого
камня не найти? (В реке)
14. Когда у людей
бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)
Учитель 1:
Молодцы! А теперь отправляемся в путешествие. Школьное туристическое агентство
предлагает ВАМ совершить кругошкольное путешествие, которое называется: «Школьная-пришкольная
жизнь или Жизнь Замечательных Людей»
Учитель 2: Как
известно театр начинается с вешалки, ну а школа с директора. Наш глобус
вращается. Центральный материк - кабинет директора.
Учитель 1:А что
самое главное для директора? Смелость, умение никогда не унывать и справляться
с самыми сложными и неожиданными ситуациями. Сегодня мы подготовили для вас
задание.
Учитель 2: Наша Яна
Сергеевна смелая. Она не побоится подвергнуться небывалым испытанием.
Учитель 1: Конечно,
Яна Сергеевна, просим выйти к нам.
(На стол высыпаются деньги).
Учитель 2:
Итак,
Яна Сергеевна, вы как самая ответственная, будете считать деньги и отвечать на
наши вопросы, (взал) можно подсказывать, мы не на уроке.
·
Ваше полное имя?
- Число и месяц вашего рождения?
- Сколько у вас детей?
- Как зовут директора нашей
школы?
- Сколько у вас сегодня уроков
по расписанию?
- Какое сегодня число?
- Чем вы сейчас занимаетесь?
- Сколько насчитали?
Учитель
1: Вот видите, Яна Сергеевна не только
блестяще справилась с заданием, но и не потеряла чувство юмора в этом суровом
испытании.
Учитель 2:Мы
продолжаем свое кругошкольное путешествие.
Учитель 1: Мы
с вами на уроке изобразительного искусства. Возьмите все бумагу и карандаши и
нарисуйте автопортрет. А теперь сдайте рисунки
(смешать
рисунки и учителя должны узнать, чей это автопортрет)
Учитель 2:
Отвлечемся немного от школьной жизни и предлагаем
отправиться в звездное путешествие.
Предсказания
по знакам зодиака (читать по очереди)
Учитель 1:А
кто же первый в Зодиаке нашем?
Учитель 2:
В день праздника господствуют Весы.
Вас
ждет счастливая пора,
Ученики
подарят славу,
Во
всем окажитесь вы правы.
Вас
ждут дежурства по утрам,
Вас
ждут букеты, пониманье
И
всенародное признанье!
Но
взвесить все везде, всегда
Вам
говорит ваша звезда!
Учитель
2:
Продолжают
наш Зодиак
Аккуратные
строгие Девы.
Это
вам особый знак,
По
рождению школа – Дева.
Это
логика, мысли стройность,
И
спокойствие и настойчивость.
Девам
год перемены подарит
(И
уроки подарит тоже).
Девы
сами успех рассчитают,
Мы успех
разделить поможем!
Учитель
1: Кто же дальше в нашем гороскопе?
Авантюрный,
яркий Скорпион!
А
кого объединяет он?
В
кабинете наши Скорпионы,
Но
они не жалятся совсем!
Любят
всех и помогают всем.
Ждут
вас путешествия, награды,
И
победы в конкурсах вас ждут.
Вам
все будут бесконечно рады
И за
труд вам звезды воздадут!
Учитель
2: Стрельцы стреляют точно, ловко, метко,
Мы
очень быстро понимаем их.
И
четко пишем все в тетрадных клетках
Для
всех Стрельцов любимых, дорогих.
Вы
учите нас постановке цели.
Спасибо
вам большое! В самом деле,
Так
важно обнаружить в жизни цель!
А
вам подарят звезды лук и стрелы.
А
значит – новое большое дело!
Учитель
1: Козероги – люди самые упорные
И
всегда стремятся только вверх.
Ждут
их вскоре новые просторы,
Ждет
веселье, радость, счастье, смех.
В
выходные ждет законный отдых,
На
работе ждут ученики –
Новых
знаний новые ростки
И
вознагражденье к концу года!
Учитель
2: Человеколюбивые Водолеи,
С
вами трудности легко мы одолеем.
Вы
внимательны, вы мудры,
Зажигаете
в душах костры!
Несмотря
на то, что вы Водолеи,
Вы
не льете лишней воды!
Пусть
и жизнь вам не воду льет,
А
подарит чудесный год!
Учитель
1: Спокойные Рыбы, веселые Рыбы,
Вы
птицами быть, безусловно, могли бы,
Ведь
творчество ваше – это полет!
Вы
учите нас расширенью сознания,
Как
можно иначе использовать знания.
А
что ж вас в году наступающем ждет?
Конечно,
любовь, несомненно, успех,
Отсутствие
всяких досадных помех.
Учитель
2: Овны – искатели приключений,
Неугомонные,
яркие, быстрые.
Жизнь
вам подарит букет развлечений,
Жизнь
фейерверком праздничным выстрелит.
Ваше
упрямство – наше усердие,
Будьте
упрямы, будьте настойчивы.
Мы в
ваших мыслях и в вашем сердце –
Мы
благодарны за это вам очень.
Учитель
1: Романтичные мечтатели Тельцы,
Вы
нас учите фантазии, и кстати,
Все
тельцы – прекрасные отцы
И
прекрасные, конечно, матери.
Пусть
гармония войдет в ваш дом,
Пусть
исполнятся мечты, желания,
А
когда мы на уроки к вам войдем,
Вы
подарите нам ваши знания!
Учитель
2: Близнецы – великие актеры,
Вы
меняетесь так ловко, скоро,
Вы
пример, как жить в ладу с собой!
Ждет
вас все вдвойне:
Контрольные,
занятия
И
внеклассные мероприятия!
(Премии
вдвойне вас ждут к весне).
Учитель
1: Ваш день рождения, Раки, летом.
Что
же мы можем сказать об этом?
На
работу вы тортиков не несете,
И
пирожков вы нам не печете.
Жаль,
что и мы вам цветов не дарим…
Значит,
особо должны поздравить!
Мы
очень рады, что вы рядом с нами,
Счастье
– быть вашими учениками!
Учитель
2: Царь зверей. Златогривый Лев!
Эта
умная, гордая кошка
Очаровывает
всех,
Может
лапой поддать немножко.
Но
за ним, за царем, везде:
На
уроке, в пути, в веселье –
Недоступны
любой беде,
Неподвластны
мы все сомненьям.
Львы!
Вас ждут золотые дни,
Очень
скоро придут они!
Учитель 1:
Если
звезды зажигают, значит это кому-то нужно! А мы уверены, что благодаря вашему
каждодневному труду, дорогие учителя, мы становимся звездами! Спасибо Вам, за
ваш труд, за терпение и понимание!!!
Учитель 2:Дорогие учителя все вы очень любите принимать экзамены. Сегодня экзамен для вас. Я предлагаю каждому из вас достать по билету
(На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним.Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом).
Вопросы.
- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
- Будете ли вы вызывать родителей в школу?
- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
- Вы любите на уроках играть за компьютером?
- Часто ли во время урока болтаете по телефону?
Ответы.
- Нет, ни в коем случае!
- Даже в мыслях такого никогда не было!
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
- Не дождетесь!
- Ишь чего захотели!
- Да! Я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
-А вы как думали!
-Это моё любимое занятие!
Учитель 1:
Спасибо, что честно ответили на все вопросы! Поэтому экзамен сдали все успешно!
На этом наш урок окончен.
ТОСЛВЯАО
ОЧТИИКНЛ
ЙУПЫВСОНК
ЛУКАКЫНИ
- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
_________________________________________________________________________
- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
_________________________________________________________________________
- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
_________________________________________________________________________
- Будете ли вы вызывать родителей в школу?
_________________________________________________________________________
- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
_________________________________________________________________________
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
_________________________________________________________________________
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
_________________________________________________________________________
- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
__________________________________________________________________________
- Вы любите на уроках играть за компьютером?
__________________________________________________________________________
- Часто ли во время урока болтаете по телефону?
__________________________________________________________________________
- Нет, ни в коем случае!
__________________________________________________________________________
- Даже в мыслях такого никогда не было!
__________________________________________________________________________
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
__________________________________________________________________________
- Не дождетесь!
__________________________________________________________________________
- Ишь чего захотели!
__________________________________________________________________________
- Да! Я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
__________________________________________________________________________
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
__________________________________________________________________________
-А вы как думали!
__________________________________________________________________________
-Это моё любимое занятие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.