День семейного общения "Семейные ценности"

. РАЗРАБОТКА  дня семейного общения

«Семейные ценности»

ЦЕЛЬ: формирование у родителей и учащихся класса представления о семейных ценностях в современных семьях

ЗАДАЧИ:

1.     Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей;

2.      Развитие нравственных позиций личности.

3. Сплочение родительского и детского коллектива;

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

способствовать сближению и взаимопониманию между родителями и детьми; расширить представление о семье

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: дискуссия, диалог психолога с родителями и детьми, элементы тренинга.

Ход мероприятия

Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодня нам предстоит совместная дискуссия, которая поможет лучше узнать друг друга и лучше друг друга понять. Для начала, чтобы настроить всех нас на совместную, сплочённую работу и поближе познакомиться, я предлагаю вам поиграть в игру. У вас на столах лежат конверты с буквами, возьмите, пожалуйста, по одной букве. А сейчас попрошу вас назвать своё имя и дать себе характеристику на букву из конверта. Обратите внимание, что есть в конвертах буквы, на которые довольно сложно придумать слова, поэтому вы можете придумать слово, где эта бы буква просто присутствует

Начнем с меня,  меня зовут Жанна Джемсовна, и у меня в конверте буква  «о», то можно было бы представиться как «общительная».

Родители и дети  представляются

С-симпатичная, сильный, Е – единственная М- мирный, Е-естественный Й – выдающийся Н – настойчивая Ы - эпатажный Е- единодушный

Ц-цветущая Е- единичный Н- нарядная, находчивый Н- наблюдательная О- общительная С-спокойная, смешная Т-терпеливая И –интересная

Все представляются!

Я очень рада нашей встрече.  А теперь, пожалуйста, составьте из букв в своих группах  слово,  что получилось (на столах складывают слова семейные ценности) Замечательно! И так,  сегодня мы с Вами в ходе нашей дискуссии затрагиваем не простую, но очень значимую тему: «Семейные ценности»

Но для начала, я хочу вам рассказать небольшую  притчу, которая называется «Кувшин»

«Знаменитый китайский профессор из известного китайского университета сидел перед новой группой студентов. Прямо перед ним стоял большой стеклянный кувшин.  Профессор взял один из камешков и очень осторожно опустил его в кувшин.

Он проделывал это до тех пор, пока камни не поднялись до самого горлышка и не заполнили весь кувшин.

Профессор  повернулся к группе и сказал:

- Скажите мне, этот кувшин полон?

Группа согласилась. Кувшин, без сомнения, был наполнен.

А Профессор ничего не сказал и  набрал полную горсть сухого песка и стал аккуратно засыпать через горлышко кувшина.

 он сыпал песок в кувшин, а он просыпался  сквозь щелки между камнями, пока не дошел до самого верха, и уже невозможно было насыпать ничего.

- Скажите мне, полон ли кувшин сейчас?

И студенты пробормотали, что все выглядит так, что наверное полон.

Профессор  взял графин с водой   и начал осторожно лить воду через горлышко кувшина.

Вода стекала на дно, минуя мелкие и крупные камни, песок, заполняя свободное пространство, пока не поднялась до самого горлышка.

Он повернулся к группе и спросил:

- Скажите мне, полон ли сейчас кувшин?

В аудитории было тихо, даже тише, чем раньше. Один очень милый студент встал и сказал:

- Нет, профессор, он еще не полон.

Профессор ответил

– Но он полон.

Затем профессор предложил всем присутствующим обсудить значение этой ситуации. И несколько минут спустя профессор уже выслушивал их предложения. А потом и сам сказал моя интерпретация проста. Что бы вы ни делали в своей жизни, в каком бы то ни было контексте, будьте, уверены, что сначала вы положили камни.

Таким образом, чем бы мы не заполняли свою жизнь все начинается с фундамента, основания, с семьи, где мы выросли. Семья первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Семья - это, папа и мама, близкие люди. Дом. И Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Скажите, как часто мы говорим о ценностях в семье? (ответы) Сегодня, в ходе совместной дискуссии, мы постараемся выяснить,  какие же семейные ценности являются опорой, и  попробуем построить Дом, в роли строителей Дома выступите Вы. Чтобы заложить фундамент в наш дом необходимо выполнить задание.

Задание 1.»Ролевая ситуация»

«Маме позвонила тетя Таня, мама моего одноклассника, и обвинила  меня в том, что я без какой-нибудь видимой  причины подрался  с ее сыном. Мама, не выслушав меня, накричала, обвинила  в драке, запретила  гулять и играть  в компьютер. Позже выяснилось, что  я был не виноват».

Мама первоначально  отреагировала на раздражитель - приняла  воспитательные меры. Но при этом  она  даже не предложила ребенку высказаться  и тем самым  проявила к нему недоверие.

(выбирается мама из ребят, и ребенок из родителей, им крепиться на голову таблички «мама», «ребенок», разыгрывается ситуация ДИАЛОГ В ПРИЛОЖЕНИИ)

Скажите, пожалуйста, какая из семейных ценностей была нарушена в этом диалоге? (например, доверие). Почему?

Как можно было бы решить этот конфликт? Спасибо! А теперь я попрошу записать эту ценность - Это будет фундамент, начало строительства

Теперь нам предстоит возвести стены нашего дома.

Задание 2. «Главные ценности»

Для этого из  предложенных качеств выберите пять самых важнейших и начните с самого главного для ВАС (если не поймут: на первое место поставьте самое главное качество, на последнее самое наименее значимое)

·         оптимизм,

·          здоровье,

·         деньги,

·         воспитанность,

·         любовь

·         верность,

·         ответственность,

·         жизнерадостность,

·         доброта,

·         послушание,

·          находчивость.

Вывешиваем результат на доску

Сверяем ответы детей и родителей. Обсуждаем. Если не совпали, спрашиваем почему. Организуем дискуссию

Спасибо большое за ответы. Основываясь на них,  можно сделать вывод, что  основными семейными ценностями в современной России стали … (перечисляем те ценности, которые оказались на первых трех местах)  и в большей части у родителей и детей они совпадают. 

Вот мы и завершаем строительство. Фундамент и Стены мы возвели, осталась только крыша.

          У вас на столах вы видите две части от крыши, но которых вам нужно написать советы и способы, которыми каждый родитель и ребенок  может воспользоваться, что бы сохранять и укреплять в своей семье основные ценности.

Теперь, пожалуйста, прикрепите свои части крыши и поделитесь вашими находками со всеми. Обсуждаем…

Вот некоторые пути, которые позволяют сделать ясными ценности вашей семьи.

- совместные интересные дела

- совместный просмотр фильмов, обсуждение поступков героев

- Искренние, уважительные отношения внутри семьи

- сотрудничество

-нетерпимость в семье к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п.

- предъявление требований детям с учетом их возрастных особенностей и возможностей

-  Необходимо стремиться открыто, говорить о ценностях, о том, почему такие качества, как самостоятельность, честность и ответственность, очень важны и как они помогают принимать правильные решения.

-  Каждое решение основано на предыдущих, и верное решение делает последующее решение простым.

- Дети часто копируют поведение родителей, однако мы этого не замечаем или не согласны с "копией". Рассмотрите, как ваши установки и действия могут повлиять на формирование выбора вашего ребёнка по поводу того, употреблять или не употреблять алкоголь, курить или нет и т.д.

-  Попытайтесь обнаружить противоречия между вашими словами и действиями. Дети тонко чувствуют неискренность.

- Убедитесь, что ваш ребёнок понимает семейные ценности. Родители иногда ошибочно предполагают, что дети впитывают ценности и их не обязательно обсуждать. Вы можете проверить своего ребёнка, как он это понимает. Для этого достаточно обсудить простые житейские ситуации, например: "Что ты будешь делать, если человек, который стоит перед тобой в очереди, уронит кошелёк?", "Как бы ты себя повёл, если бы тебе сделали справедливое (несправедливое) замечание?".

Спасибо! Конечно, каждый из нас  имеет свои определённые представления о том, как формировать, воспитывать в семье социальные, семейные, религиозные ценности.  И подводя итог, я попрошу вас ответить на вопрос:

«Так зачем нам нужны семейные ценности? Какова их роль в современном мире и нужны ли они вообще? 

Обсуждаем.

Спасибо!

Вывод:  Все мы разные  люди, но есть одно, что объединяет всех нас это семья.  

ДИАЛОГ

- Илья, мне позвонила т. Таня и сказала, что ты избил Кирилла (мама)

- Мам, я такого не делал! Это был другой мальчик! (ребёнок)

- Взрослые люди врать не будут! И не надо перекладывать вину на других! Ты сам должен отвечать за свои поступки (мама)

- Да почему именно я? (ребёнок)

- Что тебе сделал этот мальчик? (мама)

- Да не я это был! ( ребёнок)

- Слушай меня внимательно. За этот поступок ты будешь наказан! Никого компьютера и больше ты не ходишь гулять с друзьями! (мама)

ДИАЛОГ

- Илья, мне позвонила т. Таня и сказала, что ты избил Кирилла (мама)

- Мам, я такого не делал! Это был другой мальчик! (ребёнок)

- Взрослые люди врать не будут! И не надо перекладывать вину на других! Ты сам должен отвечать за свои поступки (мама)

- Да почему именно я? (ребёнок)

- Что тебе сделал этот мальчик? (мама)

- Да не я это был! ( ребёнок)

- Слушай меня внимательно. За этот поступок ты будешь наказан! Никого компьютера и больше ты не ходишь гулять с друзьями! (мама)

·        оптимизм,                                                            

·         здоровье,

·        деньги,

·        воспитанность,

·        любовь

·        верность,

·        ответственность,

·        жизнерадостность,

·        доброта,

·        послушание,

·         находчивость.

·        оптимизм,                                                            

·         здоровье,

·        деньги,

·        воспитанность,

·        любовь

·        верность,

·        ответственность,

·        жизнерадостность,

·        доброта,

·        послушание,

·         находчивость

МАМА

РЕБЁНОК

С Е М Е Й Н Ы Е Ц Е Н Н О С Т И

С Е М Е Й Н Ы Е Ц Е Н Н О С Т И

С Е М Е Й Н Ы Е Ц Е Н Н О С Т И

С Е М Е Й Н Ы Е Ц Е Н Н О С Т И

 Упражнение “Рисунок вдвоем” (30 мин.)

Оборудование: листы бумаги формата А4, наборы цветных карандашей по числу пар, скотч или кнопки для крепления рисунков, магнитофон и кассета с записью спокойной музыки.

Инструкция: сейчас вы будете работать в парах родитель – ребенок. Я предлагаю каждой паре нарисовать рисунок, который будет называться “Наш дом”. Бумага и карандаши уже лежат на столах, найдите, пожалуйста, себе место (за каждым столом работает только одна пара). У вас есть 15 мин., чтобы выполнить задание, но вам нельзя договариваться о том, что вы будете рисовать, и вообще говорить друг с другом! После того, как все закончат, каждая пара представит свое произведение.

Во время выполнения упражнения ведущий может включить спокойную музыку.

На представлении работ (15 мин.) ведущий просит ребенка рассказать, как был нарисован рисунок, кто был инициатором идей, что помогало или мешало работе, каким образом договаривались о прорисовке деталей. Обсуждаются также те особенности взаимодействия родителей и детей, которые проявлялись на различных этапах выполнения задания: сотрудничество, соперничество, ориентация на интересы партнера или их игнорирование.